大班数学优质课自然测量教案.docx

大班数学优质课自然测量精品教案
一、教学内容
本节课选自大班数学教材第四章《自然测量》，详细内容包括：认识自然测量工具，了解自然测量的方法；运用自然测量工具对物体进行实际测量；通过测量活动，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作能力。
二、教学目标
1. 了解自然测量的概念，认识常见的自然测量工具，如小棍、绳子、手指等。
2. 学会使用自然测量工具对物体进行实际测量，并能够准确记录测量结果。
3. 培养幼儿在测量过程中相互合作、观察细致、动手操作的能力。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导幼儿正确使用自然测量工具进行实际测量。
教学重点：认识自然测量工具，掌握自然测量的基本方法。
四、教具与学具准备
教具：小棍、绳子、手指、尺子、测量记录表等。
学具：每组一套小棍、绳子、手指，每人一份测量记录表。
五、教学过程
1. 实践情景引入
利用故事《小猴量身高》导入，引导幼儿关注自然测量这一主题。
2. 讲解自然测量工具
介绍小棍、绳子、手指等自然测量工具，让幼儿了解它们的特点和用途。
3. 学习自然测量方法
演示如何使用自然测量工具对物体进行测量，讲解测量过程中注意事项。
4. 例题讲解
出示例题，引导幼儿观察并思考如何使用自然测量工具进行测量。
5. 随堂练习
分组进行测量活动，让幼儿动手实践，巩固所学知识。
6. 小组合作测量
组织幼儿分组，每组选择一种自然测量工具，对教室内某一物体进行实际测量。
7. 记录与分享
引导幼儿将测量结果记录在测量记录表上，并与其他幼儿分享测量过程和结果。
六、板书设计
1. 自然测量工具：小棍、绳子、手指
2. 自然测量方法：首尾相接、一一对应
3. 测量记录表：物体名称、测量工具、测量结果
七、作业设计
1. 作业题目：使用自然测量工具，测量家中某一物体的长度或高度，并记录在测量记录表上。
2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课幼儿对自然测量工具的使用和测量方法掌握程度，以及在实际操作中遇到的问题和解决办法。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何使用自然测量工具测量不规则物体的面积，激发幼儿进一步探索的兴趣。
重点和难点解析：
1. 教学难点：如何引导幼儿正确使用自然测量工具进行实际测量。
2. 实践情景引入：利用故事《小猴量身高》导入，引导幼儿关注自然测量这一主题。
3. 小组合作测量：组织幼儿分组，每组选择一种自然测量工具，对教室内某一物体进行实际测量。
4. 记录与分享：引导幼儿将测量结果记录在测量记录表上，并与其他幼儿分享测量过程和结果。
5. 课后反思及拓展延伸：引导幼儿思考如何使用自然测量工具测量不规则物体的面积。
1. 重点和难点解析：引导幼儿正确使用自然测量工具进行实际测量
在教学过程中，教师需要耐心指导幼儿如何正确使用自然测量工具。要让幼儿了解自然测量工具的特点，如小棍、绳子、手指等，并掌握其使用方法。教师应通过示范和讲解，让幼儿明白测量的注意事项，如首尾相接、一一对应等。在实际操作过程中，教师要密切关注幼儿的测量过程，及时纠正错误，确保幼儿能够正确进行测量。
2. 实践情景引入：利用故事《小猴量身高》导入
故事《小猴量身高》通过生动的情节，让幼儿了解到自然测量的重要性。在讲故事的过程中，教师可以适时提问，引导幼儿关注故事中小猴如何使用自然测量工具。通过故事导入，还可以激发幼儿对自然测量的兴趣，为后续教学活动的开展奠定基础。
3. 小组合作测量
4. 记录与分享
教师要引导幼儿将测量结果记录在测量记录表上，并与其他幼儿分享测量过程和结果。这一环节的重点在于：一是培养幼儿的记录习惯，让他们学会将测量结果进行整理和记录；二是通过分享，让幼儿相互学习，提高他们的表达能力和倾听能力。
5. 课后反思及拓展延伸
拓展延伸环节，教师可以引导幼儿思考如何使用自然测量工具测量不规则物体的面积。这一拓展问题有助于激发幼儿的探究欲望，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。
2. 语调亲切、自然，充满激情，激发幼儿的学习兴趣。
二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作测量等环节的时间分配合理，避免过于紧凑或拖沓。
2. 在关键环节，如教学难点和重点内容，适当增加时间，确保幼儿充分理解和掌握。
三、课堂提问
1. 设计具有启发性和引导性的问题，激发幼儿思考和参与。
2. 提问时注意面向全体幼儿，给予每个幼儿回答问题的机会。
3. 及时给予积极的反馈，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
四、情景导入
1. 以故事《小猴量身高》为导入，通过生动有趣的故事情节，吸引幼儿关注自然测量这一主题。
2. 结合幼儿的实际生活，让幼儿感受到自然测量与日常生活的紧密联系。
教案反思：
一、教学设计
1. 是否充分考虑幼儿的兴趣和需求，确保教学内容贴近幼儿生活。
2. 教学活动是否丰富多样，有利于激发幼儿的参与度和积极性。
二、教学过程
1. 教师在引导幼儿使用自然测量工具进行实际测量时，是否关注到每个幼儿的操作情况，给予个别指导。
2. 课堂提问是否具有针对性和有效性，能否激发幼儿的思考与交流。
三、教学效果
1. 幼儿对自然测量工具和测量方法是否掌握到位，能否在课后独立完成测量任务。
2. 幼儿在课堂上的参与度和合作意识是否有所提高。
四、改进措施
1. 针对幼儿在实践操作中遇到的问题，调整教学策略，进行有针对性的指导。
2. 增加课堂互动环节，提高幼儿的积极性和主动性。