幼儿园大班语言诗歌风教案通用.docx

幼儿园大班语言诗歌风教案通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材《诗歌风》的第三章节，详细内容为《风婆婆的魔法》。通过本节课的学习，让幼儿感知诗歌的语言美，培养他们对自然现象的兴趣。
二、教学目标
1. 了解风的基本特征，知道风的作用。
2. 学会朗读并背诵诗歌，感受诗歌的韵律美。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点
重点：学会朗读并背诵诗歌，理解诗歌的意境。
难点：培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：诗歌挂图、多媒体课件、风车、彩旗等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示风车、彩旗等物品，引导幼儿观察并思考这些物品的共同特点，引出本节课的主题——风。
2. 新课呈现：
（1）教师带领幼儿朗读诗歌《风婆婆的魔法》，让幼儿感知诗歌的韵律美。
（2）讲解诗歌内容，让幼儿了解风的基本特征和作用。
3. 实践活动：
（1）组织幼儿进行“画风向标”的活动，引导幼儿观察并画出风的方向。
（2）让幼儿用自己的话描述诗歌中的场景，培养他们的表达能力。
4. 例题讲解：通过展示多媒体课件，讲解风的作用，如风可以吹动树叶、吹动风车等。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“风婆婆的魔法”表演，让幼儿模仿风的作用，培养他们的想象力。
六、板书设计
1. 《风婆婆的魔法》
2. 内容：
（1）风的基本特征：无色、无味、无形、有力。
（2）风的作用：吹动树叶、吹动风车、带来雨水等。
（3）诗歌韵律：朗朗上口，押韵。
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅关于风的画，并用自己的话描述画中的场景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们的特点进行个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：
（1）让幼儿收集关于风的诗歌、故事，开展“风的故事会”活动。
（2）组织幼儿进行户外活动，观察风的作用，如观察树叶的飘动、感受风的力度等。
重点和难点解析：
1. 教学过程中的实践活动设计。
2. 板书设计的内容。
3. 作业设计的要求。
4. 课后反思及拓展延伸的个性化指导。
详细补充和说明：
一、实践活动设计
实践活动是幼儿学习的重要环节，它能帮助幼儿将理论知识与实际操作相结合，增强学习兴趣和动手能力。
1. “画风向标”活动：在活动中，教师应引导幼儿观察风的方向，并通过画风向标的方式，让幼儿将观察到的风向用画笔表现出来。这一过程有助于幼儿对风的方向感知的巩固。
2. “风婆婆的魔法”表演：此活动让幼儿模仿风的作用，教师可适时给予鼓励和指导，引导幼儿发挥想象力，表现出风的力量和特点。
二、板书设计
1. 《风婆婆的魔法》应醒目地写在黑板中央，便于幼儿识别。
2. 内容：
（1）风的基本特征：无色、无味、无形、有力。可用简洁的词语或图画表示，便于幼儿记忆。
（2）风的作用：吹动树叶、吹动风车、带来雨水等。可结合实际图片或简笔画展示，使幼儿更直观地了解风的作用。
（3）诗歌韵律：朗朗上口，押韵。可适当标注韵脚，引导幼儿感受诗歌的韵律美。
三、作业设计
1. 作业题目：画一幅关于风的画，并用自己的话描述画中的场景。
2. 提示：在画画过程中，教师可引导幼儿思考风的特点和作用，将自己的想象融入画作中。描述画中场景时，鼓励幼儿用完整的句子表达，锻炼语言组织能力。
四、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师应关注每个幼儿的学习情况，针对不同特点进行个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：
（1）“风的故事会”：教师可鼓励幼儿收集关于风的诗歌、故事，开展分享活动，提高幼儿的语言表达能力。
（2）户外活动：组织幼儿进行户外观察，如观察树叶的飘动、感受风的力度等，让幼儿在实际环境中感受风的特点。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解诗歌时，教师应以生动的语言、富有感染力的语调引导幼儿感受诗歌的韵律美。
2. 与幼儿互动时，采用亲切、温和的语气，使幼儿感到轻松愉快。
二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，通过展示教具和实物，吸引幼儿注意力，激发兴趣。
2. 新课呈现：约10分钟，讲解诗歌内容，让幼儿了解风的基本特征和作用。
3. 实践活动：约15分钟，组织幼儿进行画风向标和表演活动，培养动手能力和想象力。
4. 例题讲解：约5分钟，通过多媒体课件，讲解风的作用。
5. 随堂练习：约10分钟，让幼儿参与表演，巩固所学知识。
三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的启发性、针对性和适时性，引导幼儿思考和表达。
2. 针对不同幼儿的个性特点，采用开放式和封闭式问题相结合，激发幼儿的回答欲望。
四、情景导入
1. 利用风车、彩旗等实物，创设生动有趣的情景，让幼儿在观察和体验中感受风的存在。
2. 结合诗歌内容，通过提问和引导，让幼儿进入诗歌的意境。
教案反思：
一、教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保教学效果。
二、在实践活动设计方面，要注重幼儿的参与度和动手能力培养，适当增加互动环节，提高幼儿的学习兴趣。
三、课堂提问要注重启发性和适时性，引导幼儿主动思考和表达，培养他们的语言表达能力。
四、板书设计要简洁明了，突出教学重点，便于幼儿理解和记忆。
五、作业设计要注重培养幼儿的想象力和表达能力，鼓励幼儿用自己的语言描述所画场景。
六、课后拓展延伸要关注幼儿的个性化需求，提供丰富多样的学习资源，激发幼儿的学习兴趣。