大班艺术手拉手教案.docx

大班艺术手拉手教案
一、教学内容
本节课选自大班艺术领域教材第四章《手拉手，好朋友》，详细内容包括：学习通过手拉手游戏认识新朋友，培养团结协作精神；运用线条、色彩绘制手拉手图画，提高动手能力和创造力；学唱《手拉手》歌曲，感受音乐节奏和旋律。
二、教学目标
1. 让幼儿通过手拉手游戏，学会与人合作，培养团结友爱的品质。
2. 培养幼儿运用线条、色彩进行绘画创作的能力，激发艺术创造力。
3. 学会演唱《手拉手》歌曲，提高音乐素养，体验集体活动的快乐。
三、教学难点与重点
教学难点：手拉手图画的创作和《手拉手》歌曲的演唱。
教学重点：培养幼儿与人合作、团结友爱的品质。
四、教具与学具准备
教具：手拉手游戏道具、画纸、画笔、水彩颜料、《手拉手》歌曲光盘。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师组织幼儿进行手拉手游戏，让幼儿在游戏中相互认识，培养团结协作精神。
2. 新课导入（5分钟）
（1）教师引导幼儿观察手拉手游戏中的线条、色彩，启发幼儿进行绘画创作。
（2）教师展示手拉手图画作品，讲解绘画技巧。
3. 例题讲解（10分钟）
教师以手拉手图画为例，讲解绘画步骤，引导幼儿进行绘画创作。
4. 随堂练习（10分钟）
幼儿在教师的指导下，进行手拉手图画的创作。
5. 学唱《手拉手》歌曲（10分钟）
教师播放《手拉手》歌曲，引导幼儿跟唱，感受音乐节奏和旋律。
（1）教师组织幼儿分享绘画作品，互相评价，给予鼓励。
（2）全体幼儿集体演唱《手拉手》歌曲，感受集体活动的快乐。
六、板书设计
1. 主题：《手拉手，好朋友》
2. 内容：
（1）手拉手游戏：培养团结协作精神
（2）手拉手图画：运用线条、色彩进行创作
（3）《手拉手》歌曲：感受音乐节奏和旋律
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们回家后，用手拉手的方式，与家人共同创作一幅图画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过手拉手游戏、绘画创作和学唱歌曲等多种形式，培养了幼儿团结友爱的品质，提高了幼儿的艺术素养。
2. 拓展延伸：
（1）鼓励幼儿在日常生活中，多与同伴手拉手，增进友谊。
（2）开展家庭手拉手活动，让幼儿在家庭中感受到团结协作的重要性。
（3）组织幼儿参加社区手拉手活动，培养幼儿的社会责任感。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的设计
3. 例题讲解的详细程度
4. 学具准备的具体要求
5. 作业设计的合理性和答案的开放性
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作
一、教学难点与重点的设定
教学难点与重点的设定直接关系到教学目标能否实现。在手拉手教案中，难点在于手拉手图画的创作和《手拉手》歌曲的演唱。这部分需要教师针对幼儿的年龄特点和认知水平，采用恰当的教学方法和步骤，引导幼儿逐步掌握。
1. 在绘画创作方面，教师应关注幼儿的色彩搭配、线条运用等基本技能，通过分步骤的讲解和示范，让幼儿能够轻松上手。
2. 在歌曲演唱方面，教师应注重培养幼儿的音乐节奏感和旋律感，通过反复演唱、动作表演等方式，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
二、实践情景引入的设计
1. 游戏规则简单明了，易于幼儿理解和操作。
2. 游戏过程中，教师应密切关注幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能融入游戏，体验到与同伴合作的乐趣。
三、例题讲解的详细程度
1. 讲解过程要清晰、易懂，避免使用复杂、抽象的语言。
2. 结合幼儿的认知水平，逐步引导幼儿掌握绘画技巧，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 讲解过程中，注重与幼儿的互动，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
四、学具准备的具体要求
1. 确保每个幼儿都有足够的画纸、画笔和水彩颜料。
2. 学具质量要过硬，避免影响幼儿的使用体验和学习效果。
3. 教具要具有启发性和趣味性，能够吸引幼儿的注意力。
五、作业设计的合理性和答案的开放性
1. 作业内容要贴近课堂教学，使幼儿能够巩固所学知识。
2. 作业难度要适中，既能让幼儿感到挑战，又能让幼儿有成就感。
3. 答案要具有开放性，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，培养幼儿独立思考的能力。
六、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思和拓展延伸对提高教学质量具有重要意义：
1. 教师应在课后认真反思教学过程中的优点和不足，不断调整和优化教学方法。
2. 拓展延伸活动要结合幼儿的生活实际，注重培养幼儿的实践能力和综合素质。
3. 鼓励家长参与课后拓展活动，增进亲子关系，共同促进幼儿的全面发展。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。
2. 在讲解重点内容时，适当提高音量，加强语气，以引起幼儿的注意。
3. 适时运用停顿，给幼儿留出思考和消化的时间。
二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保教学内容充实且不紧张。
2. 实践情景引入环节可适当延长，让幼儿充分体验游戏的乐趣。
3. 例题讲解和绘画创作环节，注意观察幼儿的进度，适时调整时间。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和回答。
2. 鼓励幼儿发表自己的观点，对幼儿的回答给予积极评价。
3. 提问时注意语言的引导性，避免让幼儿感到困惑。
四、情景导入
1. 创设有趣、贴近生活的情景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过提问、悬念等方式，引导幼儿主动参与情景体验。
3. 情景导入要简洁明了，避免冗长，以免影响教学进度。
教案反思
1. 教学内容是否充实、有趣，是否符合幼儿的认知水平和发展需求。
2. 教学方法是否得当，是否能够激发幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，对幼儿的反馈是否及时。
4. 课堂时间分配是否合理，是否保证了幼儿的实践操作和思考时间。
5. 作业设计是否具有开放性和挑战性，是否能够促进幼儿的巩固和拓展。
6. 课后反思和拓展延伸是否具有实际意义，是否有助于提高教学质量。
通过本次课程的讲解和反思，教师应不断调整和优化教学方法，以提高教学效果，促进幼儿的全面发展。