故事变大变小的狮子大班语言教案.docx

故事变大变小的狮子大班语言教案
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“故事变大变小的狮子”。通过该故事，让幼儿感知理解大小概念，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标
1. 能理解故事内容，感受故事中狮子变大变小的趣味性。
2. 能用完整的句子表达故事中的情节，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿对大小概念的认知，提高观察力和想象力。
三、教学难点与重点
教学难点：理解故事中狮子变大变小的寓意，用完整的句子表达故事情节。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、狮子图片、大小不同的物品（如球、苹果等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示大小不同的物品，让幼儿观察并说出它们的大小，引导幼儿关注大小变化。
2. 故事讲解（10分钟）
播放故事课件，教师讲解故事。讲解过程中，引导幼儿关注狮子变大变小的变化过程，以及故事中的趣味情节。
3. 例题讲解（10分钟）
出示狮子图片，让幼儿用完整的句子描述故事中狮子的变化。如：“狮子在故事中是怎么变大变小的？”
4. 随堂练习（10分钟）
分组进行练习，让幼儿用完整的句子描述组内大小不同的物品。
5. 创意手工（10分钟）
让幼儿根据故事情节，制作大小不同的狮子，并分享自己的作品。
六、板书设计
1. 大小概念：展示大小不同的物品，引导幼儿认识大小。
2. 故事情节：用简笔画展示故事中狮子变大变小的过程。
3. 课堂练习：展示幼儿制作的创意作品。
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的话复述故事给爸爸妈妈听。
答案：故事内容见教材。
2. 作业题目：用完整的句子描述家里大小不同的物品。
答案：示例：“这个苹果比那个苹果大。”
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过有趣的故事，让幼儿感知大小概念，培养语言表达能力和想象力。课后，教师应关注幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿多观察、多表达。在拓展延伸方面，可以引导幼儿创编类似的故事，进一步培养幼儿的想象力和创造力。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 例题讲解与随堂练习的互动性。
4. 创意手工活动的实施。
5. 作业设计的针对性与实操性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
一、教学难点与重点的确定
在“故事变大变小的狮子”教案中，教学难点在于让幼儿理解故事中狮子变大变小的寓意，并用完整的句子表达故事情节。这一难点是培养幼儿语言表达能力和逻辑思维的关键。教学重点则是通过故事让幼儿感知大小概念，提高观察力和想象力。
补充说明：
对于教学难点的处理，教师应通过生动的讲解、形象的比喻和反复的练习，帮助幼儿理解大小变化背后的寓意。
教学重点的落实需要通过丰富的教学活动和直观的教具展示，让幼儿在操作和体验中学习和感知。
二、实践情景引入的环节设计
实践情景引入是通过展示大小不同的物品，让幼儿观察并说出它们的大小，以此引导幼儿关注大小变化。
补充说明：
教师应选择幼儿日常生活中熟悉且具有明显大小差异的物品，便于幼儿理解。
引入环节应注重启发性和互动性，鼓励幼儿主动参与，通过提问和回答的方式，激发幼儿的学习兴趣。
三、例题讲解与随堂练习的互动性
例题讲解和随堂练习是帮助幼儿巩固语言表达的重要环节，应注重教师与幼儿之间的互动。
补充说明：
例题讲解时，教师应使用清晰、简洁的语言，确保幼儿能够理解。
随堂练习应设计成小组活动，让幼儿在同伴交流中练习语言表达，教师应巡回指导，及时给予反馈。
四、创意手工活动的实施
创意手工活动是让幼儿根据故事情节，制作大小不同的狮子，这一活动有助于幼儿动手能力和创造力的培养。
补充说明：
教师应提前准备好所需的材料，并给出简单的制作指导，让幼儿在制作过程中发挥自己的想象。
活动结束后，教师应组织分享环节，让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们用语言描述创作过程。
五、作业设计的针对性与实操性
作业设计应具有针对性和实操性，确保幼儿能够在家庭环境中继续练习和巩固所学。
补充说明：
作业应简单易懂，既能锻炼幼儿的语言表达能力，又不会给家长带来过重的辅导负担。
教师应鼓励家长参与作业过程，让家长了解幼儿的学习情况，同时增进亲子互动。
六、课后反思及拓展延伸的实际应用
课后反思和拓展延伸是教学过程的重要组成部分，有助于教师了解教学效果，并为幼儿提供更广阔的学习空间。
补充说明：
教师应在课后及时反思教学过程中的优点和不足，以便不断调整教学方法和策略。
拓展延伸活动应具有一定的挑战性和趣味性，如创编故事、进行家庭观察记录等，鼓励幼儿在日常生活中应用所学知识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解故事时，教师应运用生动的语言和丰富的表情，以吸引幼儿的注意力。
2. 语调应抑扬顿挫，根据故事情节的变化调整语气，使幼儿更容易进入故事情境。
二、时间分配
1. 确保实践情景引入、故事讲解、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免某个环节过于冗长。
三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考。
2. 针对不同难度的提问，给予幼儿适当的思考时间，并对回答进行及时反馈和鼓励。
四、情景导入
1. 创设有趣的实践情景，以生活化、生动化的方式导入课程，激发幼儿学习兴趣。
2. 利用实物展示、互动游戏等多样化的导入方式，吸引幼儿的注意力。
教案反思
一、教学内容
1. 是否根据幼儿的认知发展水平选择合适的教学内容，使幼儿在课堂上能够充分理解和参与。
2. 教学内容是否贴近幼儿生活，有助于幼儿将所学知识应用到实际情境中。
二、教学方法
1. 教学过程中是否注重启发式教学，引导幼儿主动探索和发现。
2. 是否根据幼儿的年龄特点，运用生动、直观的教学手段，提高教学效果。
三、课堂互动
1. 教师与幼儿之间的互动是否充分，提问和回答环节是否调动了幼儿的积极性。
2. 小组活动中的同伴交流是否顺畅，教师是否给予及时指导和反馈。
四、作业设计
1. 作业是否具有针对性和实操性，能否帮助幼儿巩固所学知识。
2. 作业设计是否考虑到家长参与的可能性，促进亲子互动。
五、教学效果
1. 课后反思本节课的教学效果，关注幼儿在语言表达、观察力、想象力等方面的进步。
2. 分析教学过程中的成功经验和不足之处，不断调整教学策略，以提高教学质量。