大班数学教案《有趣的测量》.docx

大班数学教案《有趣的测量》精选
一、教学内容
本节课选自大班数学教材第四章《有趣的测量》，详细内容包括认识长度单位厘米和米，学会使用直尺进行测量，理解长度的概念，并能在实际情境中运用测量知识。
二、教学目标
1. 让学生掌握长度单位厘米和米的概念，能够准确地区分和应用这两个单位。
2. 使学生学会使用直尺进行测量，并能完成简单的长度测量任务。
3. 培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力，激发学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：长度单位之间的换算和应用。
教学重点：学会使用直尺进行测量，掌握长度单位厘米和米。
四、教具与学具准备
教具：直尺、米尺、教学课件。
学具：学生用直尺、彩色笔、测量记录表。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示一个长方形桌子，引导学生观察并提问：“你们知道这个桌子有多长吗？”
（2）学生自由发表观点，教师适时引导学生用身体部位（如步长）进行比较。
2. 教学新课（15分钟）
（1）教师介绍长度单位厘米和米，让学生理解这两个单位的概念。
（2）学生跟随教师学习使用直尺进行测量，掌握正确的测量方法。
（3）学生分组进行测量实践，完成测量记录表。
3. 例题讲解（10分钟）
教师出示例题，如：“测量课桌的长度和宽度，记录下来并换算成米和厘米。”
教师引导学生进行解答，并讲解解题步骤。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）测量自己的步长，记录下来并换算成厘米。
（2）测量铅笔的长度，记录下来并换算成厘米。
六、板书设计
1. 《有趣的测量》
2. 内容：
（1）长度单位：厘米、米
（2）测量工具：直尺、米尺
（3）测量步骤：
①确定起点
②沿直线测量
③记录数据
④换算单位
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）测量家中床的长度和宽度，记录下来并换算成米和厘米。
（2）测量自己的身高，记录下来并换算成厘米。
2. 答案：
（1）床的长度为2米，宽度为1.5米。
（2）身高为1.3米。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入，让学生在动手操作中掌握测量方法，提高了学生的实践能力。课后，教师应关注学生对测量知识的应用，鼓励学生在生活中多进行测量实践。拓展延伸方面，可以引导学生探索其他长度单位，如分米、毫米，以及长度单位之间的换算关系。
重点和难点解析
1. 教学难点：长度单位之间的换算和应用。
2. 教学重点：学会使用直尺进行测量，掌握长度单位厘米和米。
3. 实践情景引入：确保学生能够从生活情境中理解测量的实际意义。
4. 作业设计：作业题目的难度和答案的准确性。
一、教学难点：长度单位之间的换算和应用
1. 换算关系：在教学过程中，应重点强调厘米和米之间的换算关系。1米=100厘米，通过具体实例让学生理解这一关系，如1米尺等于100厘米直尺的长度。
2. 应用场景：提供多种实际场景，让学生学会在不同情境下选择合适的长度单位。例如，测量教室长度用米，测量铅笔长度用厘米。
二、教学重点：学会使用直尺进行测量，掌握长度单位厘米和米
1. 使用直尺：详细讲解直尺的使用方法，包括如何确定起点、沿直线测量、读数等步骤，并通过示范让学生跟随操作。
2. 长度单位掌握：通过实际测量活动，让学生反复练习使用厘米和米，加深对这两个长度单位的认识。
三、实践情景引入
1. 生活实例：选择学生熟悉的场景和物品进行测量，如课桌、铅笔等，使学生在实际操作中感受到测量的重要性。
2. 启发思考：在实践情景引入时，教师应提出具有启发性的问题，引导学生主动思考，激发学习兴趣。
四、作业设计
1. 难度适中：作业题目应考虑学生的认知水平，既不要太简单也不要过于复杂，以巩固课堂所学知识为目标。
2. 答案准确性：教师在设计作业时，应确保答案的准确性，避免误导学生。同时，为学生提供解答过程，帮助他们理解和掌握解题方法。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语速适中，吐字清晰，确保每位学生都能听清楚。
2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，以引起学生注意。
3. 语调富有变化，用充满激情的声音激发学生的学习兴趣。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保尽快进入新课内容。
2. 新课内容讲解和随堂练习各分配15分钟，保证学生充分理解并巩固所学知识。
三、课堂提问
1. 提问具有针对性和启发性，引导学生主动思考。
2. 鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予及时反馈和鼓励。
3. 适时进行追问，引导学生深入探讨问题，提高课堂互动性。
四、情景导入
1. 选择贴近学生生活的实例进行情景导入，让学生感受到数学的实用性。
2. 创设有趣、富有挑战性的问题，激发学生的探究欲望。
教案反思
1. 教学内容：本节课是否覆盖了所有的教学目标，学生对长度单位、测量方法等知识的掌握程度如何？
2. 教学方法：课堂中采用的教学方法是否有效，是否有助于学生克服难点、掌握重点？
3. 课堂互动：课堂提问和讨论环节是否充分调动了学生的积极性，学生参与度如何？
4. 时间分配：各环节的时间分配是否合理，是否存在拖延或过于紧凑的情况？
5. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够将所学知识应用到实际情境中，解决问题？
6. 作业设计：作业题目是否适中，能否帮助学生巩固所学知识？