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学校以案促改个人发言稿集合9篇
学校以案促改个人发言稿篇1
根据商丘市教育体育局党组印发的《关于在全市教育体育系统集中开展以案促改工作方案》的通知要求，对照典型案例结合个人思想和工作实际，查找出了自身存在的问题，剖析问题存在的原因，并制定了相应的整改措施。
从许多的反面典型案例中我们不难发现，一些被查处的违纪违法的领导干部他们过去都曾在不同战线、不同岗位上取得一些成就，赢得组织和人民的信任，得到组织的重用，为党和国家做出过贡献。但他们拥有了权力之后，放松了对世界观的改造，放松了对自己的道德要求，放纵自己追求虚名、金钱、美色，一步步滑入深渊。这些典型案例是发人深省的，前车之覆，后车之鉴。作为一名共产党员，一定要深刻地吸取教训，时刻敲响警钟。
现将个人剖析情况报告如下：
一、存在的突出问题
（一）在政治学习方面缺乏主动性。尽管自己认识到了学习的重要性，但仍然缺乏学习的自主性，总认为与本职工作有关的就多学一点，与工作联系不紧的就老想着可以缓一缓拖一拖再去学习。特别是上级要求的紧了、学校要求严了，再去被动的学习，尤其是材料一多，工作一忙，就静不下心,安不下神，急学现用，不求甚解，往往是走过场，流于形式。久而久之也就出现了全面系统的学习比较少，学习的深度、广度、强度还很不够。
（二）在思想方面存在局限性。本人能够坚决在思想上、政治上、行动上始终与党中央保持高度一致，不折不扣地贯彻执行学校党支部的各项部署；能够积极主动地参加支部的各项活动，尽全力完成党支部分配的任务。存在问题：只求做好本职工作，对国际国内发生的重大事件关注较少，不同程度束缚了自己的思想和视野。面对新时代、新常态、新要求、尤其是新问题，心里总是想着：原来是怎么解决的？习惯于比葫芦画瓢照老方法、老套路办事，手段单一，没有创造性的开展工作而是“穿新鞋走老路”。创新意识还不够，工作没有亮点。
（三）作风建设不够扎实。缺乏工作热情和冲劲，比较安于现状，往往是领导安排什么就干什么，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常是等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细，等到出现了问题再去想办法解决，主动思考工作还有欠缺。
二、产生问题的原因分析
1、在思想上对政治学习缺乏认识，平时虽然能按时参加上级和学校组织的政治学习，但思想上并未引起足够高度的重视，认为自己只要是认真的抄抄写写就是学习，学习的目的不明确，缺乏对问题的思考和研究。
2、业务水平有待提高。一方面，理论与实践相结合做的不够，有理论与实践相脱节的情况存在。另一方面缺乏敬业精神，工作方法简单。对问题的认识不够深入，思考不深刻，处理事情方法比较简单，工作作风还不够扎实。
3、发挥党员模范带头作用不强，党性修养存在偏差。一方面，自己主观上存在依赖思想；另一方面，对工作目标要求不高，只求工作过得去，不求过得硬，标准上只求不违规、不犯错，不求做表率。
三、今后努力的方向和整改措施
1、合理处理好学习与工作的关系，不断提升自身修养。牢固树立终身学习的理念，把学习当作自己成长的关键，不以工作忙琐事多为借口，每天安排一定的时间来自主学习，通过学习强国app学习近平台多研究一些时事政治、政策、重要文件和领导讲话，坚持做好学习笔记和学习心得，不断丰富理论知识及业务知识，从而提高自己解决问题的能力和自身素质。
2、进一步改进工作作风，在求真务实上下功夫。坚持高标准、严要求，遵守学校各项规章制度，时时处处严格要求自己，增强工作的主动性和科学性，在落实各项工作上，要履行办公室主任职责，要主动谋事、扎实做事，要多沟通、少依赖，多联系、少等待，努力从小的方面做起，操好心、尽好责，力争少出差错或不出差错。一丝不苟地做好各项工作；
3、提高觉悟。时刻铭记自己是一名共产党员，要在师生中起模范带头作用，爱岗敬业、勇挑重担、服从领导分配。在工作中有大局意识，积极主动地配合部门及同事之间的工作，进一步增强服务意识。
以上是我个人的发言，不当之处，请领导和同志们批评帮助。
学校以案促改个人发言稿篇2
通过认真剖析单位职工的资金管理缺失事件，发人深省、令人警醒。这些出现失误的同志，受党教育多年，但是由于工作疏忽、自身警醒不足给单位、个人带来不良影响。以案为镜、对镜反思，认真查找、剖析自身存在的问题和原因，我从中得到以下警示：
一、存在的主要问题
1.是政治理论学习不到位。近几年来，忙于事务工作，对政治理论学习的重视程度还不够，工作与学习发生冲突时，往往把学习往后推，有急用先学，用时再学的情况。对规定的学习内容，自己缺乏钻研，也没有对同志们严以要求。
2.是对全面从严治党向纵深发展、向基层延伸的大趋势不敏锐，对有些问题的严重性、危害性认识不足。
3.是对全面从严治党主体责任的理解运用不到位。存在“重业务、轻党建、轻廉政”现象，布置工作时侧重于业务方面，党建方面的工作相对薄弱。
4.是主体责任落实不够彻底。存在落实主体责任方法简单、形式单一的现象，主要以开会、签责任状等形式落实，指导监督、督促检查、跟踪问效不够。
5.是八项规定贯彻落实不够严格。中共中央“八项规定”颁布实施后，在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和用党的纪律自我约束方面还不够深入。
6.是工作作风不够扎实。
二、问题存在的原因
1.是对于中央关于加强党建工作和全面从严治党的要求，有时在认识上存在偏差。有时认为从严治党的度不好把握，松了过不了关，严了会影响正常工作开展，抱着于人方便、于己方便的态度，在从严治党上有瞻前顾后现象。
2.是随着工作时间越来越长，工作作风不够扎实，偏面认为自己年龄大了，也不追求政治进步了，自甘平庸，缺乏争创一流、敢为人先精神；对急难险重的工作拈轻怕重、患得患失；有时不同程度存在怕出事、怕问责的思想，敢闯敢干、善打善拼的朝气不足，工作作风还不够硬。
3.是受多元社会文化思潮，放松了思想改造，政治信仰不够坚定，党的宗旨意识不够牢。特别是工作上的安逸懒惰思想，放松加强党性修养，有时存在着思想信念逐渐弱化、对党的事业奋斗终生的责任感逐渐弱化的现象。
三、整改措施和今后努力的方向
1.是始终以党员干部的身份和标准严格要求自己，不断增强纪律意识，做到自重、自省、自警、自励。从严管好下属、配偶、子女、亲友和身边工作人员，能按原则按规定办事。树立正确的人生价值取向和政绩观，正确处理个人与组织、局部与整体之间的关系。坚决杜绝职务上“嫌慢”、环境上“嫌苦”、工作上“嫌累”、待遇上“嫌少”的思想。
2.是坚决拥护并严格执行中央八项规定和六条禁令的相关要求，把握住方向，管得住小节，正确处理人际关系，减少不必要的交际应酬，杜绝不良嗜好，抵制不正之风，养成健康的工作方式和生活习惯，把更多的精力用在工作上。
3.是在思想上努力抵制享乐主义和奢靡之风，在工作和生活中坚持勤俭节约、反对铺张浪费。自公车改革实施以来，每天上下班乘坐公交车或搭乘同事顺风车，同时尽可能减少不必要的外出活动；
4.是始终敬畏权力。对权力要有敬畏心，时刻警惕权力的滥用，自觉做到秉公用权、依法用权、廉洁用权，时刻保持清醒头脑。
5.是严明政治纪律和政治规矩。把严明政治纪律和政治规矩摆在首位，按照习总书记提出的“五个必须、五个决不允许”的要求，主动在思想上划出红线、在行为上明确界限，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。
6是严格落实“两个责任”。进一步强化“抓好党建是本职、不抓党建是失职”的主业意识，及时了解掌握党风廉政建设情况，把责任传导给所有工作成员，并逐级向一线延伸。
以上是我个人的发言，不当之处，请领导和同志们批评帮助。
学校以案促改个人发言稿篇3
学校，承担着教书育人的重任;教育，事关千家万户的未来;教师，太阳底下最光辉的职业。教育系统原本应该是圣洁之地，然而近几年发生在学校的腐败案件如同笼罩在这片“圣坛”上的阴影，教育系统腐败问题频发，已经引起社会各方面的广泛关注,一些学校领导通过乱收费中饱私囊，或在基建采购中谋取不正当利益，等等。这些问题的发生,直接损害了群众利益,也严重影响了教育事业的健康发展,令人心情沉重。
造成教育系统腐败案频发的因素是多方面的，既有监管方面的客观诱因，主要还是腐败者自身的主观原因，最根本是思想道德防线失守，法纪意识淡薄，导致了腐败者人格扭曲、私欲膨胀。
1.不注重学习和教育，放松了人生观和价值观的改造.一些领导大都出生在贫苦农家，通过高考、中考后进入师范学校学习，毕业后逐渐从一名普通教师成长为学校领导。而他们的蜕变也正是发生在他们走上领导岗位之后。走上了领导岗位，就变得自认为能力强，自命清高、自以为是，自恃才能，不再注重学习和接受教育，逐渐放松了人生观和价值观的改造，对是非的鉴别能力下降，把握自己的原则也开始放松，开始经受不住金钱的诱惑，一步步地走向腐败的深渊。他们用自己亲身经历和切身感受警示，各级党员领导干部一定要自觉加强学习，主动接受教育，这对正确把握人生，从思想上抵制各种诱惑，防止腐化堕落非常重要。
2.背离根本，权力观扭曲，宗旨丧失，只谋私利。缺乏正确的权力观必然导致个人私欲膨胀，从而堕入腐败的深渊。这些人忘却了组织上对他们的培养，忘却了权力是人民所赋予的，忘却了“权为民所用，利为民所谋”这一宗旨，当上校长后随着权力的不断增大，渐渐淡忘了教书育人的宗旨，把人民赋予的权力当做捞取钱财的资本、牟取私利的工具。在他们的潜意识里，在行使权力时考虑更多的是为自己多捞点实惠，是为了权力的寻租。
3.法纪意识淡薄，自我约束力缺乏，心理失衡，自甘堕落。有些人由于没认真学习党纪党规、法律法规，导致自己认为得点小礼品、小红包也没有什么，这样一来，从第一次收受小额礼金到后来发展到单次受贿数万元，私欲逐步膨胀，将党纪法规抛之脑后。有的不满足欲望，总是同社会上有钱的人比，在违反法纪时，还不断地找很多理由来自我安慰，好使扭曲的心态少一些良心的谴责。
4.作风霸道蛮横，唯我独尊，听不进不同意见。有的成为校长后，自恃才能，自以为是，以个人所言代替集体决策，听不进不同意见，以致在用人、确定基建承建方等方面一人说了算，才使自己在腐败的道路上越滑越远。
预防教育系统腐败可以从以下几方面做起
1.加强法纪教育，筑牢反腐倡廉的思想防线。一个人如果意志薄弱，情趣庸俗，品格低下，就会见利心动，见财心痒，见色脑昏，对于学校教职工，由于他们大多担当着“传道、授业、解惑”职责，对他们的法纪教育引导尤显重要，特别是学校的领导干部，尤其是“一把手”们，要通过关口前移，加强党纪国法的教育。要更注重对他们人生观、价值观、权力观这“三观”的正确培育，使他们知法、懂法、守法，真正树立起对人民负责、对组织负责、对家庭负责、对自己负责的观念，正确行使手中的权力，遏制“权为私用”的主观臆想。
坚持制度管人，从机制层面上遏制学校腐败。进一步建立和完善学校财务管理制度，加大行业内部财务审计和监察力度，规范中小学学校教育收费行为，完善相关体制机制，形成用制度管权、管事、管人、管资金的良好机制。进一步建立和完善学校重大基建维修项目招投标管理、项目施工监管、资金拨付监管等环节的监管制度，从制度层面上尽量减少人为因素的控制和操作，预防学校领导干部的腐败行为。进一步建立和完善学校后勤管理、物资采购制度，对固定资产出租、转让进行清理和严格审批程序，对重大资金使用、重大物资采购必须逐级报经主管部门审批，并进行公示，主动接受社会监督。
3.搞好权力分解，建立和完善对学校“一把手”的监督制约机制。目前，许多学校不同程度地存在着管理机制僵化、政务缺少透明、决策不科学等现象。导致出现这些问题的原因之一，便是监督机制未能有效地发挥作用。监督行为的实施由于制度上的失缺等原因而显得苍白无力。事实证明，仅靠个人的人格修养或不稳定的良心发现，大多难以避免权力的滥用。要充分搞好学校党内的民主。要积极发挥领导班子民主生活会的作用，提高民主生活会质量，敢于开展批评与自我批评，建立苗头性、倾向性问题“早发现、早提醒、早纠正”的机制。要坚持和强化对重大问题、重大事项、重大资金必须经过学校领导班子集体研究，集体决策，决不允许搞暗箱操作，违规决策。通过健全内部和外部监督，有效落实权力制衡，让权力在阳光下运行，破除腐败滋生的土壤，使腐败者不能违法。
教育系统的典型腐败案件再一次警示我们，一个领导干部如果不能正确对待手中的权力，而是用党和人民赋予的权力为个人谋取私利，最终将走上违法犯罪、身败名裂的道路。因此，每个党员干部特别是领导干部一定要牢记党的宗旨，认清我们手中权力的性质，正确行使职权，坚持立党为公，执政为民，切实为人民掌好权、用好权。
学校以案促改个人发言稿篇4
根据xx市教育体育局党组印发的《关于在全市教育体育系统集中开展以案促改工作方案》的通知要求，对照典型案例结合个人思想和工作实际，查找出了自身存在的问题，剖析问题存在的原因，并制定了相应的整改措施。
从许多的反面典型案例中我们不难发现，一些被查处的违纪违法的领导干部他们过去都曾在不同战线、不同岗位上取得一些成就，赢得组织和人民的信任，得到组织的重用，为党和国家做出过贡献。但他们拥有了权力之后，放松了对世界观的改造，放松了对自己的道德要求，放纵自己追求虚名、金钱、美色，一步步滑入深渊。这些典型案例是发人深省的，前车之覆，后车之鉴。作为一名共产党员，一定要深刻地吸取教训，时刻敲响警钟。
现将个人剖析情况报告如下：
一、存在的突出问题
（一）在政治学习方面缺乏主动性。尽管自己认识到了学习的重要性，但仍然缺乏学习的自主性，总认为与本职工作有关的就多学一点，与工作联系不紧的就老想着可以缓一缓拖一拖再去学习。特别是上级要求的紧了、学校要求严了，再去被动的学习，尤其是材料一多，工作一忙，就静不下心,安不下神，急学现用，不求甚解，往往是走过场，流于形式。久而久之也就出现了全面系统的学习比较少，学习的深度、广度、强度还很不够。
（二）在思想方面存在局限性。本人能够坚决在思想上、政治上、行动上始终与党中央保持高度一致，不折不扣地贯彻执行学校党支部的各项部署；能够积极主动地参加支部的各项活动，尽全力完成党支部分配的任务。存在问题：只求做好本职工作，对国际国内发生的重大事件关注较少，不同程度束缚了自己的思想和视野。面对新时代、新常态、新要求、尤其是新问题，心里总是想着：原来是怎么解决的？习惯于比葫芦画瓢照老方法、老套路办事，手段单一，没有创造性的开展工作而是“穿新鞋走老路”。创新意识还不够，工作没有亮点。
（三）作风建设不够扎实。缺乏工作热情和冲劲，比较安于现状，往往是领导安排什么就干什么，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常是等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细，等到出现了问题再去想办法解决，主动思考工作还有欠缺。
二、产生问题的原因分析
1、在思想上对政治学习缺乏认识，平时虽然能按时参加上级和学校组织的政治学习，但思想上并未引起足够高度的重视，认为自己只要是认真的抄抄写写就是学习，学习的目的不明确，缺乏对问题的思考和研究。
2、业务水平有待提高。一方面，理论与实践相结合做的不够，有理论与实践相脱节的情况存在。另一方面缺乏敬业精神，工作方法简单。对问题的认识不够深入，思考不深刻，处理事情方法比较简单，工作作风还不够扎实。
3、发挥党员模范带头作用不强，党性修养存在偏差。一方面，自己主观上存在依赖思想；另一方面，对工作目标要求不高，只求工作过得去，不求过得硬，标准上只求不违规、不犯错，不求做表率。
三、今后努力的方向和整改措施
1、合理处理好学习与工作的关系，不断提升自身修养。牢固树立终身学习的理念，把学习当作自己成长的关键，不以工作忙琐事多为借口，每天安排一定的时间来自主学习，通过学习强国app学习的平台多研究一些时事政治、政策、重要文件和领导讲话，坚持做好学习笔记和学习心得，不断丰富理论知识及业务知识，从而提高自己解决问题的能力和自身素质。
2、进一步改进工作作风，在求真务实上下功夫。坚持高标准、严要求，遵守学校各项规章制度，时时处处严格要求自己，增强工作的主动性和科学性，在落实各项工作上，要履行办公室主任职责，要主动谋事、扎实做事，要多沟通、少依赖，多联系、少等待，努力从小的方面做起，操好心、尽好责，力争少出差错或不出差错。一丝不苟地做好各项工作；
3、提高觉悟。时刻铭记自己是一名共产党员，要在师生中起模范带头作用，爱岗敬业、勇挑重担、服从领导分配。在工作中有大局意识，积极主动地配合部门及同事之间的工作，进一步增强服务意识。
以上是我个人的发言，不当之处，请领导和同志们批评帮助。
学校以案促改个人发言稿篇5
6月X日，XX区委组织部召开了民主生活会，会上开展了XX案以案促改专题警示教育。会议学习了《关于在XX案以案促改中集中开展专题学习和警示教育的通知》文件精神，参会党员干部认真听取学习XX严重违反组织、生活和廉洁纪律，违反中央八项规定精神，对脱贫攻坚重大决策部署落实不力，脱离群众，信念缺失等违法违纪违规问题的有关情况。通过会议我感触很深，作为一名组工干部，必须坚决同XX这类错误思想和行为划清界限，永葆共产党员的政治本色。
XX从乡镇企业经贸公司计财科出纳起步，直到担任副省长，30余年他从一名乡镇企业出纳到副省级领导，真正做到了从人民群众中来，却利用分管扶贫工作职权谋取私利，最终脱离了人民群众。XX对党中央关于脱贫攻坚重大决策部署落实不力、消极应付，且利用分管扶贫工作职权谋取私利，与相关人员订立攻守同盟，对抗组织审查，破坏政治生态，亲清不分。在通报中对XX定性为与人民群众毫无感情，总书记再三要求各级干部要带着深厚感情做好扶贫开发工作，把扶贫开发工作做实做实再做实，真正使贫困地区群众不断得到真实惠，各项讲话中无处不充满着爱民为民的情怀，而XX对于群众的冷漠，对党的虚伪，显然背离了以人民为中心的指导思想。因此，迫切需要开展以案促改工作，营造风清气正、崇廉尚实、干事创业的良好政治生态，推动全面从严治党纵深发展。以案促改，关键在改，在下一步工作中我将着重从以下三个方面抓好整改任务的落实。
一要强化政治意识。XX身为领导干部，毫无四个意识，对党不老实、不忠诚，组织观念淡薄、党性意识缺失，出现严重违法违纪问题实属必然。剖析XX等反面典型的人生轨迹，不难得出这样的结论，如果没有坚定的政治立场和党性原则，在大是大非面前就不可能高举旗帜、听党指挥，精神懈怠、信念动摇的问题必然会出现；如果没有强烈的事业追求，在物欲横流面前就不可能兢兢业业、尽职尽责，利用职权谋利的问题迟早要发生；如果没有严格的自律意识，在灯红酒绿面前就不可能恪守规定、筑牢防线，违反法纪条规的问题一定躲不过。作为一名党员干部，在面对复杂形势的严峻考验，要常补精神之钙，牢固树立四个意识，面对各类错误思潮影响，要旗帜鲜维护核心，坚定不移听党指挥。
二要强化自身学习。学习是思想之源、能力之本、成事之基。每名党员干部要自觉把学习当作一种政治责任、一种生活态度、一种精神追求、一种价值取向，不去装门面，不去应景，自觉强化学习也要打假的意识，坚决摒弃不学也能干、学给别人看的错误思想。
三要强化责任担当。人民是决定党和国家前途命运的根本力量。作为奋战在一线的组工干部，我们要铭记肩上的历史使命和责任，真正以人民群众满意度为标准衡量自己的工作。落实好以案促改的各项工作，求真务实，立行立改，将中省市区的各项扶贫政策落到实处，不断推动脱贫攻坚的各项工作，并自觉接受组织和群众的监督，不断自省自查，为党建促脱贫工作贡献自己的一份力量。
学校以案促改个人发言稿篇6
本人就上级领导开展的“六查六看”要求认真地进行了自查，结果发现，我的问题还真不少，现详述如下：
一、从理想信念上看，本人从教27年了，一开始还确实是志存高远、乐于奉献的。
我想，教育是关系到国家和民族存亡的大事，作为在这条战线上的每一个人，都应有这种国家和民族的忧患意识，都要努力将自己的学生培养成为国家的有用之才，多出几个毛泽东、周恩来、朱德，华罗庚、钱学森、陈永康，王进喜、石传祥之类的人物，实在不行，哪怕就出几个雷锋、王杰、欧阳海或者是董存瑞、黄继光吧。可是，不知是我不努力还是因为他们的天资不够，或许就是大家就命该如此吧，他们成家生孩子的倒是不少，如果不注意计划生育的话，真可以说是儿女成群了，但成政治家、科学家、实干家的而出名的，还是没有。现在有几个读博的学生，可惜还没成家(双关)。倒是有些学生有钱了，虽不是什么家，但却非常风光。想想我人生走过的半个多世纪，再看看二十多年来我教过的成千的学生，我不无感慨，我向上帝呼号：上帝啊，你救救我吧!救救我的那些孩子们!我同时也对那些孩子们发出倡议：你们都快点进中央吧，哪怕只弄个中央委员干干，不然，我何时才能成为教育家啊!
二、如果谈到品行端正、依法执教，虽然自认为能做到，但有时也犯糊涂。
我和99.9%的教师一样是真正的两面派，我们面对学生，俨然一个正人君子的形象，用正统的思想来教育学生，用自己的行为来为学生作好表率。但我们毕竟是人，在走出了教室、离开了课堂之后，那种形象，犹如一个演员从舞台演出后回到了家，全卸下了那副行头。就拿教育来说吧，教师在教育上本来就应该遵循孔老夫子的“教无类”思想，只要愿意学的，无论其贫富贵贱，我们都应该一视同仁。可是，我国的教育，尤其是我们这里的教育，我们这里这样的教育，能做得到吗?谈到传播危害学生身心健康的思想和言论，我们这里的教师，一天的课务是那么多，课程是那么的紧，工作是那么的累，谁还有心思去搞那些邪门儿的东西?
三、教书和育人本来就是联系在一起、不可分割的，在教给学生知识的同时，也就应该给他们灌输做人的道理。
但我们毕竟是教师，不是神，有时神可能也无能为力。有些学生的思想工作，由于受社会的影响太大，可能不是我们能将他们“育”好的。有时，你在台上讲半天，还没有他到外面走几分钟受的影响大。有一个学生学习不认真，我用社会主义制度下，“劳动的双重性――一半为自己，一半为他人(社会)”这样的理论来教育他，可他却说：“我家长要让我上高中，只是为了将我糊到成人，顺便混个高中毕业证。至于成绩好不好，能不能考取大学，我并不感兴趣。老师，你看看社会上的那些人，他们有几个有你们做高中老师的文化水平高，但他们又有几个像你们做教师的寒酸?所以，就是认真学习了，上了大学，将来又能怎么样?”一句惊醒梦中人。看来他们的家长也就是这样教育孩子的，而且社会又确实如此，我们还能怎么呢?当年的韩愈，勤勤恳恳、兢兢业业，召诸生立馆下时，向学生训话，勉励他们在学业、德行方面取得进步，可话还没说完，就受到了门生的质问，简直问得他喘不过气来。今天的我们，比起韩文公来，自然是差远了，而面对学生在如何做人方面的质问，可能只有哂笑的份儿了。
四、从治学方面来说，本人可谓严矣。
从二十多岁走进大学的那时起，自己就有一个愚蠢的认识，将来是做教师的，不能将知识讲错了，所以要多学点。在大学四年，我可谓是“孜孜以求之”。走上工作岗位后，更是多少年如一日，不断地吸收新的知识来补充自己，生怕落伍而误人子弟。但我也看到，有些满口胡诌的.人站在讲台上，更有甚者，他们还走上教育战线上的领导岗位，而且还将官儿做得似乎正儿八经的，但谁又能将他们怎么样呢?我对这些人有时也曾有过不屑的态度。但随着时间的推移，见多而不怪了，也想，世道变了，我过去的思想是陈旧了，观念是落伍了，外行照样可以领导内行，甚至可以指挥好内行。中国人讲究的是一个“干”，外行指挥不好，下面的人突出一个“干”，拼着命的干，往死里干，多少都能出一点成绩的，既然出了成绩，领导不就有了功绩么，有了功绩，他不成了内行了么?
我虽不追名逐利，但也常有不思进取的思想苗头，尤其是这几年。自己常想，五十多岁的人了，再进取，你还能怎么样?顶多是三台讲台，留下你沙哑的声音，四尽黑板，映照你不平的轨迹。就算干部，也该退居二线了。有时走在街上，人们说的话让你哭笑不得：“你做了二十几年教师了，快退休了吧!你们教师不是比照公务员吗?你们肯定待遇不低啊!”他们的言语中透出一种敬重，也夹带着羡慕，我甚至感觉到是嘲讽。事实上，那些公务员的待遇是我们这些做教师的能比的吗?那些当干部的，到了五十二岁，就该退居二线了，不工作，享受原职级的待遇。而我们教师呢?有什么?
五、我真正做到了廉洁从教。
关于这一点，我要申明的是，不是我个人的思想境界有多高，有这种自觉的行为，而是我的身份、我的岗位决定了我不可能不廉，我就是想不廉，我一个教师，我去哪里贪污，我能收受到谁的贿?我也看到一些大讲政治的人，抽着名烟，穿着，喝着名酒，我是多么的羡慕啊!我也想，这些人国家公务员的工资多高啊，能有这样的享受?我有时掐着指头算，像我这样的人，如果也像他们一样，一天一包以上的中华或苏烟，(不能奢求再高了)，一个月要多少钱，剩下的钱还能不能生活?在正常情况下，有那样享受的人，不外乎两种可能，一是吃的不买，买的不吃;二是在公款中开支了。在很大一部分人(公务员)的眼里，收人家送的点烟啊酒啊之类的，不为受贿。我也不知是哪个党的信条。我也曾看到过一个干部，在位时，看到人家拿“玉溪”的，他还不抽，“抽抽我的”，他拿出“中华”或“苏烟”，有时是更高档的。“玉溪”烟，可是25元一包啊!而如今，不在位了，家庭也没什么负担，他也只是抽着20元左右的烟。我将他前后联起来想，只能用赵大叔的两个字来讲：“可悲!”
六、最后要谈谈尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生的问题。
一次，与几个以前的学生谈及这个问题，几个学生几乎异口同声地说：“你还骂人?”他们简直不敢相信，用那种惊奇的目光看着我。在他们的心目中，我一向是一个态度温和，和蔼可亲的老师，一直到现在，他们都非常喜欢我。我说：“我不光骂，有时还要动一点武力。”不是我年纪大了，得什么更年期综合症，脾气变坏了，而是有些学生让你不得不骂，有时也不得不用点体罚和变相体罚。一个语文老师，当看到他的学生花四个课的时间(40x4=160)背一篇不足400字的文章(如朱自清的《荷塘月色》第四段)都背不下来时，你的态度能好到哪儿去?如果还是经过你的指导，在你的监督之下读，都背不掉，而且又是在现在这样的考核机制之下，你还是那样温和，你真正是比圣人还圣的人了。
吾老矣，难以跟上时代的潮流了，我已不敢再奢谈什么我们教育需要改革，我们的体制需要改革的阔论了，只想退而静思，退而静养，让那些满口时髦用语，大学毕业了，还没能找到工作的的孩子们登上讲台吧!这也可以说是为后生们尽的一点微薄之力。
学校以案促改个人发言稿篇7
次自查自纠活动中，我进行了深刻的检讨并重新认识自己，特总结如下点提高自己。
一、存在主要问题
1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的'来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
2、对班主任工作缺乏耐性
由于所任教班级学生综合能力较差，长期以来养成一种无心向学的惯性生活方式，我没有认识到改变这种现状是需要长期付出大量时间和精力的，总想立杆见影。时间久了，热情逐渐消退，以至于为学生服务的意识淡化。
二、改进措施
1、加强自身建设，提高素质。
一是在政治理论素养上下功夫，加强对政策理论水平的提高。
二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
2、强化责任，提高效率。
对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
3、开拓创新，提高教育教学水平。
在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
学校以案促改个人发言稿篇8
按照落实科学发展观和“六查六看”的总体要求，对照“六查六看”：看是否存在工作不负责任、精神状态不佳、办事拖拉、推诿扯皮的问题;查宗旨意识，看是否存在服务观念淡薄、脱离实际、脱离基层、脱离群众的问题;查大局观念，看是否存在个人利益至上、大局观念不强的问题;查创新意识，看是否存在观念陈旧、创新意识不强、办法不多等问题;查工作程序，看是否存在随意性、不规范的问题;查工作纪律，看是否存在纪律松散、不按时上下班的问题。我对照“六查六看”的内容认真自查，受益匪浅。学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，结合自己工作，我对自身存在的问题和不足进行了深入的剖析，在此谈几点体会：
一、存在的主要问题
(一)思想认识不足存在片面地自我满足意识，自认为工作努力、表现良好，没有违反任何条令条例，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有一些小缺点，但问题不大，都是小毛病，对“六查六看”的认识片面，态度不够端正。
(二)开拓创新和全局意识不强开拓创新和全局意识不强和全局虽然在本职岗位上一直努力地工作，但都很被动，工作超前意识不强，不能积极主动地为领导分担责任，总认为整体规划、出谋划策那都是领导的事，与已无关，自己只要无条件服从领导的安排就可以了。所以有时做事情、干工作只从自身业务或主抓业务出发，尽管也按领导要求完成了要做的工作，没有从全局观念出发考虑问题。
(三)没能更好的服务学生和教师没能更好的服务学生和教师服务学生作为教研室副主任的我，要想更好地了解学生和教研室教师，更好地服务于学生和教研室教师，应该了解学生的.信息和和教研室教师家庭的各种信息，以便于工作。但在工作中总是以时间不够充分未能做到对学生和教研室教师的全面了解与家庭联系较少，所以无法更全面的了解学生和教研室教师。
(四)课余时间，自学不够，学习的层次不高课余时间，自学不够，当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定]的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。与此同时，固然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对政治理论钻研的不深、不透。有时只注重与本身业务有关的内容，跟业务无关的涉猎较少，对很多新事物、新知识学习把握的不够好，运用理论指导实践促进工作上还有差距。导致自己固然是一名干部工作者，对时时处处保持先进思想这根“弦”绷得不够紧，有时放松对自己的要求和标准，满足于过得往、差未几。
二、改进计划
针对工作中存在的不足，我计划从以下几点进行改进：
(一)加强自身建设，提高素质加强自身建设，一是在政治理论素养上下功夫，贯彻落实党的各项教育方针、政策，实现教育现代化，深化基础教育改革，全面实施素质教育，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，积极参加各类培训学习，努力提高自己的教学水平，力争成为一名优秀的人民教师，不辱使命，努力为国家、为社会培养有用之才来约束自己，鞭策自己。努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。与此同时，树立强烈的自觉意识和责任意识，牢记全心全意为人民服务的宗旨，牢记两个务必，更新观念，大胆工作，努力进步学习的自觉性，学无止境，活到老、学到老。作为教研室副主任，始终把群众满足不满足作为工作的标准，尽自己全力奉献教育事业，做出应有的贡献。
(二)强化责任，提高效率强化责任，我在思想上严于律己，对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。留意日常学习、工作和生活中的一点一滴，时时处处把自己的表现与六查六看标准进行对照，规范自己的一言一行，照好镜子，把好尺子，找准差距;工作上牢固树立争一流的思想，对个人要求上坚持高标准，严要求。努力干好本职工作，让人民群众满足，让上级领导放心。在工作方面要以大局为重，在完成上级对自己传达的任务的同时，也要往帮助同事及时的完成任务，并及时的往自觉的接受上级未传达出往的新任务，使单位的工作效率得到进步，时时刻刻把人民的利益摆到第一位，宁愿牺牲自己的利益，也要往完成每项为群众利益着想的任务，强化宗旨意识，诚心诚意的为人民谋利益，全心全意为人民服务。
(三)开拓创新，提高教育教学水平开拓创新，在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，用更多的爱心，更多的耐心，更多的细心，更多的热心，更多的责任，更多的汗水。全心全意做好教育教学各项工作。同时，为上好每一节课，课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。
(四)走进学生和教研室教师的心里走进学生和教研室教师的心里和教研室教师努力做到于细微处见真情，真诚的关心学生和教研室教师，热心的帮助学生和教研室教师。教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。在以后的`教学中牢固树立服务意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生、家长、社会满意的人民教师，为学院教育工作奉献自己的一份力量。
学校以案促改个人发言稿篇9
进以案促改都要按照《关于开展坚持标本兼治推进以案促改工作实施方案》，聚焦重点、把握关键，真正把这项工作做细、做深、做实。
一、打好三场战役。通过扶贫领域的以案促改，确保脱贫攻坚的圆满完成;通过教育领域的以案促改，确保教育工作真正被重视起来;通过两违治理领域的以案促改，确保不良行为得到有效控制。
二、做好三个剖析。剖析典型个案。对近年来查处的典型案件，选择有代表性的个案进行深刻剖析，找出症结及监督管理漏洞，达到警示震慑教育效果，不断筑牢党员干部拒腐防变的思想道德防线;剖析共性岗位。围绕问题多发易发的岗位，查找案发的共性规律，研究防控对策;剖析重点单位。对案件多发或发生重处分案件的部门或单位，必须下大力气开展以案促改，科学配置权力，规范权力运行，强化监督制约。
三、写好三篇文章。事前抓教育预防。立足当前、着眼长远，强化对可能发生问题的研判预警，努力把办案成果转化为事前预防成果;事发抓惩治预防。对那些时至今日还不收敛不收手、顶风违纪、依然故我的，坚决予以查处，提高违纪行为的查处率，发挥执纪审查的震慑作用;事后抓制度预防。针对典型案件暴露出来的问题，围绕授权、用权、制权等环节，查漏补缺，有针对性地建章立制，提高以案治本工作的精准度，推进以案促改工作常态化、制度化，真正做到把权力关进制度的笼子。
四、达到三重效果。筛查一批廉政风险点。完成风险点排查工作任务，使风险防控及时有效;解决一批突出问题。针对问题对症下药、集中整改，着力解决一批突出问题;创新一批制度机制。要结合实际、创新方法，力争多创亮