小学一年级音乐上册过新年教案.docx

小学一年级音乐上册《过新年》教案
教学目标
一, 音乐的心情。
二, 通过唱歌曲《新年好》, 《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞步的学习，表现过年的开心心情。
三, 相识民族打击乐器锣, 鼓, 镲，能驾驭其演奏姿态，探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。
四, 能编创简单节奏, 送新年贺卡的小嬉戏。
教学内容
一, 倾听《平安夜》, 《小拜年》，表演《龙咚锵》
二, 学唱歌曲《新年好》并进行歌表演
三, 编创及活动：送新年贺卡
教材分析
一, 器乐曲《小拜年》
这是依据同名吉林民歌改编的。歌曲《小拜年》为四四拍，F羽调式。它的节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲是后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱者边歌边舞，或扇子或手绢，独具匠心。在东北地区有很多种旋律，黑龙江, 吉林, 辽宁都有自己的《小拜年》，是一种传统民歌，在民间广为流传。课本选用了歌曲《小拜年》改编的器乐曲，使学生感受唢呐, 锣鼓等民族器乐所渲染的快乐氛围及浓郁的东北民间音调。
二, 合唱《平安夜》
　由奥地利作曲家格立伯作曲。
一年一度的圣诞节12月25日是很多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓, 脍炙人口的歌曲，这首歌在圣诞前夜演唱，那安详柔软的旋律，带给人们节日之夜的温馨及和谐，那就是闻名的圣诞歌曲《平安夜》。
三, 歌曲《龙咚锵》
这是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。二四拍，五声宫调式，由起, 承, 转, 合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进, 重复，前两乐句歌声及锣鼓声交声交替，转句开始将锣鼓的节奏及歌颂的音调结合在一起，强调了热情的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的快乐心情。
课时按排：二课时

第一课时
教学目标
一, 通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛，以及音乐欢快热情的气氛。
二, 通过表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热情音乐, 心情，并通过红绸带, 秧歌舞的学习，表现过年的开心心情。
三, 相识民族打击乐器锣, 鼓, 镲，能驾驭其演奏姿态，探究其演奏方法，并能为歌曲伴奏。
教学内容
一, 学唱歌曲《龙咚锵》
二, 倾听《小拜年》
教学重点：感受中国民族打击乐器锣, 鼓, 镲，表现小朋友过年时开心的心情
教学难点：用民族打击乐器锣, 鼓, 镲为歌曲伴奏
教学过程(本文来自优秀教化资源网斐.斐.课.件.园)
一, 相识民族打击乐器锣, 鼓, 镲
1, 师：小朋友，今日我们各组都来了三个小客人，你相识他们吗？
师分别出示锣, 鼓, 镲，并逐一向学生介绍，并示范其正确的演奏姿态。2, 出示实物节奏谱，探究敲奏的方法
合奏
镲：0　　0　｜　X　0　｜
锣：0　　0　｜　X　0　｜
鼓：XX　XX｜　X　0　｜
念：龙咚龙咚｜　锵　0｜
3, 分小组，探究演奏
龙咚　龙咚｜　锵0 龙咚　｜　锵0锵0　｜　锵　0　｜
4, 分小组，探究演奏方法，要求：
（1）有几种敲击的方法？
（2）怎样敲击长短不同的声音？
（3）将各小组探讨过的方法一一展示，看哪组发觉的方法多，敲击出的不同声音多。
二, 导入新课
1, 倾听东北音乐《小拜年》
师：小朋友，人们一般在什么时候会敲锣打鼓？（过年, 取亲等）过新年的时候，你们一般会干些什么？（出示课件）那你知道新年在什么季节吗？在冬天的新年我们还可以干些什么呢？（出示课件）
A, 师：小朋友，让我们一起到东北去过个新年，好吗？喊“过年了”，“过年了”！
倾听东北民间音乐《小拜年》
B, 师：让我们他小组设计一个过年的情景。
（放鞭炮, 乖雪橇, 打雪仗, 提灯笼, 粘年画）
C, 分组表演
１, 表演《龙咚锵》
师：过年真有意思，让我们用歌声一起来赞美新年吧！
A, 听范唱
B, 朗颂歌词。用听唱的方法学会歌曲。
C, 听歌曲录音，听到锣鼓声龙咚　龙咚　｜　锵　0｜，徒手敲锣打鼓，让学生在动中感受歌曲的心情。
D, 用锣鼓为歌曲伴奏，分小组探讨，编创打击乐伴奏。
E, 边歌边舞，可以编创动作，也可以拿红绸或手帕扭秧歌，加入打击乐。
三, 课堂小结：过年快乐吗？祝小朋友在新的一年里学习进步，身体健康。

课后反思：　新课标中指出：音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。在学习新歌的时候，老师有感情地范唱，并留意引导学生了解歌曲心情，使学生沉醉在过年的喜庆气氛中，学生们自觉地用自己的歌声表达自己的情感。
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