幼儿园中班数学《穿新衣》教案.docx

幼儿园中班数学《穿新衣》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比一比》，详细内容为“穿新衣”。通过活动让幼儿感知和比较长短、高矮，培养幼儿的观察、比较和表达能力。
二、教学目标
1. 让幼儿能够感知和比较物体的长短和高矮。
2. 培养幼儿观察、比较和表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握比较长短、高矮的方法。
难点：让幼儿能够运用所学的比较方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备
教具：长短不一的绳子、高矮不同的玩偶、PPT课件。
学具：每组一套长短不一的绳子和高矮不同的玩偶。
五、教学过程
1. 情境引入（5分钟）
利用PPT课件展示小动物们穿上新衣的图片，让幼儿观察并引导他们说出谁的衣服长，谁的衣服短，谁的衣服高，谁的衣服矮。
2. 实践操作（10分钟）
（1）分发教具，让幼儿分组进行实践操作，比较绳子的长短和玩偶的高矮。
（2）引导幼儿用语言表达自己的观察结果，如：“这个绳子比那个绳子长。”
（3）邀请几组幼儿上台展示，并分享他们的观察和比较过程。
3. 例题讲解（5分钟）
（1）出示例题：小兔子要参加比赛，请小朋友们帮忙选一条最长的绳子。
（2）引导幼儿运用比较方法，选出最长的绳子。
（3）解释为什么选这条绳子，加深幼儿对比较方法的理解。
4. 随堂练习（5分钟）
出示练习题，让幼儿独立完成。
（1）谁的衣服最长？
（2）谁的衣服最短？
（3）谁的衣服最高？
（4）谁的衣服最矮？
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与课堂活动。
六、板书设计
1. 穿新衣
2. 内容：
（1）比较长短
（2）比较高矮
（3）选出最长的绳子
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）回家观察家人的衣服，说说谁的衣服最长，谁的衣服最短。
（2）用绳子摆一摆，比一比，看看哪条绳子最长。
2. 答案：
（1）根据实际情况回答。
（2）根据幼儿的操作结果回答。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过情境引入和实践操作，让幼儿掌握了比较长短、高矮的方法。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够充分参与课堂活动。
2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿观察生活中的物体，比较长短和高矮。
（2）让幼儿尝试用其他物品进行比较，如铅笔、书本等。
（3）开展“比一比”主题活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 实践操作环节的设计与实施
3. 例题讲解的深度与广度
4. 作业设计的针对性与实用性
5. 课后反思与拓展延伸的深入性
一、教学难点与重点的确定
在制定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和学习特点。本节课的重点是让幼儿掌握比较长短、高矮的方法，难点是让幼儿能够运用所学的比较方法解决实际问题。
补充说明：
1. 教学重点应着重强调比较方法的掌握，通过多样的教学活动让幼儿在实践中学习，形成深刻的认知。
2. 教学难点要关注幼儿在实际情境中运用比较方法的能力，引导幼儿将所学知识运用到生活中，提高解决问题的能力。
二、实践操作环节的设计与实施
1. 分组合作：让幼儿分组进行实践操作，培养合作意识。
2. 观察与表达：引导幼儿观察物体，用语言表达自己的观察结果。
3. 展示与分享：邀请幼儿上台展示，提高表达能力和自信心。
补充说明：
1. 在分组合作中，教师应关注每组幼儿的操作情况，适时给予指导和鼓励。
2. 观察与表达环节，教师要引导幼儿用准确的语言描述观察到的现象，如“这个绳子比那个绳子长”。
3. 展示与分享环节，教师要对幼儿的表现给予积极评价，增强他们的自信心。
三、例题讲解的深度与广度
1. 例题的选取：要具有针对性和代表性，能够帮助幼儿巩固比较方法。
2. 讲解方法：运用生动的语言和形象的动作，让幼儿更好地理解比较过程。
3. 适时提问：在讲解过程中，适时提问，引导幼儿思考和参与。
补充说明：
1. 例题的选取应贴近幼儿生活，使他们能够更好地理解和接受。
2. 讲解方法要注重直观性，让幼儿能够直观地感受到比较过程。
3. 适时提问能够激发幼儿的思考，提高课堂互动性。
四、作业设计的针对性与实用性
作业设计应关注幼儿的实际情况，具有针对性和实用性。本节课的作业设计如下：
1. 观察家人衣服，说说谁的衣服最长，谁的衣服最短。
2. 用绳子摆一摆，比一比，看看哪条绳子最长。
补充说明：
1. 作业内容要与课堂教学相结合，帮助幼儿巩固所学知识。
2. 作业难度要适中，既能激发幼儿的兴趣，又能让他们在完成作业的过程中感受到成就感。
五、课后反思与拓展延伸的深入性
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的物体，比较长短和高矮，将所学知识运用到实际中。
补充说明：
1. 反思要深入，针对每个幼儿的学习情况进行分析，找出提高教学效果的方法。
2. 拓展延伸要注重实践性，让幼儿在生活中学以致用，提高他们的数学素养。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。
2. 语调亲切、温和，语速适中，便于幼儿理解。
二、时间分配
1. 情境引入：5分钟，确保吸引幼儿兴趣，为后续教学做好铺垫。
2. 实践操作：10分钟，让幼儿充分动手操作，提高参与度。
3. 例题讲解：5分钟，深入浅出地讲解，帮助幼儿巩固知识点。
4. 随堂练习：5分钟，检验幼儿对知识点的掌握程度。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，有助于幼儿思考和参与。
2. 提问后给予适当等待时间，让幼儿充分思考。
3. 对幼儿的回答给予积极评价，鼓励他们勇敢表达。
四、情景导入
1. 利用生动有趣的PPT课件，吸引幼儿的注意力。
2. 结合幼儿生活实际，创设贴近生活的教学情境。
教案反思
1. 关注幼儿的学习兴趣，适时调整教学方法和节奏。
2. 注重课堂互动，提高幼儿的参与度。
3. 加强对幼儿操作过程的指导，确保实践操作的效果。
4. 反思教学过程中的不足，如时间分配、提问技巧等，不断优化教学方案。
5. 关注幼儿在作业和拓展延伸中的表现，及时了解他们的学习需求，调整教学内容和方法。