幼儿园大班美术教案京剧脸谱.docx

幼儿园大班美术教案京剧脸谱精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第六章《多彩的民间艺术》，详细内容为第三节《京剧脸谱的认识与绘制》。通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统京剧艺术，掌握京剧脸谱的基本特征和绘画技巧。
二、教学目标
1. 了解京剧脸谱的起源、种类和特点，培养幼儿对民间艺术的兴趣。
2. 学会绘制简单京剧脸谱，提高幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对中国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点
教学难点：京剧脸谱的绘制技巧，如线条、颜色搭配等。
教学重点：京剧脸谱的特点、种类和绘画方法。
四、教具与学具准备
教具：京剧脸谱挂图、画笔、颜料、调色板、黑板、粉笔。
学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
播放京剧选段，让幼儿感受京剧艺术的魅力，引导幼儿关注京剧演员的脸谱。
2. 知识讲解（10分钟）
介绍京剧脸谱的起源、种类、特点，让幼儿了解不同颜色的脸谱代表的不同角色。
3. 例题讲解（10分钟）
展示一个简单的京剧脸谱，讲解绘制步骤和技巧，如线条、颜色搭配等。
4. 随堂练习（10分钟）
幼儿根据所学知识，自己动手绘制一个简单的京剧脸谱。
5. 互动环节（5分钟）
让幼儿展示自己的作品，相互欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
回顾本节课所学内容，引导幼儿关注生活中的民间艺术，激发他们对传统文化的兴趣。
六、板书设计
1. 课题：京剧脸谱的认识与绘制
2. 板书内容：
（1）京剧脸谱的起源、种类、特点
（2）京剧脸谱的绘制步骤和技巧
（3）示例脸谱图
七、作业设计
1. 作业题目：绘制一个简单的京剧脸谱
2. 答案：
（1）线条流畅，颜色搭配合理
（2）符合京剧脸谱的特点和规律
（3）创意独特，富有个性
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了京剧脸谱的基本知识和绘画技巧。课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现和解决他们的问题，提高他们的绘画水平。
拓展延伸：组织幼儿参观京剧表演，让他们近距离感受京剧艺术的魅力，激发他们对传统文化的热爱。
重点和难点解析
1. 教学难点：京剧脸谱的绘制技巧，如线条、颜色搭配等。
2. 实践情景引入：确保情景引入能吸引幼儿的注意力，激发他们对京剧脸谱的兴趣。
3. 知识讲解：对京剧脸谱的种类、特点的讲解需清晰、生动，便于幼儿理解。
4. 例题讲解：详细讲解绘制步骤和技巧，使幼儿能够轻松掌握。
5. 互动环节：鼓励幼儿展示作品，提高他们的自信，同时教师给予及时反馈。
一、教学难点解析
1. 线条绘制技巧：
向幼儿展示如何用简洁、流畅的线条勾勒出脸谱轮廓。
强调线条的连贯性和稳定性，避免出现断线、抖动等现象。
2. 颜色搭配：
向幼儿介绍不同颜色在京剧脸谱中所代表的意义，如红色代表忠勇、正义，黑色代表刚直、严肃等。
指导幼儿如何根据脸谱角色特点选择合适的颜色，并进行搭配。
二、实践情景引入解析
1. 选择具有代表性的京剧选段，如《孙悟空三打白骨精》、《曹操与杨修》等，让幼儿在观看过程中关注脸谱的变化。
2. 通过提问方式引导幼儿思考，如：“你们注意到演员脸上的图案了吗？”“这些图案有什么作用呢？”
三、知识讲解解析
1. 京剧脸谱种类：
介绍生、旦、净、末、丑等基本角色类型，以及各自的特点。
展示不同角色类型的脸谱图案，让幼儿对比、区分。
2. 京剧脸谱特点：
强调对称性：让幼儿了解脸谱图案的左右对称特点，学会绘制对称图案。
突出个性化：指导幼儿根据角色性格、特点绘制独特的脸谱图案。
四、例题讲解解析
1. 绘制步骤：
起稿：先用铅笔在画纸上勾勒出脸谱轮廓，确保线条流畅。
确定颜色：根据角色特点选择颜色，并在调色板上调好色。
2. 技巧指导：
如何运用不同型号的画笔进行勾勒和上色。
避免颜色混浊、边界模糊等问题。
五、互动环节解析
1. 鼓励幼儿大胆展示自己的作品，培养他们的自信心。
2. 教师对每个幼儿的作品给予积极、正面的评价，强调其优点，并提出改进意见。
3. 组织幼儿互相欣赏、评价，培养他们的审美能力和表达能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语速适中，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。
2. 强调重点内容时，适当提高音量，使幼儿产生深刻印象。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保时间充足，让幼儿充分感受京剧魅力。
2. 知识讲解：10分钟，简洁明了，避免冗长，让幼儿易于理解。
3. 例题讲解：10分钟，步骤清晰，重点突出，便于幼儿模仿学习。
4. 随堂练习：10分钟，给予足够时间，让幼儿充分实践。
5. 互动环节：5分钟，紧凑而有序，鼓励幼儿积极参与。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注重点内容。
2. 鼓励幼儿发表自己的看法，培养他们的思考能力和表达能力。
3. 对幼儿的回答给予积极反馈，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 选择具有趣味性和代表性的京剧选段，激发幼儿的兴趣。
2. 通过提问、互动等方式，引导幼儿主动关注京剧脸谱的特点。
教案反思
1. 教学内容方面：本次课程内容丰富，但在讲解过程中要注意简洁明了，避免涉及过多复杂知识点，以免幼儿难以消化。
2. 教学方法方面：实践情景引入、例题讲解等环节较为成功，但在随堂练习环节，教师应加强对幼儿的个别辅导，关注每个幼儿的绘画进度。
3. 课堂氛围方面：本次课程氛围较好，幼儿积极参与，互动环节效果明显。但在提问环节，教师应更加关注幼儿的回答，给予及时的引导和鼓励。
4. 教学效果方面：通过本节课的学习，大部分幼儿能掌握京剧脸谱的基本知识和绘制技巧。但在作业环节，部分幼儿完成情况不够理想，教师应针对这部分幼儿进行课后辅导。
5. 课后拓展方面：组织幼儿参观京剧表演，使他们在实际场景中感受京剧脸谱的魅力，提高他们对传统文化的兴趣。
通过本次教案反思，教师应不断调整和优化教学方法，以提高教学效果，促进幼儿全面发展。