《一景一世界——如何在记叙文中穿插景物描写》.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,一景一世界,如何在记叙文中穿插景物描写,荣成市第二实验中学 初君玲,这是什么描写？你从中读出了什么？,太阳落下去了，夜晚来临，老人感到寒冷。他望着满天的星星，他的那盏哈瓦渔灯也不像从前那么明亮了,。,那条鱼拖着老人的小船，在海上游了一夜。老人没想到，,等待一场搏斗，需要这么长时间。,1,通过例文引领，把握在记叙文中添加景物描写的时机。,2,通过实战演练，尝试运用恰当的景物描写扮靓文章。,学习目标,夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这,阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。,敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队,伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，,人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从,苇塘里撑出来,回访,芦花荡,芦花荡,里觅时机：,写文章时在,开头,添加景物描写，可以渲染气氛，交代环境、背景。,事件开端前,A,、一天夜里，老头子从东边很远的地方载了两个女孩子回来。,他心里很高兴，他几乎又一次出色地完成了任务。,B,、一天夜里，老头子从东边很远的地方载了两个女孩子回来。,弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。,芦花荡,回访,芦花荡,直白,融情于景,A,、老头子无力地坐下来，船停在那里。老头子叹了一口气，停了半天才说：“我不能送你们进去了。,B,、老头子无力地坐下来，船停在那里。,月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。,老头子叹了一口气，停了半天才说：“我不能送你们进去 了。”,芦花荡,回访,芦花荡,A,、一天夜里，老头子从东边很远的地方载了两个女孩子回来。,弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。,B,、老头子无力地坐下来，船停在那里。,月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。,老头子叹了一口气，停了半天才说：“我不能送你们进去 了。”,芦花荡,回访,芦花荡,轻松愉悦,懊悔自责,芦花荡,里觅时机：,一切景语皆情语，景物描写还可以添加在,情感流露,的时候，这样能,巧妙,的烘托出人物的,情。,情感流露时,第二天，,中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。,小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。,眼前是几根埋在水里的枯木桩子，,日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。,这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。,鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，,回访,芦花荡,芦花荡,里觅时机：,我们写文章时也可以在恰当的地方添加景物描写，推动故事情节的发展。,推动情节时,老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。,在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。,在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为,。,孙犁,芦花荡,回访,芦花荡,芦花荡,里觅时机：,景物可以添加在,结尾升华处,，让你的文章言有尽而意无穷。,结尾升华处,知识梳理,情感流露时,事件开端前,推动情节时,结尾升华处,记叙文中的景物,衬托心情,推动情节,发展,深化主题,渲染气氛交代环境、背景,牛刀小试,读,创城中的文明花,，在你认为恰当,的地方添加景物描写，使文章更生动。,创城中的文明花,这些天，巡视车一到六点左右就会在市区的各个公交站点间流动，记录市民文明的瞬间。若问这是做什么这么郑重其事？告诉你：创文明城！,我不是公交臣民，上学靠腿，晴天不觉得什么，一下雨走路擎着一把大伞还真是不方便,举高了累胳膊，放在肩头过路口就看不见车。成山大道新庄这段路，恐怕是整个荣成早上最热闹的地段，我低头小心地过每一个路口，突然，瞥见伞下左右两边停下两辆车：一个要出小巷，一个要进小巷，司机都在看着我，等我先过。这里没有交警监督，也没有摄像头监控，但是他们没有催促，没有不耐烦，有的只是微笑。,快到学校了，人越来越多，我忽然发现竟然有两个同学没撑伞,天！这么大的雨他们竟然这样勇敢，可能是刚出,门时觉得无需打伞吧！我正庆幸自己明智，等再,抬起眼时，发现那两个同学头上已经从后面移过,去了半个伞：擎伞的人分别是一位老师和一位学,姐，我清楚地看到，老师的左边半个肩膀分明暴,露在雨中，学姐的雨伞也向着初一的那个学妹肩,膀倾斜。想想自己刚才的幸灾乐祸，我不禁有些,惭愧,创城中的文明花,清晨，公交站牌前，不再有往日的纷乱与喧嚣，一行整齐的队伍自发伫立在濛濛细雨中，像值岗的一群哨兵，静静等待公交车来临。,这些天，巡视车一到六点左右就会在市区的各个公交站点间流动，记录市民文明的瞬间。若问这是做什么这么郑重其事？告诉你：创文明城！,我不是公交臣民，上学靠腿，晴天不觉得什么，一下雨走路擎着一把大伞还真是不方便,举高了累胳膊，放在肩头过路口就看不见车。成山大道新庄这段路，恐怕是整个荣成早上最热闹的地段，我低头小心地过每一个路口，突然，瞥见伞下左右两边停下两辆车：一个要出小巷，一个要进小巷，司机都在看着我，等我先过。这里没有交警监督，也没有摄像头监控，但是他们没有催促，没有不耐烦，有的只是微笑。,沙沙的细雨声打在雨伞上，像一支动听的交响曲。一滴,雨水,滴在我的嘴唇上，我用舌头舔了舔，恩，甜甜的，润润的，一直涌入我的心头,快到学校了，,雨渐渐地大了起来，雨点打在可爱的小花伞上发出了噼里啪啦的声音,。人越来越多，我忽然发现竟然有两个同学没撑伞,天！这么大的雨他们竟然这样勇敢，可能是刚出门时觉得无需打伞吧！我正庆幸自己明智，等再抬起眼时，发现那两个同学头上已经从后面移过去了半个伞：擎伞的人分别是一位老师和一位学姐，我清楚地看到，老师的左边半个肩膀分明暴露在雨中，学姐的雨伞也向着初一的那个学妹肩膀倾斜。想想自己刚才的幸灾乐祸，我不禁有些惭愧,凝望那雨中的背影，那么和谐，那么美，再往前看，一朵朵美丽的小伞花汇成一条条小溪，流向校园。,评价量表,评价内容,评价等级,A,B,C,能灵活运用本课所学，恰当选择,添,加时机,。,环境描写,能为主题服务,，做到,景为文设,。,能,融情于景,，恰当地烘托人物，做到,景为人设,。,能,与上下文协调一致,，语句通顺，富有感染力。,1,、修改整理课堂上的补充文段，成一篇完整的文章。,2,、推荐同学们课后阅读曹文轩的,草房子,，收集作品中精彩的景物描写，回来和同学谈感受。,课后作业,:,