2020年中班数学教案南瓜爷爷找邻居.docx

2020年中班数学教案南瓜爷爷找邻居
一、教学内容
本节课选自幼儿中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节“南瓜爷爷找邻居”。详细内容包括：认识基本的图形，如圆形、正方形、三角形；学会比较图形的大小；理解“相邻”概念，并能运用到实际中。
二、教学目标
1. 让学生掌握基本的图形，如圆形、正方形、三角形，并能识别它们在生活中的存在。
2. 培养学生比较图形大小的能力，提高观察能力。
3. 使学生理解“相邻”的概念，并能应用到实际问题中。
三、教学难点与重点
重点：图形的认识、图形大小的比较、相邻概念的理解。
难点：将相邻概念应用到实际问题中。
四、教具与学具准备
教具：南瓜模型、卡片、磁性板、尺子。
学具：彩笔、剪刀、胶棒、画纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用南瓜模型，讲述南瓜爷爷找邻居的故事，引导学生关注故事中的图形，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）展示圆形、正方形、三角形卡片，引导学生认识这三种图形。
（2）通过比较卡片大小，让学生学会比较图形大小。
（3）讲解“相邻”概念，并结合例题进行解释。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）发放画纸，让学生剪下并粘贴圆形、正方形、三角形图形。
（2）分组进行图形大小比较，引导学生运用所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）
让学生分组讨论生活中见到的图形，以及它们的大小和相邻关系。
（1）邀请学生分享自己的讨论成果。
六、板书设计
1. 图形认知：圆形、正方形、三角形。
2. 图形大小比较：＞、＜、＝。
3. 相邻概念：物体之间的位置关系。
七、作业设计
1. 作业题目：请找出家里的三个不同大小的圆形、正方形、三角形物体，并描述它们之间的相邻关系。
2. 答案示例：茶杯盖（圆形）＞书本（正方形）＞铅笔（三角形）。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生的学习情况，针对个别学生进行辅导，提高他们的图形认知和比较能力。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的图形，鼓励他们用所学知识解决实际问题。如：在公园里寻找不同大小的图形，描述它们之间的相邻关系。
重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的识别；
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；
3. 板书设计；
4. 作业设计；
5. 课后反思及拓展延伸。
针对这些重点细节的补充和说明：
一、教学难点与重点的识别
教学难点与重点是课程设计的核心，对于学生的学习至关重要。在本次教案中，图形的认识、图形大小的比较和相邻概念的理解是教学的重点。这些概念的理解和运用对于幼儿来说具有一定的挑战性，因此需要通过具体、形象的方式来进行教学。
1. 图形认识：重点在于让学生通过观察、操作来认识圆形、正方形和三角形，形成直观的图形概念。
2. 图形大小比较：重点在于培养学生的观察能力，通过实际操作学会比较大小，理解大小关系。
3. 相邻概念：难点在于让学生理解“相邻”不仅仅是指位置上的接近，还包括形状和大小上的联系。
二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
2. 例题讲解：此环节是学生对新知识的初次接触，需要教师用简洁明了的语言、生动的例子和形象的教具来解释图形、大小比较和相邻概念，确保学生能够理解和接受。
3. 随堂练习：通过剪纸、粘贴等活动，让学生动手操作，加深对图形的认识和对大小比较的理解。同时，小组讨论的形式能够鼓励学生相互交流，提高他们的合作能力。
三、板书设计
板书是学生对课堂知识结构化的视觉辅助。在设计时，应简洁明了地展示图形、大小比较和相邻概念的关键信息。可以使用不同颜色的粉笔来突出重点，如用红色标注“圆形”、“正方形”、“三角形”，用蓝色标注大小比较符号，用绿色标注“相邻”字样。
四、作业设计
作业设计应注重实践性和思考性，作业题目要能够引导学生将所学知识应用到实际生活中。答案示例应提供一种解题思路，而不是唯一答案，以培养学生的创新思维。
五、课后反思及拓展延伸
课后反思是教师对教学效果的自评，需要对学生的掌握情况有清晰的了解，以便对教学内容和方法进行调整。拓展延伸部分应鼓励学生将数学知识融入到日常生活中，通过观察和思考，提高数学素养。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保学生能够听懂。
2. 在关键知识点处，适当提高语调，以引起学生的注意。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保故事引人入胜，激发学生兴趣。
2. 例题讲解：10分钟，简洁明了地讲解，注重与学生的互动。
3. 随堂练习：10分钟，给予学生足够的时间进行动手操作和讨论。
4. 小组讨论：5分钟，鼓励学生积极参与，充分表达自己的观点。
三、课堂提问
1. 提问时应面向全体学生，给予每个学生回答的机会。
2. 鼓励学生提问，充分调动他们的思考积极性。
3. 对学生的回答给予及时的反馈和鼓励，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 利用南瓜爷爷找邻居的故事，创造一个生动、有趣的情景，吸引学生的注意力。
2. 通过故事中的图形元素，自然过渡到本节课的主题。
教案反思：
1. 教学内容是否贴近学生生活，能否激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法是否多样化，能否满足不同学生的学习需求。
3. 课堂时间分配是否合理，是否给学生足够的时间进行实践和讨论。
4. 教师的语言语调、课堂提问是否恰当，能否激发学生的思考和参与。
5. 作业设计是否具有实践性和思考性，能否引导学生将所学知识应用到实际生活中。
6. 课后反思是否到位，是否针对学生的掌握情况进行了有效的教学调整。