大班科学教案巧运水教案.docx

大班科学教案巧运水教案
一、教学内容
本节课选自幼儿大班科学教育教材第四章《水的奥秘》第三节“巧运水”。教学内容主要包括：了解水的基本特性，掌握水的运输方法，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿了解水的基本特性，掌握简单的水运输方法。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养环保意识。
三、教学难点与重点
教学难点：水运输方法的掌握。
教学重点：了解水的基本特性，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备
教具：水、容器、水管、水泵、沙土、石子等。
学具：小勺、小桶、瓶子、漏斗、布条、吸管等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）组织幼儿观察教室内的水源，引导幼儿思考如何将水从一个地方运到另一个地方。
（2）邀请幼儿分享自己的方法，鼓励他们动手尝试。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）讲解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
（2）介绍几种简单的水运输方法：倾倒、倒流、虹吸、泵送等。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）组织幼儿分组，每组选择一种水运输方法，将水从一个容器运到另一个容器。
（2）指导幼儿在操作过程中注意安全，互相协作。
（1）让幼儿分享自己在操作过程中的心得体会。
5. 拓展延伸（5分钟）
（1）提出问题：“在生活中，我们还可以用哪些方法运输水？”
（2）鼓励幼儿发挥想象，进行创新设计。
六、板书设计
1. 水的基本特性：无色、无味、透明、流动
2. 水运输方法：倾倒、倒流、虹吸、泵送
七、作业设计
1. 作业题目：设计一种新颖的水运输方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了水的基本特性，掌握了简单的水运输方法，培养了动手操作能力和团队协作精神。
2. 拓展延伸：在生活中，引导幼儿关注水资源利用和保护，培养环保意识。组织幼儿参观水利工程，了解现代化水运输方法。
重点和难点解析
1. 教学难点：水运输方法的掌握。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的创新思维引导。
一、教学难点解析：水运输方法的掌握
1. 倾倒法：适用于短距离、小量的水运输。讲解时要强调倾倒时要注意容器口与目标容器之间的距离，避免水溅出。
2. 倒流法：适用于有一定高度差的容器之间的水运输。教师要解释倒流原理，并指导幼儿如何利用漏斗、布条等工具实现水从高处流向低处。
3. 虹吸法：适用于液体从一处转移到另一处，且两地之间有一定距离的情况。教师要详细讲解虹吸原理，并指导幼儿如何用吸管等工具进行操作。
4. 泵送法：适用于长距离、大量水运输。教师要介绍水泵的原理，并让幼儿了解现代化水运输工具。
二、实践情景引入、例题讲解和随堂练习解析
1. 实践情景引入：通过观察教室内的水源，让幼儿思考如何将水从一个地方运到另一个地方。这一环节的目的是激发幼儿的兴趣，让他们从生活中发现问题。
2. 例题讲解：详细讲解水的特性及各种水运输方法。讲解时要注意用词准确、语言简练，以便幼儿容易理解。
3. 随堂练习：组织幼儿分组进行实践操作，让他们亲身体验各种水运输方法。教师在指导过程中要关注幼儿的操作安全，鼓励他们互相协作，培养团队精神。
三、作业设计解析：创新思维引导
1. 作业题目：设计一种新颖的水运输方法。
（1）工具创新：鼓励幼儿尝试利用生活中的物品，如纸杯、塑料瓶等，设计独特的水运输工具。
（2）方法创新：引导幼儿思考现有水运输方法的不足之处，提出改进措施。
（3）环保意识：在设计过程中，引导幼儿关注水资源保护，提倡绿色环保。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要简练、清晰，语速适中，确保幼儿能够听懂。
2. 在关键知识点处，可以适当提高语调，引起幼儿的注意。
3. 用生动、形象的语言描述，帮助幼儿更好地理解抽象的概念。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节约5分钟，充分激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解环节约10分钟，确保幼儿掌握水运输方法。
3. 随堂练习环节约10分钟，让幼儿亲身体验，巩固所学知识。
5. 拓展延伸环节约5分钟，培养幼儿的创新思维。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考关键问题。
2. 提问时要给予幼儿足够的思考时间，鼓励他们积极回答。
3. 对幼儿的回答给予积极的评价，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 利用教室内的水源，让幼儿身临其境地感受水运输问题。
2. 通过提问方式，引导幼儿关注生活中的实际问题，激发学习兴趣。
教案反思
1. 教学内容是否充实、有趣，能否吸引幼儿的注意力。
2. 教学过程中，是否充分关注到每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
3. 教学方法是否多样，能否激发幼儿的动手操作和团队协作能力。
4. 作业设计是否具有挑战性，能否引导幼儿发挥创新思维。
5. 课堂时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。
6. 教师在课堂上的语言、语调、表情等是否具有亲和力，能否营造轻松愉快的学习氛围。