资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1/33,最近,小樱碰到了一个烦恼!,这还要从她一次QQ聊天说起,小樱烦恼,2/33,小萍 19:57:32,公交站对面新开家小店，卖肉串，去吃吃看呀？,小樱 19:57:41,会不会不卫生啊？我小学时候得过肝炎，就是吃了不卫生东西，极难受！,小萍 19:58:25,这么啊！,小樱 19:58:45,我妈来了，不说了。,3/33,第二天，小樱发觉小萍变了，和她保持距离，说话也隔得远远，不知道为何。,渐渐地，班上很多同学都知道了小樱得过肝炎，不少人开始疏远她，小樱为此感到很痛苦，而且在网上责问小萍了,4/33,小樱 19:30:41,你怎么能够把我得过肝炎事情告诉他人？你这么是不正确！,小萍 19:31:25,这个事情又不是我捏造出来，是事实，我没有错！,小樱 19:31:41,我告诉老师去！,小萍19:32:15,你去好了，我又没有错！,5/33,小萍想法对吗？,“这个事情又不是我捏造出来，是事实，我没有错！”,大家一起来分析,点评：患有肝炎是事实，不过未经本人允许，而把此事通知他人，是属于,侵犯,受害人,隐私权,行为。,6/33,第17课,第一框题 法律保护公民隐私,7/33,目标定向,1、了解隐私、隐私权含义及其主要性。,2、了解法律在保护公民隐私权方面要求，增强法律意识。,3、经过学习提升保护自己隐私权意识，养成尊重他人隐私良好品德。,8/33,自主学习,1、什么是隐私？什么是隐私权？,2、公民住宅不受侵犯，是我国公民一项基本权利。执法机关进入公民住宅进行搜查，必须推行哪些法律手续？,3、公民通信自由和通信秘密受法律保护。但在什么情况下，就须接收检验？,9/33,什么是隐私？,隐私，指个人生理、心理以及社会交往过程中秘密。,10/33,你认为生活中有哪些属于个人隐私？,个性展示,个人隐 私内容,私人信息,：,住址、密码、电话号码、身体特征、收入、家庭关系,个人私事：,日常生活、社会交往,私人领域：,日志、住宅、通信,11/33,小红刚上中学很快，就有同学问她家电话号码，家庭住址，想到她家玩，有还好奇地探询他父母是干什么。因为彼此不熟悉，小红，没有回答。有同学便说小红不合群、不开朗。小红知道后极难过，,认为这是自己隐私,，可是又有另外一个声音：“我们这么小，怎么可能有隐私呢？不告诉我们,必定是有些见不得人丑事,不愿跟我们说。,”,议一议,隐私就是丑事吗？,个性展示,12/33,隐私是与公共利益无关个人秘密，包含内容相当广泛，包括个人很多方面，如电话号码、身高、收入等。,丑事则是违反道德或触犯法律事。,不可将隐私等同于丑事。,点拨,13/33,什么是隐私权？,指公民希望隐瞒,不危害社会,个人私事,未经本人允许他人不得将其公开权利。,14/33,保护隐私权相关法律要求,宪法,第三十八条要求：“人格尊严不受侵犯。”人格尊严包含了声誉、姓名、肖像和隐私等内容。,民法通则,第一百二十条要求：公民姓名权、肖像权、声誉权、荣誉权受到侵害，,有权要求停顿侵害，恢复声誉，消除影响，赔礼道歉，并能够要求赔偿损失。,我国法律主要经过,间接保护,形式实现对公民隐私权保护。,15/33,合作探究,1、警方对犯罪嫌疑人李某住宅电话进行了监听，发觉了犯罪事实。李某认为警方这么做是侵犯他个人隐私权。,2、小琳在取款机前取钱时，身边好几个取钱人围着她。,思索：,1、以上材料中哪些属于侵犯隐私权？,2、哪些不属于侵犯隐私权？为何？,16/33,警方对犯罪嫌疑人李某住宅电话进行了监听，发觉了犯罪事实。李某行为是危害社会行为，他个人私生活与,社会公共利益相关,，,所以不属于个人隐私权，警方这么做,没有侵犯,他个人隐私权。,材料分析,小琳在取款机前取钱时，她行为,与社会公共利益无关,，此过程中行为,属于个人隐私,，受到隐私权保护。,17/33,一天深夜，某地公安派出所以“打黑扫黑”为名，在无搜查证情况下，对,某小区住房,进行全方面搜查。有些人认为该派出所行为是,正当,，因为他们有搜查权。有些人认为派出所行为是,非法,，因为他们没有依据法定程序搜查。,你同意哪种观点？,为何？,学法用法1,18/33,派出所行为是不正当行为。,该故事中，派出所即使是有搜查权，不过,只有依照法定程序进行搜查才是正当,，没有搜查证搜查是违反法定程序，所以是不正当。,在我国，拥有搜查权机关只有,公安机关和人民检察院,，其它任何机关、团体和个人无权对公民人身、住宅进行搜查。搜查须依法定程序进行：,申请同意填写搜查出示。,19/33,相关法律,中华人民共和国公民住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入住宅。,中华人民共和国宪法,公民的住宅不受侵犯,20/33,进入公民私人住宅进行搜查，有着严格程序要求，,必须推行必要法律手续：,执法人员必须穿着,制服,，要出示,证件,，亮明身份，假如是对犯罪嫌疑人身体、物品、住宅进行搜查，还得出示“,搜查证,”。,要点提示,21/33,小张在某中学读初二，平时学习认真，成绩优异。可最近经常课堂注意力不集中,作业不能按时完成。老师和父母都很着急。某日班主任老师发觉有一封寄给小张信，于是将此信转交给小张父母。小张父母想了解一下小张情况便偷拆了他信件。,请你依据法律关于公民隐私权相关要求，请分析判断上述行为是否正当？谈谈你理由。,学法用法2,22/33,中华人民共和国宪法,第四十条要求：“中华人民共和国公民通信自由和通信秘密受法律保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪需要，由,公安机关,或者,检察机关依照法定程序对通信进行检验外,，任何组织或者个人都不得以任何理由侵犯公民通信自由和通信秘密。”,公民的通信自由和通信秘密受法律保护,23/33,作为父母：,要尊重孩子隐私,。不应以侵犯隐私方式来了解儿女思想动态，而应采取其它方式来了解。,比如，父母应该经过,谈心、交流方式，,留心儿女日常行为，如发觉异常现象，应提出要求，,经同意后，方可查看信件，,做到平等沟通。,24/33,可拍照手机对个人隐私权、肖像权带来威胁，应该加以限制。请同学们尝试给可拍照手机制订一些限制性规则。,探究升华,25/33,整合提升,经过本节学习，,你对隐私有哪些新认识？,26/33,课堂小结,经过本课学习，我们知道每个人都有隐私，法律保护每个人隐私权。保护公民隐私权，,能够维护个人人格独立和人格自由，能够促进社会友好，维护社会安定,。所以，我们应逐步树立隐私意识，养成尊重他人隐私习惯，增强依法维护隐私权意识。,27/33,检测反馈,1甲同学偷看了乙同学日志，并在同学中传输日志内容，甲同学行为侵犯了乙同学,A.荣誉权 B声誉权,C.隐私权 D姓名权,2某校初三学生张某为了集邮，竟然大量私拆、毁弃他人信件，张某行为侵犯了他人,A人身自由 B隐私权和通信自由,C声誉权 D社会经济权利,C,B,28/33,3以下人员拆看他人信件行为属于正当有,A.公安人员拆看邻居信件,B父母拆看未满十周岁儿子信件,C老师拆看学生信件,D你好朋友拆看你信,4隐私权是指公民依法享受权利。,私人生活安宁 私人信息保密,私人信息收益 个人人格独立,A.BCD,B,A,29/33,5以下行为属于正当搜查是,A.司法机关为了执行任务，出示搜查证依法进入公民住宅搜查,B有学生丢失了东西，老师搜查了部分学生书包,C保安人员搜查,D派出所为清理流感人口夜查,6以下对于隐私了解正确是,A.不愿为人所知事情,B与公共利益、群体利益无关，而不愿为人所知纯个人私事,C与个人相关事情,D个人不愿为人所知、侵扰秘密,A,B,30/33,7、阅读剧本拆信风波，然后分析并回答下列问题。,时间：星期天早晨,地点：女儿房间,人物：妈妈、女儿(某校八年级学生)(妈妈气呼呼地将几封信摔在女儿面前),妈妈：你还有心思搞好学习?,女儿：(诧异地)你有什么权利私拆我信!,妈妈：你是我女儿，再说，我也是为了你好，不了解你情况，怎么帮助你?,女儿：(砰地关上门)我事从今后不用你管。,(1)利用所学知识，对剧中妈妈言行进行评价。,（2）为了消除母女间隔膜，请你向剧中“女儿”提出提议。,31/33,（1）剧中妈妈行为侵犯了女儿隐私权。公民有权对个人通信内容保密，未成年人也不例外。,（2）,平心静气地向妈妈说明，妈妈这一行为是不正确，侵犯了自己隐私权：,应该在平时主动和家长多交流和沟通。,32/33,谢谢大家,33/33,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
