感恩教育大班幼儿的教案范文.docx

感恩教育大班幼儿的教案范文精选
一、教学内容
本节课选自大班感恩教育教材第四章《关爱家人》，详细内容包括：了解家庭中不同成员的付出，学会表达对家人的感激之情，培养关爱家人的意识。
二、教学目标
1. 让学生认识到家庭中每个成员的付出，理解关爱家人的重要性。
2. 培养学生主动关心家人、帮助家人的良好习惯。
3. 提高学生表达感恩之情的语言表达能力。
三、教学难点与重点
难点：让学生学会从生活中的点滴小事发现家人的关爱，并表达出对家人的感激之情。
重点：培养学生关爱家人、珍惜家庭的情感。
四、教具与学具准备
教具：PPT、故事卡片、感恩歌曲CD、家庭照片
学具：彩笔、画纸、感恩卡片
五、教学过程
1. 导入：讲述一个关于家庭亲情的故事，引导学生关注家庭中的关爱与付出。
2. 讲解：通过PPT展示家庭照片，让学生分享家人关爱自己的点滴小事，引导他们发现家人的付出。
3. 实践：发放画纸和彩笔，让学生画出自己的家人，并写下想对家人说的话。
4. 例题讲解：讲解如何用感恩卡片表达对家人的感激之情，并进行示范。
5. 随堂练习：学生自主设计感恩卡片，写下对家人的感谢和祝福。
7. 互动环节：学生相互分享自己设计的感恩卡片，交流感悟。
六、板书设计
1. 大关爱家人，感恩有你
2. 副学会感恩，传递关爱
3. 板书内容：
（1）了解家人的付出
（2）表达感激之情
（3）关爱家人，珍惜家庭
七、作业设计
1. 作业题目：为家人做一件感恩的事情，并记录下来。
示例：为妈妈按摩肩膀，感谢她辛苦照顾我。
答案：略
2. 作业要求：真实记录，表达真情实感。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在感恩教育方面的进步，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：
（1）开展家庭亲子活动，增进亲子关系。
（2）鼓励学生参加社区志愿者活动，学会关爱他人。
（3）组织学生参观养老院，培养尊老爱幼的传统美德。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 实践环节的设计与实施
3. 作业设计与课后反思
4. 拓展延伸活动的开展
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
在本教案中，教学难点与重点的确定是关键。难点在于让学生学会从生活中的点滴小事发现家人的关爱，并表达出对家人的感激之情。这一难点的突破需要教师在教学过程中运用多种方法和手段，如讲故事、展示家庭照片、分享感悟等，引导学生关注家人的付出。
重点在于培养学生关爱家人、珍惜家庭的情感。为实现这一重点，教师在教学过程中应注重情感教育的渗透，通过实践活动、歌曲、故事等形式，让学生深刻体会家庭亲情，从而培养出关爱家人的意识。
二、实践环节的设计与实施
1. 画家人：此环节要求学生用画笔描绘自己的家人，并在画作旁边写下想对家人说的话。这一活动有助于学生深入思考家人的特点，培养对家人的感情。
2. 设计感恩卡片：学生自主设计感恩卡片，写下对家人的感谢和祝福。此环节可以锻炼学生的表达能力，同时增进家庭成员之间的感情。
3. 分享感悟：在互动环节，学生相互分享自己设计的感恩卡片，交流感悟。这一环节有助于学生从他人的经历中汲取经验，提高自己的感恩意识。
三、作业设计与课后反思
1. 作业题目：为家人做一件感恩的事情，并记录下来。
示例：为妈妈按摩肩膀，感谢她辛苦照顾我。
2. 作业要求：真实记录，表达真情实感。
1. 学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 学生在实践活动中的感悟和成长。
3. 教学方法的适用性和改进空间。
四、拓展延伸活动的开展
1. 家庭亲子活动：鼓励家长参与学校组织的亲子活动，增进亲子关系，同时让学生在实践中学会关爱家人。
2. 社区志愿者活动：组织学生参加社区志愿者活动，如帮助孤寡老人、照顾留守儿童等，让学生学会关爱他人，提高社会责任感。
3. 参观养老院：定期组织学生参观养老院，培养学生的尊老爱幼意识，弘扬传统美德。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和情感投入，以吸引学生的注意力。
2. 在提问和解答环节，保持语速适中，语调亲切，鼓励学生积极参与。
二、时间分配
1. 确保导入环节简短有趣，不超过5分钟。
2. 讲解和实践活动的时间分配合理，确保学生有足够的时间完成感恩卡片设计。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，鼓励学生发表自己的看法。
2. 注意提问的顺序，先简单后复杂，逐步引导学生深入思考。
3. 对学生的回答给予及时的反馈和鼓励，增强学生的自信心。
四、情景导入
1. 选择贴近学生生活的故事或实例，引发学生的共鸣。
2. 利用图片、视频等多媒体手段，创造生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣。
教案反思
1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否多样，是否能激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 课堂时间分配是否合理，是否有足够的时间让学生实践和交流。
4. 教师的语言语调是否亲切，是否能够引导学生积极参与课堂活动。
5. 课堂提问的设计是否合理，是否有助于学生思考和成长。
6. 拓展延伸活动是否具有针对性和实效性，是否能培养学生的社会责任感。
7. 作业设计是否实践性和感悟性，是否能帮助学生巩固课堂所学。