幼儿园大班健康《老鼠过街》教案.docx

幼儿园大班健康《老鼠过街》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《生活习惯与生活能力》第三节《安全常识》，详细内容为通过故事《老鼠过街》，让幼儿了解日常生活中的安全常识，提高自我保护意识。
二、教学目标
1. 知道故事《老鼠过街》的主要情节，理解故事中传递的安全常识。
2. 能够表达出自己对安全问题的看法，提高安全意识和自我保护能力。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿了解故事中的安全常识，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程
1. 导入：通过提问方式引出主题，如：“小朋友们，你们听说过‘老鼠过街’的故事吗？今天我们来一起听一听这个故事。”
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述《老鼠过街》的故事，引导幼儿关注故事中的安全问题。
3. 例题讲解：结合故事内容，讲解几个典型的安全问题，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到的安全问题，以及如何解决。
5. 实践情景引入：模拟故事中的场景，让幼儿扮演故事角色，进行安全演练。
六、板书设计
1. 《老鼠过街》安全常识学习
2. 内容：
故事情节简介
安全常识列举
生活习惯培养
七、作业设计
1. 作业题目：结合故事内容，画出自己心中的安全场景。
答案：幼儿可根据自己的生活经验，画出遵守交通规则、不跟陌生人走等安全场景。
2. 家庭作业：与家长一起讨论，找出家庭中的安全隐患，并想办法解决。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在安全意识方面的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：开展“我是安全小卫士”活动，鼓励幼儿在家庭、学校、社区中宣传安全常识，提高身边人的安全意识。
重点和难点解析
1. 教学过程中的实践情景引入
2. 例题讲解的安全问题选择
3. 作业设计的实际操作与家庭参与
4. 课后反思及拓展延伸的活动设计
详细补充和说明：
一、实践情景引入
1. 选择与幼儿生活密切相关的场景，如过马路、与陌生人交流等。
2. 通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情境，提高安全意识。
3. 教师在旁指导，及时纠正幼儿在演练过程中出现的问题，确保安全常识的正确传递。
二、例题讲解的安全问题选择
1. 选择具有代表性的安全问题，如交通安全、陌生人防范等，让幼儿充分理解并掌握。
2. 用生动的案例进行讲解，以便幼儿更好地理解安全问题的重要性。
3. 针对不同年龄段的幼儿，调整讲解的深度和广度，确保教学内容符合幼儿的认知水平。
三、作业设计的实际操作与家庭参与
1. 设计具有操作性的作业，如让幼儿画出心中的安全场景，使他们在实践中巩固所学知识。
2. 鼓励家长参与作业过程，共同讨论家庭中的安全隐患，提高家庭安全意识。
四、课后反思及拓展延伸的活动设计
1. 教师应认真反思教学过程中的不足之处，以便在今后的教学中进行改进。
2. 设计富有创意的拓展活动，如“我是安全小卫士”，让幼儿在活动中进一步巩固安全常识。
3. 鼓励幼儿将所学知识传播给身边的人，提高整体社会安全意识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。
2. 强调安全知识点时，语气要加重，让幼儿感受到其重要性。
二、时间分配
1. 确保故事讲解、例题分析、实践情景等环节的时间分配合理，避免前紧后松或前松后紧。
2. 在实践情景环节，给予幼儿足够的时间进行角色扮演和讨论。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注故事中的安全知识点。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1. 利用生动的故事情节，自然引入安全知识的学习。
2. 结合幼儿的生活实际，创设有趣的实践情景，提高他们的参与度。
教案反思
一、教学内容
1. 是否涵盖了教材中所要求的安全知识点。
2. 是否结合幼儿的年龄特点和认知水平，调整了教学内容。
二、教学方法
1. 是否采用了生动、形象的教学手段，如故事、图片、视频等。
2. 是否注重实践环节，让幼儿在实际操作中掌握安全知识。
三、课堂氛围
1. 是否营造了一个轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿乐于学习。
2. 是否关注到每个幼儿的学习状态，鼓励他们积极参与课堂活动。
四、教学效果
1. 课后了解幼儿对安全知识点的掌握情况，评估教学效果。
2. 通过课后反思，找出教学中存在的问题，为今后的教学提供改进方向。
五、家园合作
1. 是否有效利用家庭资源，让家长参与幼儿的安全教育。
2. 是否将课堂所学延伸至家庭，提高家庭安全意识。