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幼儿园中班科学教案转起来.docx

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资源描述
幼儿园中班科学精品教案转起来 一、教学内容 本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》中的第三节“转起来”。详细内容包括:了解旋转的基本概念,探究物体旋转的规律,通过观察和实验,让孩子感知旋转现象在生活中的应用。 二、教学目标 1. 知识目标:让幼儿了解旋转的概念,知道旋转的基本特点,并能用语言描述旋转现象。 2. 能力目标:培养幼儿观察、思考、动手操作的能力,提高幼儿解决问题的能力。 3. 情感目标:激发幼儿对科学探究的兴趣,培养幼儿合作、分享的良好品质。 三、教学难点与重点 教学难点:理解旋转的概念,探究物体旋转的规律。 教学重点:观察旋转现象,培养幼儿的观察力和思考能力。 四、教具与学具准备 教具:旋转玩具、旋转木马、风车、陀螺等。 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒、旋转小玩具等。 五、教学过程 1. 实践情景引入(5分钟) 教师展示旋转玩具,让幼儿观察并描述其运动状态。引导幼儿关注旋转现象,激发幼儿的学习兴趣。 2. 例题讲解(15分钟) (2)教师讲解旋转的概念,引导幼儿用语言描述旋转现象。 3. 随堂练习(10分钟) (1)让幼儿分组观察和讨论生活中的旋转现象,如风扇、车轮等。 (2)每组选代表分享观察到的旋转现象,并尝试用语言描述。 4. 动手操作(15分钟) (1)教师发放学具,指导幼儿制作旋转小玩具。 (2)幼儿动手制作,教师巡回指导。 六、板书设计 1. 课题:转起来 2. 主要内容: (1)旋转的概念 (2)旋转的特点 (3)生活中的旋转现象 七、作业设计 1. 作业题目: (2)制作一个旋转小玩具,与家长分享你的成果。 2. 答案: (1)示例:时钟、洗衣机、电动车 (2)根据幼儿制作的小玩具进行评价。 八、课后反思及拓展延伸 1. 课后反思: 本节课通过观察、实践、讨论等方式,让幼儿了解了旋转现象。在教学过程中,教师应注重引导幼儿用语言描述旋转现象,培养幼儿的观察力和思考能力。 2. 拓展延伸: (1)引导幼儿关注生活中的旋转现象,培养幼儿的科学素养。 (2)开展“旋转小达人”活动,鼓励幼儿用身边的材料制作旋转玩具,激发幼儿的创新意识。 重点和难点解析 1. 教学难点与重点的设定。 2. 教具与学具的准备。 3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和动手操作环节。 4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。 一、教学难点与重点的设定 (1)教学难点:理解旋转的概念,探究物体旋转的规律。 解析:旋转概念对于幼儿来说是抽象的,需要通过具体实例和动手操作来帮助他们理解。在探究物体旋转规律的过程中,教师应引导幼儿观察旋转的方向、速度、轴心等要素,从而提高幼儿的观察和思考能力。 (2)教学重点:观察旋转现象,培养幼儿的观察力和思考能力。 解析:观察是幼儿认识世界的基础,通过观察旋转现象,可以让幼儿在实践中提高观察能力和思考能力。教师应注重引导幼儿观察生活中的旋转现象,激发幼儿的好奇心和求知欲。 二、教具与学具的准备 解析:教具与学具的准备是教学过程中至关重要的一环。教师应选择具有代表性和启发性的教具,如旋转玩具、旋转木马等。同时,学具的准备要考虑到幼儿的年龄特点和动手能力,如画纸、彩笔、剪刀等。这些教具和学具能帮助幼儿更好地理解旋转概念,激发他们的学习兴趣。 三、教学过程 1. 实践情景引入 解析:实践情景引入是激发幼儿学习兴趣的关键环节。教师可以通过展示旋转玩具、讲述旋转故事等方式,让幼儿身临其境地感受旋转现象,为后续教学内容的展开打下基础。 2. 例题讲解 解析:例题讲解是帮助幼儿理解旋转概念和规律的重要环节。教师应选择具有代表性的实例,如旋转木马、风车等,通过直观演示和引导幼儿观察,让幼儿更好地理解旋转现象。 3. 随堂练习 解析:随堂练习是巩固所学知识,提高幼儿观察力和思考能力的关键环节。教师可以设置观察和讨论活动,让幼儿在互动中分享自己的发现,提高他们的语言表达能力和合作能力。 4. 动手操作 解析:动手操作是培养幼儿实践能力和创新意识的有效途径。教师应指导幼儿制作旋转小玩具,鼓励他们尝试不同的材料和制作方法,培养幼儿的动手能力和创造力。 四、作业设计及课后反思与拓展延伸 1. 作业设计 解析:作业设计应注重联系生活实际,引导幼儿观察和思考。通过描述生活中的旋转现象和制作旋转小玩具,让幼儿将所学知识运用到实际中,提高他们的实践能力。 2. 课后反思与拓展延伸 重点关注教学难点与重点的设定、教具与学具的准备、教学过程的各个环节以及作业设计和课后反思,有助于提高幼儿对旋转现象的认识,培养他们的观察力、思考能力和实践能力。教师在教学过程中要注重引导和启发,激发幼儿的学习兴趣,让他们在愉快的氛围中探索科学世界。 本节课程教学技巧和窍门 一、语言语调 1. 使用生动、形象的语言描述旋转现象,提高幼儿的兴趣。 2. 语调亲切、柔和,语速适中,便于幼儿理解和接受。 二、时间分配 1. 实践情景引入:5分钟,确保充分激发幼儿的学习兴趣。 2. 例题讲解:15分钟,注重引导幼儿观察和思考。 3. 随堂练习:10分钟,让幼儿充分互动和分享。 4. 动手操作:15分钟,确保幼儿有足够的时间进行实践。 三、课堂提问 1. 提问要具有针对性和启发性,引导幼儿思考和表达。 2. 鼓励幼儿积极回答问题,给予肯定和鼓励,增强他们的自信心。 四、情景导入 1. 利用旋转玩具、故事等生动情景,吸引幼儿的注意力。 2. 结合幼儿的生活经验,让他们更容易理解和接受旋转概念。 教案反思 1. 教学内容是否贴近幼儿生活,符合幼儿的认知水平。 2. 教学方法是否丰富多样,能否激发幼儿的学习兴趣。 3. 课堂提问是否具有针对性和启发性,幼儿的回答能否得到有效引导。 4. 教学过程中,是否关注到每个幼儿的学习情况,给予个别指导。 5. 作业设计是否与课堂教学相结合,能否帮助幼儿巩固所学知识。 6. 课后反思是否及时,能否针对教学不足进行调整和改进。
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