资源描述
.找春天
基础再现
一、看拼音写词语
ū ú ǎ ǔ è á ā ō ǐ
二、 下面加点字读音完全正确的一组是( ).
. 脱掉(ō) 棉袄(ǎ) 害羞(ā) 姑娘(ū)
. 遮掩(ǎ) 探出(à) 嫩芽(è) 找寻(ú)
. 音符(ǔ) 解冻(ě) 触到(ù) 杜鹃(ā)
三、照样子，在括号内填入合适的词语。
摇（尾巴） 玩（ ） 看（ ） 写（ ）
脱掉（棉袄） 冲出（ ） 奔向（ ） 寻找（ ）
四、给句子加上合适的标点符号，再读句子，用“√”画出正确的语气。
（）春天来了 春天来了
孩子们盼望的春天终于来了，要读出（赞叹 平淡）的语气。
（）春天来了 我们看到了她 我们听到了她 我们闻到了她 我们触到了她
这两句话要读出（喜悦 难过）的语气，把“我们”找到春天的感情读出来。
阅读提高
五.课内阅读
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
.小朋友找到的春天是什么样的?请你把下面的句子补充完整。
春天是从地下探出头的 ,春天是早开的 ，春天是树木 的嫩
芽,春天是 的小溪。
.在作者眼中,春天是爱打扮的 ,你看,作者把 比作了春天的眉毛
把 比作了春天的眼睛；春天还会弹琴呢，你听，小溪正在弹琴呢，那声音
,真好听!
六.课外阅读
春天来了
春天伴随着和煦的春风来了，她热情地问我：“种子播进土壤里，过不久就会变成五颜六色的花朵。你想变成什么呢？”
我想变成透明的雨滴，滋润小花、小树和小草，让它们越长越高。我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶，在花丛中穿梭，去歌唱美丽的春天。我想变成……
. 在括号里填入合适的词语。
（ ）的春风 （ ）的花朵 （ ）的春天
. 下面的事物能做什么？连一连。
雨滴 游在小河中
小鱼 穿梭在花丛中
蝴蝶 滋润花草树木
. 读短文，判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。
（）文中的“她”指的是姐姐。（ ）
（）“我想变成……”这里是在告诉大家，“我”想变的事物还有很多很多。（ ）
. 你想变成什么？照样子，写一写。
例：我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。
我想变成 ， 。
拓展训练
七、想一想,填一填。
课文中的孩子们找到了春天，看到她在柳枝上荡秋千，听到她在喜鹊、杜鹃嘴里叫。我也找到了春天,我看到她在 ，我 她在
。
参考答案：
一、姑娘 寻找 柳叶 桃花 冲洗
二. .
三. 略
四. （） ！ ！ 赞叹
() ！ ， ， ， 。喜悦
五. 小草 野花 吐出 解冻
. 小姑娘 小草 野花 丁丁冬冬
六. 和煦 五颜六色 美丽
. 雨滴 游在小河中
小鱼 穿梭在花丛中
蝴蝶 滋润花草树木
.（）× （）√
. 示例：一只雄鹰 在蓝天中自由飞翔
七、 示例：给迎春花染发 听到 小河里唱歌
解析这道题考查仿写能力。答题时先仔细观察、寻找春天,细心地感受春姑娘的到来。花开了,草绿了,小朋友们换上春装出来玩耍……这些都是美丽的春景。然后选择两个你最喜欢的场景,把它们想成春天的某一个动作、某一种行为,用优美的语言细细地描写出来。如果能用上积累的好词、好句,写出来的语言就更生动了!
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