第二单元课题2第1课时氧气的性质.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题,2,第,1,课时,氧气,氧气的性质,A,通常氧气是,一种无色、无味的气体,B,氧气不易溶于水,C,氧气密度略大于空气,D,氧气具有可燃性,D,1,2,氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有,_,性，,能使带火星的木条,_,。,3,硫在空气中燃烧发出,_,火焰，在氧气中燃烧发,出,_,火焰，生成一种有,_,气味的气体；反应的,文字表达式是：,_,。,助燃,复燃,淡蓝色,蓝紫色,刺激性,硫氧气 二氧化硫,点燃,2,A,能使带火星,的木条复燃,B,密度比空气略大,C,没有颜色，没有气味,D,不易溶于水,5,下列物质属于纯净物的是,(,),。,A,碳,酸饮料,C,冰水混合物,B,洁净的空气,D,自来水,A,解析：,氧气使带火星的木条复燃是氧气的助燃性，是化学性质。,C,解析：,冰水混合物是同一种物质，有独立的化学符号,H,2,O,，属,于纯净物。,3,氧气的物理性质,【,知识精讲,】,1,氧,气的物理性质,通常状况下氧气是,_,色、,_,味的气体，不易,溶于水，密度比空气略,_,，液氧和固氧的颜色都是,_,色。,2,氧,气不易溶于水，并不是氧气不溶于水，只是溶解量比,较少而已，水中的鱼类就是利用溶解在水中少量的氧气呼吸的。,无,无,大,淡蓝,4,典例,1,如下图所示,，当用带火星的木条分别以甲、乙两种,方式迅速插入装满氧气的集气瓶中，木条复燃，而且在甲中比,在乙中燃烧更旺更持久。,上述实验证明氧气具有的性质是：,_,；,_,。,氧气的密度比空气大,氧气能够支持燃烧,(,或氧气有助燃性,),5,点拨：,氧气的检验方法是，用带火星木条伸入瓶中,(,内,),，,如果木条复燃，则瓶内是氧气，这利用的是氧,气的助燃性，,可以支持燃烧。,6,氧气的化学性质,【,知识精讲,】,1,氧气具有,_,性，能支持燃烧；没有,_,性，,本身不能燃烧。,2,氧气是一种化学性质,_,的气体，在一定,条,件下可与许多物质发生化学反应，同时放出热量。氧气具有,_,性，是一种常见的氧化剂。,3,氧,气的检验,用,_,伸入瓶内，如果,_,，则是氧气。,助燃,可燃,比较活泼,氧化,带火星的木条,木条复燃,7,【,活动探究,】,实验内容,分别以碳、,硫、铁丝、红磷等物质在氧气和空,气中燃烧进行对比实验。,8,实验,实验现象,化学符号,表达式,空气中,氧气中,木炭,燃烧,持续红热,剧烈燃烧，发,_,，生,成物使,澄清石灰水变,_,硫粉,燃烧,微弱的,_,火焰，,生成有刺激性气味气体,明亮的,_,火焰，生成,有刺激性气味气体,铁丝,燃烧,红热，不燃烧,剧烈燃烧，,_,，生,成,_,固体，同时放出大,量热,红磷,燃烧,微弱的黄色火焰，生,成大量白烟,明亮的黄色火焰，生成大,量白烟,实验现象,见下表：,白光,浑浊,C,O,2,CO,2,点燃,淡蓝色,蓝紫色,S,O,2,SO,2,点燃,火星四射,黑色,Fe,O,2,Fe,3,O,4,点燃,点燃,P,O,2,P,2,O,5,9,小结：,(1),物质燃烧的实验一般都有三个明显的现象：,放出大量的热；,生成了与反应物不同色、态、味的产物；,熔点高的物质会发出一定颜色和强度的光，熔点低的物,质会发出一定颜色和强度的火焰。,(,注,意“光”和“火焰”的区,别,),(2),硫燃烧和铁丝燃烧实验的瓶底常放少量的水，目的是不,同的。前者用水来吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；后者,用水来防止生成的高温熔融物溅落而炸裂瓶底。,10,典例,2,对氧气的化学性质叙述正确的是,(,),。,A,化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应,B,物质与氧气反应时一定发光、发热、产生火焰,C,氧气有可燃性，是一种常用的燃料,D,氧气能够支持燃烧，能与许多物质发生反应,点拨：,氧气的化学性质比较活泼，但并不是能和所有物质,发生反应。物质跟氧气反应时不一定发光，也不一定产生火焰，,如铁生锈、动植物的呼吸等都是缓慢氧化反应。氧气不具有可,燃性，不能作燃料。,D,11,