幼儿园大班教案《量词》.docx

幼儿园大班精品教案《量词》精选
一、教学内容
本节课我们将学习《幼儿园大班教材》中“语言”章节的“量词”部分。详细内容包括：认识量词的概念，学会使用常见的量词，例如：个、只、条、把、块等；通过实物和图片，让孩子在实际操作中掌握量词的用法。
二、教学目标
1. 让幼儿了解量词的概念，知道量词是用来表示数量的词语。
2. 学会使用常见的量词，并能结合实际情景灵活运用。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点
重点：量词的概念及常见量词的用法。
难点：如何让幼儿在实际情景中灵活运用量词。
四、教具与学具准备
1. 实物：各种小玩具、水果、文具等。
2. 图片：各种物品的图片。
3. 量词卡片。
4. 画纸、彩笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师准备一些实物，如苹果、香蕉、书本、玩具等，让幼儿观察并提问：“谁能告诉我，这里有多少个苹果？多少个香蕉？”引导幼儿用“个”来回答。
2. 新课导入（10分钟）
教师展示量词卡片，让幼儿认识量词，并解释量词的概念。然后通过举例，让幼儿学会使用常见量词。
3. 例题讲解（10分钟）
教师出示一张图片，如“一只小鸟”，让幼儿用正确的量词描述。然后讲解其他例题，如“一条鱼”、“一把伞”等。
4. 随堂练习（10分钟）
教师分发画纸和彩笔，让幼儿根据所学的量词，画出相应的物品，并标注量词。如：画一个苹果，标注“一个”。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出使用了哪些量词。对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计
1. 量词概念
2. 常见量词：个、只、条、把、块
3. 例题：一只小鸟、一条鱼、一把伞
七、作业设计
1. 作业题目：请家长协助幼儿，用所学量词描述家里的物品，并记录下来。
答案示例：一个杯子、一张桌子、一把椅子
2. 课后拓展：请家长带领幼儿去公园、超市等地，观察并描述所见到的物品，用上所学量词。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实物、图片、例题等多种形式，让幼儿掌握了量词的概念和用法。课后，教师应关注幼儿在家庭和实际生活中的运用情况，鼓励幼儿大胆表达。在今后的教学中，可以增加更多有趣的活动，如量词接龙、量词填空等，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定；
2. 教学过程中的实践情景引入；
3. 例题讲解的深度和广度；
4. 作业设计的针对性和实践性；
5. 课后反思及拓展延伸的落实。
一、教学难点与重点的确定
在教学难点与重点的确定上，应关注量词的概念和常见量词的用法。量词的概念是基础，直接影响幼儿对量词的理解和应用。常见量词的用法是核心，需要通过具体的实例让幼儿感知和掌握。在教学过程中，应反复强调这两个方面，确保幼儿能够扎实掌握。
二、教学过程中的实践情景引入
1. 实物展示：教师准备各种不同类型的实物，如水果、文具、玩具等。在展示过程中，教师用生动的语言描述实物的数量，引导幼儿关注并尝试用“个”等量词回答问题。
2. 图片辅助：教师展示与实物相对应的图片，让幼儿通过观察图片，进一步巩固对量词的认识。图片应具有丰富的视觉冲击力，易于吸引幼儿的注意力。
三、例题讲解的深度和广度
1. 例题选择：教师应选择具有代表性的例题，涵盖不同类型的量词，如“一只小鸟”、“一条鱼”等。通过讲解这些例题，让幼儿了解各种量词的适用场景。
2. 讲解方法：教师采用生动、形象的语言，结合实物和图片，解释每个例题中量词的用法。同时，引导幼儿观察、思考和表达，帮助他们更好地理解量词。
四、作业设计的针对性和实践性
1. 作业题目：教师设计具有实际操作意义的作业题目，如让幼儿用所学量词描述家里的物品。这样的作业既能让幼儿巩固量词知识，又能提高他们的观察力和表达能力。
2. 作业指导：教师在作业指导中，应提醒家长关注幼儿在描述过程中对量词的运用，鼓励他们大胆表达。同时，家长应积极参与，引导幼儿发现生活中的量词，提高实践能力。
五、课后反思及拓展延伸的落实
2. 教师应关注幼儿在家庭和实际生活中的运用情况，通过家长反馈，了解幼儿对量词的掌握程度，针对性地进行拓展延伸。
3. 教师可以设计更多有趣的活动，如量词接龙、量词填空等，让幼儿在游戏中巩固和提高量词运用能力。同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿语言表达能力的提升。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 在关键知识点处，适当提高音量，强调重点。
3. 用温柔、鼓励的语气与幼儿互动，增强他们的自信心。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节约5分钟，确保充分激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入和例题讲解各约10分钟，保证幼儿有足够的时间理解和吸收知识。
3. 随堂练习环节约10分钟，让幼儿在实际操作中巩固所学。
三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的开放性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。
2. 针对不同能力水平的幼儿，设计难易适度的问题，使每位幼儿都能参与其中。
3. 提问后给予幼儿充足的思考时间，耐心等待他们的回答。
四、情景导入
1. 选择与幼儿生活密切相关的实物和图片，提高情景导入的吸引力。
2. 通过生动、有趣的语言描述，引导幼儿关注情景中的量词。
3. 结合幼儿的兴趣，适时提问，激发他们的学习兴趣。
教案反思
1. 教学内容：本次课程是否涵盖了量词的概念和常见用法，是否符合幼儿的认知水平。
2. 教学方法：实践情景引入、例题讲解等环节是否生动有趣，是否有助于幼儿理解和掌握知识。
3. 课堂互动：课堂提问是否具有针对性和引导性，是否关注到每位幼儿的参与。
4. 时间分配：各环节时间分配是否合理，是否保证幼儿有足够的时间进行实践和练习。
5. 教学效果：幼儿在课堂上的表现如何，对量词的掌握程度如何，课后作业完成情况等。
通过本次课程的教案反思，教师应不断调整和优化教学方法，以提高教学效果，促进幼儿语言表达能力的提升。