幼儿园中班消防安全教育教案(通用.docx

幼儿园中班消防安全教育教案(通用
一、教学内容
本节课的教学内容主要围绕消防安全知识展开，依据幼儿园中班教材《安全教育》第四章《火灾逃生》进行详细讲解。内容包括：认识火灾的危害、了解火警电话、掌握基本的灭火方法、火灾逃生技巧等。
二、教学目标
1. 让幼儿了解火灾的危害，提高消防安全意识。
2. 使幼儿掌握火警电话119的拨打方法，知道在火灾发生时如何求助。
3. 培养幼儿在火灾发生时的自我保护能力，掌握基本的火灾逃生技巧。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解火灾的危害，掌握火警电话的拨打方法以及火灾逃生技巧。
教学重点：培养幼儿的消防安全意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：消防安全教育课件、图片、视频、火警电话玩具等。
2. 学具：彩笔、画纸、安全标志贴纸等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用课件展示火灾发生时的场景，引导幼儿观察并讲述火灾的危害，让幼儿意识到消防安全的重要性。
2. 讲解火警电话（5分钟）
（1）介绍火警电话119，让幼儿知道在火灾发生时如何求助。
（2）通过互动提问，检查幼儿对火警电话的掌握情况。
3. 灭火方法教学（5分钟）
（1）讲解常见的灭火方法，如：用灭火器灭火、用灭火器材扑灭火源等。
（2）通过例题讲解，让幼儿了解在火灾发生时如何正确使用灭火器材。
4. 火灾逃生技巧（5分钟）
（1）讲解火灾逃生技巧，如：低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。
（2）组织幼儿进行火灾逃生演练，巩固所学知识。
5. 随堂练习（5分钟）
（1）让幼儿用画纸和彩笔设计消防安全标志。
（2）组织幼儿进行火灾逃生情景模拟，检查学习效果。
六、板书设计
1. 消防安全教育
2. 内容：
火灾危害
火警电话：119
灭火方法
火灾逃生技巧
七、作业设计
1. 作业题目：设计一份消防安全宣传画。
答案：幼儿可根据所学内容，自由发挥创意，设计一份消防安全宣传画。
2. 作业题目：列举三种火灾逃生技巧。
答案：低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻、沿安全出口方向逃生等。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对消防安全知识有了更深入的了解。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够掌握所学内容。
2. 拓展延伸：建议家长在日常生活中，加强对幼儿的消防安全教育，让幼儿了解家庭火灾预防措施，提高幼儿的自我保护能力。同时，教师可组织幼儿参观消防队，进一步了解消防安全知识。
重点和难点解析
一、实践情景引入
1. 选择真实且适合幼儿年龄阶段的火灾案例，以图文并茂的形式展示，让幼儿直观地感受到火灾的严重性。
2. 教师要用简单易懂的语言，引导幼儿关注火灾发生的原因及后果，激发他们的消防安全意识。
二、火警电话教学
1. 教师应详细讲解火警电话的拨打方法，如：讲述拨打119时需提供的信息（发生火灾的地点、火灾情况等）。
2. 通过互动提问，确保幼儿掌握火警电话的拨打步骤，提高他们在紧急情况下的应对能力。
三、火灾逃生技巧
1. 教师应详细讲解各种逃生技巧，如：低姿势逃生的原因、用湿毛巾捂住口鼻的作用等。
2. 组织火灾逃生演练时，确保每个幼儿都能参与其中，实际操作并掌握逃生技巧。
四、作业设计
1. 作业题目要具有实际意义，使幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。
2. 确保作业答案的正确性和可行性，以便幼儿能够在实际生活中运用。
一、实践情景引入（详细补充和说明）
确保案例真实可靠，具有警示作用。
案例中涉及的火灾原因和后果要与幼儿的生活息息相关，便于他们理解和接受。
案例呈现形式要丰富多样，如图片、视频等，以提高幼儿的关注度。
二、火警电话教学（详细补充和说明）
1. 拨打火警电话的教学要点：
讲解拨打119的时机，如在发现火灾时，立即拨打。
强调拨打119时需保持冷静，清晰提供火灾地点、火灾情况等信息。
通过模拟拨打火警电话的互动环节，让幼儿熟悉拨打流程，提高应对能力。
三、火灾逃生技巧（详细补充和说明）
1. 逃生技巧讲解要点：
详细解释各种逃生技巧的原理，如低姿势逃生的原因是为了避免吸入上升的有毒烟雾。
强调逃生时要注意保护口鼻，避免吸入有害气体。
在演练过程中，关注每个幼儿的参与情况，确保他们掌握逃生技巧。
四、作业设计（详细补充和说明）
1. 作业设计要点：
设计具有实际意义的作业题目，如消防安全宣传画，让幼儿将所学知识运用到实际创作中。
作业答案要具备正确性和可行性，如消防安全标志的设计要符合实际情况，易于他人理解。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解火灾危害、火警电话和逃生技巧时，教师应使用严肃、认真的语言，以强调消防安全的重要性。
2. 在情景导入和互动环节，教师可以采用生动、活泼的语调，吸引幼儿的注意力。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节约5分钟，确保幼儿对火灾危害有直观的认识。
2. 火警电话教学和火灾逃生技巧各占5分钟，保证幼儿充分理解并掌握重点知识。
3. 随堂练习和作业设计各占5分钟，让幼儿在实际操作中巩固所学。
三、课堂提问
1. 在讲解火警电话和火灾逃生技巧时，教师应设计针对性的问题，引导幼儿思考和回答。
2. 课堂提问要注重梯度，由浅入深，让不同层次的幼儿都能参与其中。
四、情景导入
1. 选择具有吸引力的火灾案例，以图文并茂或视频形式展示，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过讲述火灾发生的原因和后果，引导幼儿关注消防安全。
教案反思
1. 教学内容是否丰富多样，能否激发幼儿的学习兴趣？
2. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，确保他们掌握重点知识？
3. 实践情景引入、课堂提问等环节是否有效，能否提高幼儿的消防安全意识？
4. 作业设计是否具有实际意义，能否帮助幼儿巩固所学知识？
5. 教学过程中，时间分配是否合理，能否保证各个环节的顺利进行？