手掌拓印仙人掌大班美术教案大班美术.docx

手掌拓印仙人掌大班美术教案大班美术
一、教学内容
本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章节《植物的世界》，详细内容为手掌拓印仙人掌的制作。通过此活动，让幼儿了解仙人掌的特点，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解仙人掌的生长特点，培养他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的动手操作能力和审美观念，提高他们的美术素养。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点
难点：仙人掌的拓印技巧和颜色的搭配。
重点：培养幼儿的观察力、创造力和团队协作能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的特点，如：形状、颜色等。
2. 例题讲解（10分钟）
教师示范手掌拓印仙人掌的制作方法，讲解步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）
幼儿在教师的指导下，进行手掌拓印仙人掌的制作。
4. 创作环节（10分钟）
幼儿分组进行创作，相互交流、讨论，完成作品。
5. 展示与评价（5分钟）
每组展示作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计
1. 课题：手掌拓印仙人掌
2. 步骤：
1）观察仙人掌的特点
2）拓印仙人掌
3）上色、装饰
3. 注意事项：颜色搭配、拓印技巧
七、作业设计
1. 作业题目：请同学们回家后，尝试用其他材料（如：彩泥、废旧物品等）制作仙人掌，并拍照分享到班级群。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了手掌拓印仙人掌的技巧，提高了他们的动手能力。但在颜色搭配方面，部分幼儿还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：
（1）让幼儿尝试用其他材料制作仙人掌，培养他们的创造力和想象力。
（2）组织幼儿去植物园实地观察仙人掌，增加他们对大自然的了解和热爱。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的识别；
2. 实践情景引入的互动性；
3. 例题讲解的清晰度；
4. 创作环节的指导与协作；
5. 作业设计的实用性与拓展性；
6. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
一、教学难点与重点的识别
在教学过程中，明确难点和重点是至关重要的。对于本节课，难点在于仙人掌的拓印技巧和颜色搭配。教师应当详细解释拓印技巧，如如何将手掌印变为仙人掌的形状，以及如何选择和搭配颜色来表现仙人掌的特征。重点则是培养幼儿的观察力、创造力和团队协作能力。教师应通过具体的活动设计，如观察讨论、分组创作等，来有意识地锻炼这些能力。
二、实践情景引入的互动性
1. 提出问题：如“你们见过仙人掌吗？”“仙人掌有什么特别的地方？”等，引导幼儿积极思考并表达自己的看法。
2. 使用多媒体：通过视频、图片等形式，生动展示仙人掌的外观特征和生活环境，激发幼儿的好奇心。
三、例题讲解的清晰度
1. 使用简单明了的语言，分步骤讲解拓印过程。
2. 示范操作时动作要慢，确保每个幼儿都能看清楚。
3. 强调注意事项，如安全使用剪刀、正确清洗画具等。
四、创作环节的指导与协作
1. 分组进行创作，鼓励幼儿相互讨论、交流想法。
2. 教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问，给予鼓励和肯定。
3. 引导幼儿注意颜色搭配，尝试不同的表现手法。
五、作业设计的实用性与拓展性
作业设计应既实用又具有拓展性：
1. 设计与课堂内容相关的作业，如用其他材料制作仙人掌，巩固所学知识。
2. 鼓励幼儿发挥想象，探索不同的创作方法，提高创造力和想象力。
六、课后反思与拓展延伸的实际应用
1. 教师应认真反思教学过程中的不足，如颜色搭配的指导是否到位，幼儿的参与度是否高。
2. 根据反思结果，调整教学策略，以更有效地满足幼儿的学习需求。
3. 拓展延伸活动应实际可行，如组织实地观察，让幼儿在大自然中学习，增强体验。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能听懂。
2. 在关键环节使用强调的语气，引起幼儿的注意。
3. 适时变化语调，保持幼儿的兴趣和兴奋度。
二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、创作环节和展示评价等环节的时间分配合理，避免前紧后松或前松后紧。
2. 在创作环节给予幼儿足够的时间，让他们充分展现自己的创意。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和探究。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
3. 注意提问的难度，确保幼儿能够回答，避免挫伤他们的积极性。
四、情景导入
1. 使用有趣的实物或图片，吸引幼儿的注意力。
2. 创设生动、有趣的情景，让幼儿身临其境，提高他们的参与度。
教案反思
1. 教学内容是否丰富、有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学方法是否多样，是否有利于培养幼儿的观察力、创造力和团队协作能力。
3. 时间分配是否合理，各环节是否顺利进行。
4. 课堂提问是否具有针对性和启发性，幼儿的回答是否积极、准确。
5. 教师的语言语调是否亲切、生动，是否能够吸引幼儿的注意力。
6. 作业设计是否实用、拓展性强，能否帮助幼儿巩固所学知识。
1. 丰富教学内容，增加互动性和趣味性。
2. 注重幼儿个体差异，因材施教，提高他们的自信心和积极性。
3. 优化时间分配，保证各环节的顺利进行。
4. 提高课堂提问的质量，引导幼儿深入思考和探索。
5. 加强教师自身素质，提高语言表达能力和教学水平。
6. 创新作业设计，使作业更具实用性和拓展性。