大班文明礼貌的教案.docx

大班文明礼貌的教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“文明礼貌”章节，详细内容包括：基本礼仪认识、日常礼貌用语、行为规范实践。
二、教学目标
2. 使幼儿掌握常用的礼貌用语，并能运用到日常生活中。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点
重点：常用礼貌用语的掌握和运用。
难点：将文明礼貌意识转化为日常行为，形成良好习惯。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、图片、视频、故事书。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
组织幼儿参与“文明小天使”角色扮演活动，引导幼儿在活动中体验文明礼貌的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）
利用PPT课件、图片、视频等资源，讲解基本礼仪、日常礼貌用语和行为规范。
3. 例题讲解（5分钟）
通过故事《小兔子的礼貌》，引导幼儿学习并模仿故事中的礼貌行为。
4. 随堂练习（5分钟）
分组进行情景模拟，让幼儿运用所学的礼貌用语，进行实际操作。
6. 情景剧表演（10分钟）
分组进行情景剧表演，巩固所学文明礼貌知识。
六、板书设计
1. 课程主题：文明礼貌
2. 主要内容：
基本礼仪：微笑、鞠躬、握手、问好等。
礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等。
行为规范：排队、不插队、不乱扔垃圾、尊老爱幼等。
七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的文明礼貌场景。
2. 答案要求：场景中需包含本节课所学的基本礼仪、礼貌用语和行为规范。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课后是否能够自觉运用所学文明礼貌知识，及时发现问题并进行针对性指导。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的文明礼仪活动，将文明礼貌教育延伸至家庭，共同培养幼儿的良好习惯。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计的内容编排。
4. 作业设计的题目和答案要求。
5. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的确定
教学重点应聚焦于常用礼貌用语的掌握和运用，这是因为礼貌用语是文明礼貌行为的核心，直接影响到幼儿日常交流的和谐程度。教学难点则是将文明礼貌意识转化为日常行为，形成良好习惯。这需要教师通过多样化的教学手段和持续的引导，帮助幼儿在实际生活中践行文明礼貌。
二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
（1）实践情景引入：通过“文明小天使”角色扮演活动，让幼儿在具体的情景中体验和感知文明礼貌的重要性。这一环节应注重情景的真实性和趣味性，以激发幼儿的参与兴趣。
（2）例题讲解：选取具有代表性的故事《小兔子的礼貌》，通过故事中具体的礼貌行为，引导幼儿模仿和学习。讲解时应注意语言的生动形象，以及与幼儿生活经验的结合。
（3）随堂练习：分组进行情景模拟，让幼儿将所学的礼貌用语运用到实际操作中。这一环节应关注每个幼儿的参与程度，确保每个孩子都有机会练习和展示。
三、板书设计的内容编排
板书应简洁明了，突出教学重点。在内容编排上，应包括基本礼仪、礼貌用语和行为规范三个方面。板书设计时，可使用图文并茂的方式，以增强视觉效果，帮助幼儿记忆。
四、作业设计的题目和答案要求
作业题目要求幼儿画出心中的文明礼貌场景，这有助于幼儿将所学知识内化为自己的认知，并通过绘画表达出来。答案要求场景中包含本节课所学的基本礼仪、礼貌用语和行为规范，以检验幼儿对课堂内容的掌握程度。
五、课后反思及拓展延伸的实施
（1）课后反思：教师应关注幼儿在课后是否能够自觉运用所学文明礼貌知识，通过观察、交流和评价，及时发现问题并进行针对性指导。
（2）拓展延伸：组织家长参与幼儿园的文明礼仪活动，将文明礼貌教育延伸至家庭。教师可设计亲子活动，让家长与幼儿共同完成文明礼貌任务，以实现家园共育，促进幼儿良好习惯的养成。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，吐字清晰，以方便幼儿理解。
2. 语调亲切、热情，通过声音的起伏和变化，吸引幼儿的注意力。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保时间充足，让幼儿充分参与和体验。
2. 知识讲解：10分钟，控制在适当的时间内，避免幼儿注意力分散。
3. 例题讲解：5分钟，结合实际情景，简洁明了地讲解。
4. 随堂练习：5分钟，给予幼儿充足的时间进行实际操作。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿思考和表达。
2. 针对不同能力的幼儿，设置不同难度的问题，使每个孩子都能参与其中。
3. 提问后给予适当等待时间，让幼儿充分思考。
四、情景导入
1. 利用生动、有趣的实践情景，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。
2. 结合幼儿的生活经验，让情景导入更具真实性，提高幼儿的参与度。
教案反思
一、教学内容的适宜性
1. 教学内容是否符合幼儿的认知发展水平，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学内容是否贴近幼儿的生活实际，有助于幼儿在实际生活中运用。
二、教学方法的多样性
1. 教学过程中是否运用了多种教学手段，如情景导入、例题讲解、随堂练习等，以适应不同幼儿的学习需求。
2. 教学方法是否注重幼儿的参与和互动，提高幼儿的学习积极性。
三、教学效果的评估
1. 课后观察幼儿是否能够自觉运用所学文明礼貌知识，以及在实际生活中的表现。
2. 分析幼儿作业的完成情况，了解他们对课堂内容的掌握程度。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的实施效果。
四、改进措施
1. 针对幼儿在课堂上的表现和反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
2. 注重课后反思，及时发现问题，不断优化教学设计。
3. 加强与家长的沟通，共同促进幼儿文明礼貌习惯的养成。