一年级上册语文期末复习重点归纳.doc

一年级上册语文期末复习重点归纳 
汉语拼音：
1．声母表：b p m f  d t n l  g k h  j q x  zh ch sh r  z c s  y w  共23个
       注意：（1）平舌音和翘舌音zh ch sh r z c s，这个地方很容易出错。
             （2）分清b和d、p和q.
             （3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。
             （4）分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s ).
    2．韵母表：a o e i u ü（单韵母6个）
              ai ei ui  ao ou iu  ie üe er （复韵母9个）
              an en in un ün（前鼻音韵母5个）
              ang eng ing ong （后鼻音韵母4个）    共24个
       注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.
             （2）特别注意“ou和er”，很容易出错。
    3．整体认读音节表：zhi chi shi ri   zi ci si   yi wu yu   ye yue yuan  yin yun ying 共16个
       注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。

标调规则：
    1．按照六个单韵母（a o e i u ü）的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就找o e,以此类推。
   歌诀：有a不放过，无a找oe，iu并列标在后，单个韵母不必说。
    2．特别注意：i、u并列标在后。
去点原则：j q x小淘气，见ü就把两点去。小ü见到j q x,去掉两点还读ü。如：ju qu xu
           分解开时需注意：ju(j——ü） que(q——üe)  xuan(x——ü——an)
音节的拼读：
    1．两拼音节：声母+韵母。
    2．三拼音节：声母+介母+韵母。
    3．韵母单独成音节即零声母，如 ài ， ér等
拼音的书写：
1．一定要规范，音节要写的紧凑，声调要标的准确，（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降）。
2．区分清楚二声、三声和四声。
3．注意个别词语中的轻声字：常见的有“子”“头”等词缀或者是叠音词“爸爸”“妈妈”等的第二个字。

识字、写字与课文：
1、养成正确的写字姿势，能按笔顺在田字格内书写，做到正确、规范、整洁。要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词（有些字要求会组词，2个以上）、会加拼音，其中形近字和同音字要多加注意。
（已总结在算术本上了，如:工和公,木和目,鸟和乌，……）
2、结合生字表，认识常见的偏旁，要分清汉字结构（上下结构，左右结构，上中下结构，左中右结构，包围结构），掌握笔顺、24个基本笔画名称和书写规则。
（ 总结在算术本上）
3、了解常用的识字方法，如：加一笔变新字：了—子
4、认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内）会用学过的生字组词，并用所组词语说简单的句子，初步建立句的概念。

5、认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。
6、简单的比喻句：如：弯弯的月亮像小小的船；天上的白云像棉花糖等……

7、要求会背的课文，包括古诗，一定要熟练背会，做到一字不差。
第1，2，3，4，5，6，7，9，11，13，14，17，18，20，21，22，23课课文；
8、每一个语文乐园里的题型要理解并牢记，会举一反三应用。

阅读理解：
1、能借助拼音阅读浅显的诗歌或短文，联系课文和生活经验理解简单的词语和文意；
2、会给短文标自然段。
3、知道每段有几句话。

主要题型：

型：
字词
1、看拼音写词语
2、生字扩词
3、区别形近字、音近字、同音字
4、多音字组词
句子
1、乱词重组成句
2、把句子补充完整；仿写句子
3、简单的写话练习
阅读
1、按课文内容填空
2、课外短文阅读训练
看图说话说话、写话：
本册书安排了两次看图说话写句子（P109页和P125页），对学生不做过高要求。
1、能用常用词语写一句完整的话；能根据一定语境或图意写几句简单、连贯的话。
2、一句话写完要加上句号。
复习时间：今日至本月十四日，
复习重点：汉语拼音部分和识字写字部分。 
  复习方式：
     1、书本58页中的汉语拼音表。让孩子们会写，会默，挑写。并且要书写规范，位置正确。（家长监督默写）
     2、书本后面的生字《一》P126页，要求会认，至少要会扩词一个。（家长配合做口头检查）
     3、书本后面的生字《二》P129页要会书写，并且会正确的笔顺知道部首和结构，会组词，说句子。（家长听写）
     4、课文后面的课后练习及《语文乐园》的练习，要求会做，会举一反三应用。
     5、要求背诵的课文，一定要背诵。（家长要配合检查他们的背诵情况。）

家长需要配合做到的有：
     1．继续认真监督孩子完成学校布置的家庭作业情况，尤其是每天的听写默写和背书作业。
     2．对于一些认字、写字能力较弱的孩子，家长应根据自己孩子的特点主动帮助孩子认字、写字。
     3.请家长帮助孩子分析单元测试所表现出的薄弱环节并督促孩子订正，掌握相关知识点。   
     4．请家长在家一定要让孩子反复读课文，并对课文中学过的字多加指点。
     4．有能力的家长可制定家庭复习计划。