人教版五年级语文上册第四组《16珍珠鸟》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,16,珍 珠 鸟,初读课文，完成要求,读准生字，读通课文。,为什么叫“珍珠鸟”，说说珍珠鸟的特点,概括课文的主要内容,简易 异常 茂盛 吊兰 垂蔓 叶蔓 深幽 葱茏 隐约 瞅瞅 熟悉 繁茂 娇嫩 雏儿 掀开 疏格 蓬松 文豪 画框 挨近 嚓嚓 索性 蜡笔 嗒嗒 颤动 细腻 绒毛 淘气 滚圆 眼睑 眸子 胸脯 咂嘴 流泻 抚一抚,添食加水 神气十足 不动声色 天色入暮 伏案写作 斑斑驳驳,初读课文，完成要求,读准生字，读通课文。,为什么叫“珍珠鸟”，说说珍珠鸟的特点,概括课文的主要内容,初读课文，完成要求,读准生字，读通课文。,为什么叫“珍珠鸟”，说说珍珠鸟的特点,概括课文的主要内容,思考,珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化？,小鸟出世了，起先这个小家伙只在（）；随后在（）；渐渐地它胆子大了，在（）；有一天，它居然在（）。,笼子四周活动,屋里飞来飞去,我的书桌上玩,我的肩膀上睡着了,珍珠鸟本来是一种（）。刚到我家时，开始只能听到（），后来能看见（），渐渐它们敢（）。,害怕人的鸟,它的叫声,鲜红的小嘴,伸出小脑袋看我,速读课文思考（一）：,课文可以分为几部分？各写了什么？,两部分。,第一部分写作者对珍珠鸟的照料和呵护。,第二部分写小珍珠鸟和作者之间逐渐接近到完全信赖的变化过程。,速读课文思考,(,二）：,“我”是怎样照料和呵护珍珠鸟的？,重新为 它们加工鸟笼；,按时添食加水；,按捺住好奇心不轻易打扰,归纳“我”为鸟儿做了哪些事？,再读课文，从哪些地方可以看出作者对珍珠鸟的喜爱？,真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里,真好！,放,有人说，这是一种怕人的鸟。,去掉这句话，会影响上下文的连贯吗？读读课文，体会一下。,为什么在这里要单独插一个段来强调“这是一只怕人的鸟”？起了什么作用？,“,怕人”是珍珠鸟的突出的特点，作者在这里独立安排一段话写，是为全文写珍珠鸟由“怕人”到“信赖人”的变化做好铺垫。这既是全文的叙事线索，也与最后一句形成前后照应的关系。,它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。,去掉这句话，会影响上下文的连贯吗？读读课文，体会一下。,这句话在文中又起了什么作用？,交代了小珍珠鸟也是放在笼子里的，因为“小”，所以能从“疏格”的笼子里钻出来。为下文小珍珠鸟自由活动做了铺垫，从中可以看出作者写作思路的周全。,朗读课文第,2,部分，说说小珍珠鸟的胆量是怎样变化的。,胆小,渐渐胆大,开始亲近“我”,完全信任“我,”,珍珠鸟为什么会有这样的变化？画出文中有关语句来回来。,作者是怎样把“渐渐胆大”的“渐渐”写具体的？（先,便,然后,再,就）,先怕人 熟悉,我对珍珠鸟关心爱护，珍珠鸟跟我的关系也发生了很大的变化，起先如何，后来又怎样呢？,躲,伸出小嘴,伸出小脑袋瞅,体现这一变化过程的动词有哪些呢？,信赖，,往往创造出美好的境界。,信赖创造出,美好境界,鸟语花香、惊弓之鸟、鸟尽弓藏、百鸟争鸣,关于鸟的诗句例如：,春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）,鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）,关于鸟的成语例如：,鸟的世界之最,跑得最快的鸟：鸵鸟，它平均,72,千米,/,小时,飞行速度最快的鸟：尖尾雨燕平时的飞行速度,为,170,千米,/,小时，最快可达,352.5,千米,/,小时。,飞得最慢的鸟：小丘鹬（,y,）,8,千米,/,小时,最大的飞鸟：柯利鸟,羽毛最多的鸟：天鹅,羽毛最少的鸟：蜂鸟,作业超市三选一：,1,、这篇文章为我们描绘出很多美好的画面，喜欢画画的同学可以任选一个画下来。,2,、你和小动物之间发生过什么故事吗？喜欢写作的同学可以把这个故事写下来。,3,、出一份“人与动物”为主题的手抄报。,再见！,