高考语文大一轮复习讲义古代诗歌鉴赏考点提升练(一)分题材突破训练新人教版.doc

考点提升练(一)　分题材突破训练
一、咏物诗
1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
山园小梅
林　逋
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽[注]欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。
【注】　霜禽：冷天的鸟。
(1)中间两联是怎样写梅花之美的？
答：________________________________________________________________________
(2)尾联运用了何种表达方式？起了什么作用？
答：________________________________________________________________________
答案　(1)①正面描写和侧面描写相结合：颔联直接写梅花稀疏、横斜的姿态和清幽的芬芳，写尽了梅花清雅高洁的气质风韵；颈联从侧面描绘梅花孤洁之美——霜禽想要在梅枝上停息，必须先偷眼看看，表现了霜禽对梅花不敢随随便便，既爱且敬的心理；粉蝶如果知道有梅花，也一定高兴极了。这样，梅花的美就从其他动物如何对待她的态度中表现出来了。
②视觉、嗅觉相结合：颔联上句侧重从视觉角度绘其倒映在清澈水里的横斜、疏淡的梅影；下句则从嗅觉角度写黄昏月下暗中浮动的缕缕清香，传其神韵。
③虚实结合：颈联上句霜禽欲下是实写；下句，梅花开放时并没有粉蝶，所以用“如”“合”这样假设猜度的语言，是虚写。
(2)托物言志。表达了不与世俗同流合污、洁身自好的高雅情趣，揭示了本诗主题。
2． 阅读下面这首诗，然后回答问题。
咏　菊①
无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹②石自沉音③。
毫端蕴秀临霜写，口角噙香对月吟。
满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心④？
一从陶令⑤平章⑥后，千古高风说到今。
【注】　①本诗选自《红楼梦》第三十八回，为林黛玉所吟。②欹：通“倚”。③沉音：低声吟咏。④秋心：合写即为“愁”字。⑤陶令：陶渊明，曾做过八十多天彭泽县令。⑥平章：评说、议论，亦借指吟咏。
(1)这首诗是怎样写菊的？
答：________________________________________________________________________
(2)这首诗抒发了所吟之人怎样的情感？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案　(1)与一般的咏物诗不同，本诗并未直接状菊，而重点刻画咏菊之人，构思巧妙，写法独到。一是妙用衬托手法，先以吟诗之人的感受和动作来侧面烘托菊之迷人，然后以霜与月来衬托菊的丰姿和神韵。二是用典，以陶渊明事突出菊的高洁风骨。(意思对即可)
(2)诗歌前两联描写咏菊之人的感受和动作，流露出对菊花的喜爱之情；颈联表达了抒情主人公的哀怨凄苦之情；尾联借典明志，流露出坚守高洁的情趣。
解析　此诗首联就刻画出一个全身心沉浸在诗情之中的少女形象。颔联“毫端蕴秀临霜写，口角噙香对月吟”，人美、花美、月美、情美、诗美，再加上花香、墨香，集众香众美于两句诗中，构思巧妙，对仗工整，确实是精彩的咏菊诗句。“满纸自怜题素怨”写出了黛玉平素多愁多病、自怨自艾的情状，“片言谁解诉秋心”道出了自己满怀愁怨却无人理解的苦闷。这一句，更自然，更具感染力。尾联“一从陶令平章后，千古高风说到今”，借用陶渊明的典故，歌咏菊花不畏风霜、孤标自傲的高风亮节，同时也流露出黛玉坚守高洁的情趣。
3． 阅读下面这首宋词，然后回答问题。
踏莎行
贺铸①
杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。　　返照迎潮，行云带雨，依依似与骚人语。当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。
【注】　①贺铸：北宋词人。《宋史·文苑传》载贺铸“喜谈当世事，可否不少假借。虽贵要权倾一时，少不中意，极口诋之无遗辞。人以为近侠。……竟以尚气使酒，不得美官，悒悒不得志”。
(1)这是一首咏物词，作者所咏为何物？“当年不肯嫁春风，无端却被秋风误”表现出其什么特点？
答：________________________________________________________________________
(2)这首词最突出的表现手法是什么？请结合“断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦”简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案　(1)荷。夏天开花，秋天凋零。
(2)①托物言志(以物喻人)；②以荷花的幽香比自己的品德，以蜂蝶断然不来比统治者对自己的不欣赏，最终只能是凋零、苦悲的结局。
二、山水田园诗
4．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
四月二十三日晚同太冲表之公实野步
洪　炎
四山矗矗野田田，近是人烟远是村。
鸟外疏钟灵隐寺，花边流水武陵源。
有逢即画元非笔，所见皆诗本不言。
看插秧栽欲忘返，杖藜徙倚至黄昏。
(1)诗中说“有逢即画”，诗人见到了哪些景物？
答：________________________________________________________________________
(2)诗人“杖藜徙倚至黄昏”的原因有哪些？
答：________________________________________________________________________
答案　(1)高山、田野，人烟、村庄，飞鸟、丛花、流水。
(2)热爱大自然，美丽的大自然风景如画，热爱田园风光，农村生活如田园诗，赞美农民插秧或赞赏农业生产或生产劳动。(意思对即可)
解析　(1)写灵隐寺、武陵源不可，因为它们非“逢”之景物。(2)该句为尾句，是结论句。原因可从对上面文字的逐层分析得出。
5． (2011·天津)阅读下面的诗，按要求作答。
骤　雨
[宋]华岳
牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。
怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。
牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。
慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。
——据文渊阁《四库全书》
(1)第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。
答：________________________________________________________________________
(2)请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。
答：________________________________________________________________________
(3)有人说，本诗第五、六句可以放在开头，你认为好还是不好，为什么？
答：________________________________________________________________________
答案　(1)“卷”从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势。“吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大。
(2)“骤晴”写雨来得急、去得快，暗扣诗题。“山又绿”写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情。
(3)示例：不好。开篇写暴雨骤至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应，体现出作者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五、六句放在开头，牧童就成了描写重心，冲淡了诗的艺术效果。
好。先写牧童悠然自得的情状，衬托出骤雨突至的紧张场面，给读者提供了一个阅读视角，增强了身临其境的艺术效果。而按照现在的顺序，在表达上略显突兀。
解析　这首《骤雨》诗非常真切地写出了农村夏日急雨的壮观景象。一个家住溪西水湾的牧童，大清早骑着牛来到溪北放牧。正在放牧的时候，忽然乌云翻滚，风雨骤至。诗歌就从暴雨将至的一刹那写起。在牧童的身后，乌云密布，一片阴沉。“泼浓墨”，是说天空呈现出深黑色，就像泼上了大片浓墨一般。在他的眼前，暴雨已经倾泻了下来。“翩车轴”，形容风雨声的巨大，就像是农村里用水车汲水，轴翻水涌，发出哗啦哗啦的声响。作者从视觉和听觉的不断转换来描绘这壮观的景色。夏日阴晴瞬息变化的奇景，在作者的笔下自然地表述了出来，使人读罢为之叫绝。
三、四句分别从视觉与听觉正面描写雨势凶猛，“卷”“吼”二字正是其集中体现。本诗给人的突出印象是一个“骤”字。暴雨来得“骤”，去得也“骤”。最后一句，既紧扣了题目，又写出了下雨前后景色变化之大，还隐含着牧童因雨过天晴而高兴的心情。
五、六两句放在全诗开头，也有其合理之处，第(3)问只要能自圆其说即可。
三、送别怀人诗
6．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
(1)本诗为送别诗，试述首句写景的作用。
答：________________________________________________________________________
(2)第二句的两个“自”字用得十分传神，请作简要赏析。
答：________________________________________________________________________
答案　(1)“猿啼”以声音来渲染凄清氛围；“客散暮江头”，“暮江头”点明时间地点；暮霭沉沉，朋友扬帆远去，营造了清冷凄切的送别环境。
(2)两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到一起，以流水无情反衬人之有情，以自流之水极写无可奈何的伤别之情。
7． 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
过平舆，怀李子先，时在并州
黄庭坚
前日幽人佐吏曹，我行堤草认青袍。[注]
心随汝水春波动，兴与并门夜月高。
世上岂无千里马？人中难得九方皋。
酒船渔网归来是，花落故溪深一篙。
【注】　当时诗人在平舆，其地属蔡州，汝河流过其境。友人李子先在并州任吏曹一类的小官。“青袍”是低级官吏的服饰。
(1)颔联运用了怎样的表现手法？请简析。
答：________________________________________________________________________
(2)结合全诗，说说诗歌抒发了诗人哪些思想感情。
答：________________________________________________________________________
答案　(1)虚实结合。前句实写，汝水流动，诗人的心也随波起伏，思念着远方的友人。后句虚写，想象朋友在并州赏月，兴致与皓月争高(想象朋友在并州赏月怀“我”，亦可)。这一联前实后虚，抒写对友人的怀念。(如果答“借景抒情”并作简析也可)
(2)①对友人的思念之情。前四句，写朋友前不久在并州做了吏曹一类的小官，诗人见到河堤上的青草，想起了身着青袍的友人，思友心切，心潮起伏。②知音难遇，怀才不遇的感慨。“世上”一联借九方皋的典故，既是自叹，也是为友人不得重用而惋惜。③归隐之思。尾联描绘隐逸生活的美好，表达退隐的心愿。
四、闺情宫怨诗
8．阅读下面这首词，然后回答问题。
鹊踏枝
冯延巳
梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转。昨夜笙歌容易散，酒醒添得愁无限。
楼上春山寒四面，过尽征鸿，暮景烟深浅。一晌凭栏人不见，鲛绡掩泪思量遍。
(1)“一晌”一词使用巧妙，请你说一说妙处何在。
答：________________________________________________________________________
(2)请对“梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转”这几句作简要赏析。
答：________________________________________________________________________
答案　(1)首先，写出时间跨度之长。从今朝的酒醒到傍晚的暮烟(上片“梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转”，这是写白天看到的，“过尽征鸿，暮景烟深浅”，这是写日落之时)，从白天到日暮显出时间之久，同时写出词人伫立楼上的凝望之情。从“梅落繁枝千万片”写起，到“楼上春山寒四面”的凝望，一直到“过尽征鸿”，词人的感情始终专注于对远方人的思念。再次，“一晌”与“人不见”形成对比，主人公凭栏远眺，不见归人，突出了主人公的失落之感。
(2)梅花已经凋谢而不甘心零落，在零落飞下的瞬间也要显现出美丽的姿态，要学那雪花轻盈地在空中回旋起舞，“学雪随风转”，运用拟人手法，具体表现了梅花面对陨落所不甘丧失的美好的资质，写出了所有有情的生命面临无常之际的缱绻哀伤，这正是自然界乃至人世千古共同的悲哀。这几句景物描写为下面写人的活动和愁苦心境(“昨夜笙歌容易散，酒醒添得愁无限”)作了很好的铺垫。
9． 阅读下面这首词，然后回答问题。
杵声齐(古捣练子[注])
贺　铸
砧面莹，杵声齐。捣就征衣泪墨题。寄到玉关应万里，戍人犹在玉关西。
【注】　捣练是古人制衣的一道工序，就是裁剪衣服，先铺用作衣料的绢帛于砧石上，由两人相对，各执一杵，将其捣洗平净，然后剪裁成衣。
(1)简要概括词中刻画的主人公形象。
答：________________________________________________________________________
(2)最后两句与欧阳修的“平芜尽处是春山，行人更在春山外”有异曲同工之妙，请作简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案　(1)本词中刻画的是为戍边丈夫制作征衣的思妇形象。
(2)采用了层层深入(更进一层)的写法。这两句先写玉关，极言戍边之远。再推进一层，写戍人所在之地更远，把思妇的伤离怀远之情表现得更加曲折、深入。
五、怀古诗
10．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
桂枝香·金陵怀古
王安石
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。　　念往昔，豪华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟[注]荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。
【注】　漫嗟：空叹。
(1)“千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗”实写登临所见，请简要说明其在写法上有何特点。
答：________________________________________________________________________
(2)这首词采用借古讽今的手法，表达了作者什么样的思想感情？
答：________________________________________________________________________
答案　(1)①运用了比喻、拟人(“如簇”是好似争相聚集在一起之意，应属拟人手法)、借代等修辞手法(写出一种即可)，②远近结合(或“由远而近”)，③动静结合(或“静中有动”)，④注意描绘景物的色彩。(答出三点即可)
(2)①悲叹六朝统治集团奢侈荒淫导致覆亡的历史，②批评人们忘记六朝亡国的教训(千古以来，人们登高凭吊，不过是空发兴亡的感慨；商女至今犹唱《后庭》遗曲)，③流露出对北宋王朝不能励精图治的不满情绪。
11．阅读下面这首明诗，然后回答问题。
岳忠武王祠①
于　谦
匹马南来渡浙河，汴城宫阙远嵯峨。
中兴诸将谁降敌，负国奸臣主议和。
黄叶古祠寒雨积，清山荒冢白云多。
如何一别朱仙镇②，不见将军奏凯歌？
【注】　①这首诗作于土木堡之变后，明英宗被俘，几十万精锐全军覆没，鞑靼大军压境，明王朝危在旦夕。很多人劝皇上放弃国都，迁都南京，于谦力排众议，极力要求坚守北京，坚决打击鞑靼大军。②朱仙镇：指岳家军朱仙镇大捷。
(1)颈联写到了哪些意象？营造了怎样的意境？
答：________________________________________________________________________
(2)咏史怀古诗常常借古讽今，试简析本诗这方面的特点。
答：________________________________________________________________________
答案　(1)写到了黄叶、古祠、寒雨、清山、荒冢、白云等意象。营造了岳王祠庙冷清荒寒的意境，很好地烘托了岳飞的悲剧命运。
(2)这首诗作于明王朝危在旦夕之际，很多人力主迁都南京，于谦则力排众议，力主坚守北京。在国家生死存亡的重要关头，不应退缩，而应迎难而上！为此，诗人建议明王朝汲取南宋从汴梁迁都杭州偏安一隅、主战将领备受非议和奸臣阻扰的历史教训，避免再次上演岳飞那样的历史悲剧。全诗借古讽今，强烈地浸透着作者的立场主张。
解析　(1)先全面列举意象，再为意境定性，并联系作者的思想感情。
(2)题干已经指出了表达技巧是借古讽今，答案只需要进行具体分析，运用注释理解创作背景，并简洁地组织到答案中。
六、边塞诗
12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
塞下曲
李　白
塞虏乘秋下，天兵出汉家①。
将军分虎竹②，战士卧龙沙。
边月随弓影，胡霜拂剑花。
玉关殊未入，少妇莫长嗟。
【注】　 ①汉家：唐代诗人常常借汉喻唐。②虎竹：古代授予将帅兵权，以兵符为凭信。兵符有铜虎符和竹使符，这就是诗中所说的“虎竹”。
(1)概括诗的前四句所写内容。
答：________________________________________________________________________
(2)尾联表达了诗人哪些思想情感？
答：________________________________________________________________________
答案　(1)塞虏乘秋侵犯，朝廷出兵抗击，将士进军神速。
(2)赞叹为国杀敌的积极精神以及对将士妻子的劝慰之情。
13．阅读下面这首诗，然后回答问题。
听晓角
李　益
边霜昨夜堕关榆，吹角当城汉月孤。
,无限塞鸿飞不度，秋风卷入小单于①。
【注】　①小单于：乐曲名。
(1)试分析诗歌在刻画“征人”形象方面的特色。
答：________________________________________________________________________
(2)俞陛云在《诗境浅说续编》中认为次句“用‘当’字固妙，接以‘汉月孤’三字，尤善写苍莽之神，宜其佳句流转，播为图画也”，说说你对这一点评的理解。
答：________________________________________________________________________
答案　(1)这首诗旨在写征人的边愁乡思，但始终没有让征人出场。写角声，是以征人为中心，写他的所见所闻；写“塞鸿”，其实是“以雁代人”，以雁的盘旋不度写出征人内心的愁苦悲伤。
(2)“当”字写出角声传来，整个边城满溢凄冷的氛围，而接以“汉月孤”，不仅形容天上的月是孤零零的，更是写地上的人看到这片残月时的感觉也是孤零零的。这样寒声、孤城、残月组合在一起，写尽边塞苍茫悲壮之意。
七、其他
14．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
即　事
王安石
径暖草如积，山晴花更繁。
纵横一川水，高下数家村。
静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。
归来向人说，疑是武陵源。
(1)诗的颈联中“荒寻犬吠昏”一句历来是“以少许胜多许”的绝佳例子，请作简要分析。
答：________________________________________________________________________
(2)纵观全诗，这首《即事》诗是信笔写出、随意而作的吗？谈谈你的看法。
答：________________________________________________________________________
答案　(1)“荒寻犬吠昏”一句是说狗在荒野里东寻西找，看到了昏暗的阴处就叫个不停。说明山村远离尘嚣，难得有生人造访。寥寥五字将生活中不为人注意的细节传神地表现出来，用语极为洗练。
(2)不是随意而作。作者在景物的摄取、题材的剪裁上早已成竹在胸，本诗前六句所描绘的景物就是一幅形象的桃园图。末句写自己的感受，表现出对桃园生活的向往，构思谋篇匠心独运。这种千锤百炼而以平淡出之的手法，正是诗家化境。
15．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
念奴娇·淮城①感兴
[南宋]张绍文
举杯呼月，问神京②何在？淮山隐隐。抚剑频看勋业事，惟有孤忠挺挺。宫阙腥膻，衣冠沦没，天地凭谁整？一枰棋坏，救时着数宜紧。
虽是幕府文书，玉关烽火，暂送平安信。满地干戈犹未戢，毕竟中原谁定？便欲凌空，飘然直上，拂拭山河影。倚风长啸，夜深霜露凄冷。
【注】　①淮城：泛指淮水两岸的城市。蒙古自灭金后，就着手灭宋，淮水是宋与蒙古对峙的前线。②神京：此指北宋故都汴京。
(1)“一枰棋坏，救时着数宜紧”一句运用了哪种修辞手法？有何效果？
答：________________________________________________________________________
(2)全词蕴涵了哪些思想感情？
答：________________________________________________________________________
答案　(1)比喻。生动形象地表现出词人对岌岌可危时局的关切和对当政者苟且偷安的棒喝。
(2)①对收复失地的渴望。②对侵略者肆意横行的痛恨。③壮志难酬的悲愤。④对时局的关切与担忧。⑤对当权者不思进取的不满。(答对任意四点即可)
16．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
晚　春
韩　愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
(1)本诗用了拟人的修辞方法，请找出几个关键的词语进行赏析。
答：________________________________________________________________________
(2)《晚春》是韩愈诗中颇富情趣的小品，人们对诗意的理解诸说不一，请简要分析三、四句中“杨花榆荚”的形象，谈谈你的看法。
答：________________________________________________________________________
答案　(1)知春：突出其消息灵通的特点。斗芳菲：突出其互相比赛的特点。惟解：只知道，突出其诚实可爱的特点。
(2)(参考观点)劝勉说：劝人珍惜光阴，抓紧时间多读书，以免像“杨花榆荚”那样白首无成。
揶揄说：故意嘲弄“杨花榆荚”没有红紫美艳的花，如人无才华，写不出有文采的篇章。
怜惜说：“杨花榆荚”也是花，虽无大红大紫，亦有其可称道之处。
哲理说：诗有寓意。“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏班门弄斧之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色，岂不是勇气可嘉？以此来鼓励无才思者应有不甘落后、敢于创新的精神。
(不强求一律，能自圆其说即可。)
17．阅读下面的宋词，然后回答问题。
一剪梅·舟过吴江
(南宋)蒋捷
一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。
何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
【注】　“秋娘渡”“泰娘桥”是吴江的一个渡口和一座桥的名字。
(1)本词上片描写了怎样的场景，表达了作者怎样的情感？
答：________________________________________________________________________
(2)“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”一直为人所称道，请分析其中妙处。
答：________________________________________________________________________
答案　(1)词人舟行于波动的江上，酒楼上酒旗飘摇，岸边潇潇风雨夹杂而至，勾勒了一幅游子春日江行图，渲染出一种孤寂凄清伤感的氛围。表达了作者倦游思归的愁绪。
(2)化抽象为具体：时光飞逝，让人无法追赶，樱桃才红熟，芭蕉又绿了，春去夏又到。作者抓住两种颜色的变化，显示出时光流逝之迅速，将抽象的光阴流逝转化为具体可触的形象，抒发春光易逝、人生易老的感叹。
18．阅读下面一首词，然后回答问题。
如梦令
(南宋) 严蕊
道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。
(1)不是梨花，不是杏花，词中描写的是什么花？为什么？
答：________________________________________________________________________
(2)这首词在写法上有哪些特点？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案　(1)桃花。从花朵的颜色(“白白与红红”)、花开季节(“别是东风情味”)可以看出，从所用典故(“人在武陵微醉”用陶渊明《桃花源记》)可知所写对象是桃花。
(2)①用典。“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自陶渊明的《桃花源记》。②对比。以梨花之白、杏花之红对比，赞美了红白桃花独具一格，超拔于春天群芳之上。③托物言志。“白白与红红”，一树花分红白两色，高标逸韵，独特别致，作者正是以这“别是东风情味”的红白桃花自喻，表达了心地高洁、超脱世俗的感情。
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