幼儿园大班科学教案《纸桌》.docx

幼儿园大班科学教案《纸桌》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的纸》，详细内容为“纸桌”的制作。通过让幼儿动手制作纸桌，了解纸的承重性质，提高幼儿的科学探索能力和动手操作能力。
二、教学目标
1. 了解纸的特性，知道纸的承重性质，培养幼儿的科学探索精神。
2. 学会制作简单的纸桌，提高幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点
重点：了解纸的承重性质，学会制作纸桌。
难点：如何引导幼儿通过实践探索，发现纸的承重性质，并运用到纸桌制作中。
四、教具与学具准备
1. 教具：纸、剪刀、胶棒、尺子、彩笔等。
2. 学具：每组一份纸、剪刀、胶棒、尺子、彩笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一张纸，提问幼儿：“你们觉得这张纸能承受多大的重量？”引导幼儿展开讨论，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过PPT展示纸桌的制作过程，讲解制作方法，强调注意事项。
3. 制作纸桌（15分钟）
幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）
教师提供不同材质的纸，让幼儿尝试制作承重更大的纸桌，引导幼儿发现纸的承重性质。
六、板书设计
1. 板书纸桌
2. 板书内容：
制作步骤：画图、剪裁、折叠、粘贴
注意事项：剪刀使用安全、粘贴牢固
纸的承重性质：越厚的纸承重越大
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个纸桌，要求能承受一个玻璃杯的重量。
2. 答案：
制作步骤：按照课堂所学，完成纸桌的制作。
注意事项：确保纸桌承重足够，避免玻璃杯摔碎。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课幼儿对纸的承重性质有了更深入的了解，但在制作过程中，部分幼儿对剪刀使用不够熟练，需加强安全教育。
2. 拓展延伸：
引导幼儿尝试用其他材质的纸制作纸桌，探索不同材质纸的承重性质。
邀请家长参与，让幼儿在家与家长共同完成更复杂、承重更大的纸桌制作。
重点和难点解析
1. 实践情景引入时，如何引导幼儿展开讨论，激发兴趣。
2. 例题讲解中，如何确保幼儿掌握制作方法及注意事项。
3. 制作纸桌过程中，教师巡回指导的时机和内容。
4. 随堂练习中，如何引导幼儿发现纸的承重性质。
5. 作业设计中，如何确保幼儿的安全和作业的实用性。
详细补充和说明：
一、实践情景引入
1. 提问方式：问题应具有开放性，引导幼儿从不同角度思考。例如：“你们觉得这张纸能承受多大的重量？”
2. 激发兴趣：教师可通过夸张的表情、神秘的语气等方式，激发幼儿的好奇心和探索欲。
3. 讨论引导：教师应关注幼儿的回答，适时提问、追问，引导幼儿深入思考。如：“你是怎么知道的？”“还有其他可能性吗？”
二、例题讲解
1. 制作方法：讲解要详细、清晰，确保幼儿能听懂、记住每个步骤。
2. 注意事项：强调剪刀使用安全、粘贴牢固等，预防制作过程中可能出现的问题。
3. 示范操作：教师可进行现场示范，让幼儿直观地了解制作过程。
三、制作纸桌过程
在制作纸桌过程中，教师巡回指导的时机和内容如下：
1. 时机：在幼儿开始制作时、遇到困难时、完成作品时等关键节点进行指导。
2. 内容：
纠正错误：发现幼儿操作不当，及时纠正，确保制作顺利进行。
解答疑问：针对幼儿的疑问，给予耐心解答，引导幼儿思考。
激励鼓励：表扬幼儿的进步和优点，鼓励幼儿克服困难，完成作品。
四、随堂练习
1. 材料提供：提供不同材质的纸，让幼儿自由选择，探索承重性质。
2. 引导发现：教师可设置问题，引导幼儿观察、思考。例如：“这张纸和刚才的纸有什么不同？”“为什么它能承受更大的重量？”
3. 交流分享：鼓励幼儿将自己的发现与同伴分享，共同探讨。
五、作业设计
1. 安全性：确保作业过程中，幼儿不会受到伤害。
纸桌制作：提醒幼儿使用剪刀时要注意安全，避免剪伤手指。
玻璃杯放置：教育幼儿在放置玻璃杯时，要轻拿轻放，避免摔碎。
2. 实用性：作业应具有一定的挑战性，让幼儿在完成作业的过程中，巩固所学知识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 语速适中，避免过快或过慢，确保幼儿能听懂。
2. 语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。
3. 使用幼儿熟悉的词汇，避免复杂、难懂的表述。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，充分激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解：10分钟，确保幼儿掌握制作方法及注意事项。
3. 制作纸桌：15分钟，给予幼儿充足的动手操作时间。
4. 随堂练习：10分钟，让幼儿在实践中探索纸的承重性质。
三、课堂提问
1. 提问具有开放性，引导幼儿思考。
2. 针对不同幼儿的回答，给予及时的反馈和鼓励。
3. 提问时机恰当，引导幼儿参与课堂讨论。
四、情景导入
1. 创设有趣的实践情景，引起幼儿好奇心。
2. 以生活中的实例导入，让幼儿感受到科学探究的实用性。
3. 运用故事、游戏等形式，增加情景导入的趣味性。
教案反思
1. 教学内容是否充实：本节课内容丰富，涵盖了纸的承重性质、制作方法等，有助于培养幼儿的科学探索精神和动手操作能力。
2. 教学方法是否恰当：采用实践、探索、分享等多种教学方法，让幼儿在动手操作中学习，提高了教学效果。
3. 课堂氛围是否活跃：通过有趣的情景导入、生动的语言语调、开放性的提问等方式，营造了积极、活跃的课堂氛围。
4. 幼儿参与度是否高：在实践、讨论、分享等环节，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的课堂参与度。
5. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，观察幼儿对纸的承重性质的理解程度，以及对制作方法的掌握情况，评估教学目标是否达成。
6. 作业设计是否合理：作业设计具有挑战性和实用性，让幼儿在课后能够巩固所学知识，同时注意安全和环保。