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小学语文常用修辞方法：
1、比喻：就是打比方，指用具体、浅显、人们比拟熟悉事物去表现抽象、难懂、人们少见事物一种修辞方法。
比喻由本体、比喻词、喻体三局部构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用有“好似、像……一样〔似〕、仿佛、是、成了〞等。例：在阳光照耀下，漫山山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。
2、拟人：就是把人以外事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人动作。 例：淘气小闹钟每天准时把我叫醒。
3、排比：就是有三个或三个以上构造相似、一样或意思相关，字数大致相等，语气一致句子排列在一起。〔一般有一样字眼为标志。〕例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。
4、夸大：就是为了突出某一事物，有意把事物形态、特征、作用进展扩大或缩小来描述。 例：在巴掌大监狱里，同志们照常锻炼身体。
5、反问：用疑问形式来表达肯定意思一种修辞方法。无疑而问，不需答复。多用“难道、怎能、怎么〞等词作反问词。例：〔1〕作为一个小学生，怎能不努力学习呢？
6、设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己看法谈出来。实际上就是自问自答。例：我能被中条山风吓倒吗？不能，绝对不能。
7、对偶：指用构造一样、字数相等、意思相关或相反两组句子组成对句一种修辞方法。〔对联一般采用对偶写法〕例：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心
一、请写出以下句子所用修辞方法。
1、几场春雨过后，许多鲜嫩笋，成群地从土里探出头来。〔 〕
2、危楼高百尺，手可摘星辰。〔 〕
3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。〔 〕
4、一个麦穗儿，就是一个跳动音符。〔 〕
5、是谁又吹响了那欢快、柔美麦哨？是田间玩耍孩子们。〔 〕
6、骆驼是沙漠之舟。〔 〕
7、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！〔 〕
8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？〔 〕
9、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。〔 〕
10、在轻轻荡漾着溪流两岸，满是高过马头野花，五彩缤纷，像织
不完锦缎那么绵延，像天边霞光那么耀眼，像高空彩虹那么绚烂。 〔 〕〔 〕
11、生物真是人类好教师啊！〔 〕
12、不再害怕小白菊，慢慢地抬起它们头。〔 〕
13、你难道要违背人类真理吗？〔 〕
14、森林里害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。〔 〕
15、像这样一条多灾多难祸河，怎么能成为中华民族“摇篮〞呢？ 〔 〕
16、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般红色。〔 〕
17、太阳冲破了云霞，跳出了海面。〔 〕
18、桂子花开，十里飘香。〔 〕
19、他在呼唤什么？在呼唤和平。〔 〕
20、桂林山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。〔 〕
21、成千上万笑鸡，成群结队长毛山羊，在见不到一个人影地方，安闲地欣赏着这属于它们自己王国。〔 〕
22、那齐刷刷麦芒，犹如乐谱上线条，一个麦穗儿，就是一个跳动音符。〔 〕
23、说话声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。〔 〕
24、它蓝得可以发出声音，它可以把你视线冻结。〔 〕
25、这是一份伟大遗产，它是我们人民最珍贵财产，难道还有人感觉不到吗？〔 〕
26、大小岛拥抱着，偎依着，也静静恍惚入了梦乡。〔 〕
27、海在我们脚下沉吟着，诗人一般。〔 〕
28、看见空际细雨似，朝雾似，暮烟似飞沫升落。〔 〕
29、天空里撒满了快活地眨着眼睛星星。〔 〕
30、有人破坏草坪，我们怎能不管呢？〔 〕
31、沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。〔 〕
二、判断以下句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。〔 〕
2、看他样子，好象有什么喜事似。〔 〕
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似。〔 〕
4、真，再没有像马一样忠实动物了。〔 〕
5、旧上海是冒险家乐园。〔 〕
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民效劳。〔 〕
7、春天江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。〔 〕
8、她长得很像我邻居小妹妹。〔 〕
9、天无边无垠，几朵绒毛似白云轻轻地掠过去。〔 〕
10、这个地方我似乎已到过了。〔 〕
11、星星像孩子眼睛眨呀眨。〔 〕
12、他性格很像他爸爸。〔 〕
13、海底动物常常在窃窃私语。〔 〕
14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。〔 〕
三、分析以下句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点人也想造反。〔 〕
2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。〔 〕
3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识精华。〔 〕
4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。〔 〕
5、这件事怎能不是你错呢？〔 〕
6、危楼高百尺，手可摘星辰。〔 〕
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。〔 〕
8、教师是园丁，我们是花朵。〔 〕
9、学如逆水行舟，不进那么退。〔 〕
四、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出两种。
1、一串串宝石般水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。〔 〕
2、听了这感人故事后，你不觉得我们战士是得意吗？〔 〕
3、别看小草身躯是那样柔弱，却有着惊人生命力。狂风暴雨休想催垮它；
洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开场新生活。〔 〕
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己娃娃送到四面八方。〔 〕
5、渐渐，天边鱼肚白变成了淡色，好似人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。〔 〕
五、按要求写句子。
1、站在山头远远看去，村边那条清亮小河像____________。〔改为比喻句〕
2、天空中有一轮明月。〔改为比喻句〕
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。〔改为拟人句〕
4、河水哗哗地流着。〔改为拟人句〕
5、寒风吹到脸上很痛。〔改为夸大句〕
6、树上小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在________________〔改为拟人句〕
7、躺在草地上，望着变幻莫测云朵打扮着蓝色天幕，一会儿飘来
了 ；一会儿跑来了 ；一会儿 。〔排比句〕
8、考场上静得很。〔改为夸大句〕
9、高粱成熟了。〔改为拟人句〕
六、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕翡翠。
2、教师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己生命燃烧不止。
3、缝纫鸟窝是一种精致工艺品。
4、笔直公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅仪仗队，整整齐齐地站着。
5、鲜红队旗像燃烧火焰。
6、玉屑似雪末随风飘扬。
7、这孩子简直成了泥猴。
七、指出以下句子所用修辞方法。
1、蟋蟀在平台上弹琴。〔 〕
2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。〔 〕
3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。〔 〕
4、那些像棉花球似云，叫积云。〔 〕
5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。〔 〕
6、小鸟好肥，整个身子好似一个蓬松球儿。〔 〕
7、小青石看见了许许多多人脚，它觉得很愉快。〔 〕
8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里水蛇。〔 〕
9、父母钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？〔 〕
10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。〔 〕
11、山风梳理着他蓬乱头发。〔 〕
12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。〔 〕
13、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色泪珠里。( )
14、是谁创造了人类文明？是劳动人民。( )
15、他们好似寄居在人家房檐下燕子。( )
16、每一根柱子都在颤抖，都在歌唱，都在演奏。( )。
17、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。〔 〕
18、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。〔 〕
19、在阳光下，一片青松边沿，闪动着白桦银裙，不像海边上浪花吗？〔 〕
20、因为红色是火颜色，是血颜色，是旗帜颜色。〔 〕
21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。〔〕
22、亲爱周总理啊！难忘您那爽朗笑声，难忘您那爽朗笑声，难忘您那雄健身影，难忘您那光明磊落胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁一生。〔 〕
23、蓝色天上飘着浮云像一块一块红绸子，映在小镇江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。〔 〕
24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？〔 〕
25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。〔 〕
26、黄昏在楼台小坐，看到天上飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里群鱼回游，他还会想家。〔〕
27、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。〔 〕
28、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。〔 〕
29、谢惠敏两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张教师。〔 〕
30、人误地一时，地误人一年。〔 〕
31、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。〔 〕
32、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。〔 〕
33、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。〔 〕
34、危楼高百尺，手可摘星辰。〔 〕
35、海底有声音吗？海底有各种动物发出细微声音。〔 〕
36、生我养我故土，我怎么能忘怀呢？〔 〕
八、指出以下句子所用修辞方法。
1、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。〔 〕
2、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。〔 〕
3、是什么？这是我们中国人志气。〔 〕
4、您说这比山还高比海海深情谊，我们怎么能忘记？〔 〕
5、远远地望见了一条迂回明如玻璃带子---------河！〔 〕
6、当春风刚刚吹谢雪花，故土芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖靛青色脑袋。〔 〕
7、桂林山真秀啊，像翠绿屏障，像新生竹笋，色彩明丽，倒映水中。〔 〕
8、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。〔 〕
9、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。〔 〕
10、漓江水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江水真清啊，清得可以看见江底沙石；漓江水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇翡翠。 〔 〕〔 〕
九、按要求写改写以下句子。
1、教师不辞辛苦，用心血培育我们成长。〔用比喻手法〕
2、鸟儿在树枝上跳动。〔用拟人手法〕
3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。〔用夸大手法〕
4、天上星星一闪一闪。〔用拟人手法〕
5、树叶很绿。〔用夸大手法〕
6、他在我心目中有重要位置。〔用比喻手法〕
7、这里很适合鸟儿生活。〔用比喻手法〕
8、颗颗水珠在荷叶上滚动。〔 用比喻手法〕
9、沉甸甸稻子垂下来了。〔用拟人手法〕
10、鲜花盛开。 〔用拟人手法〕
请写出以下句子所用修辞方法。
1、几场春雨过后，许多鲜嫩笋，成群地从土里探出头来。〔 〕
2、危楼高百尺，手可摘星辰。〔 〕
3、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。〔 〕
4、一个麦穗儿，就是一个跳动音符。〔 〕
5、是谁又吹响了那欢快、柔美麦哨？是田间玩耍孩子们。〔 〕
6、骆驼是沙漠之舟。〔 〕
7、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！〔 〕
8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？〔 〕
9、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。〔 〕
10、在轻轻荡漾着溪流两岸，满是高过马头野花，五彩缤纷，像织不完锦缎那么绵延，像天边霞光那么耀眼，像高空彩虹那么绚烂。〔 〕〔 〕
11、生物真是人类好教师啊！〔 〕
12、不再害怕小白菊，慢慢地抬起它们头。〔 〕
13、你难道要违背人类真理吗？〔 〕
14、森林里害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。〔 〕
15、像这样一条多灾多难祸河，怎么能成为中华民族“摇篮〞呢？〔 〕
16、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般红色。〔 〕
17、太阳冲破了云霞，跳出了海面。〔 〕
18、桂子花开，十里飘香。〔 〕
19、他在呼唤什么？在呼唤和平。〔 〕
20、桂林山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。〔 〕
21、成千上万笑鸡，成群结队长毛山羊，在见不到一个人影地方，安闲地欣赏着这属于它们自己王国。〔 〕
22、那齐刷刷麦芒，犹如乐谱上线条，一个麦穗儿，就是一个跳动音符。〔 〕
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