部编版七年级语文下册第一单元检测题.doc

七年级语文下册第一单元过关试题
一、基础知识积累与运用：（15分）
1、下列词语中每对加粗字读音都完全相同的选项是（ ）（2分）
A、大厦∕厦门 殷切∕殷红 摄影∕涉猎 鲜艳∕鲜为人知
B、闲暇∕遐思 迭起∕飞碟 调羹∕更新 迥然∕炯炯目光
C、燕山∕燕子 钻研∕钻石 校对∕学校 斗争∕气冲斗牛
D、赫然∕阖眼 楷体∕揩油 元勋∕日曛 蛋壳∕地壳运动
2、下列词语书写完全正确的选项是（ ）（2分）
A、选聘 暑名 筹划 抹杀 鞠躬尽瘁
B、奠基 硕果 疏懒 衰微 妇儒皆知
C、萦带 典藉 信筒 绞肉 锋芒毕露
D、咳嗽 薪金 疙瘩 难堪 锲而不舍
3、下列说法完全正确的选项是（ ）（2分）
A、《邓稼先》是篇人物传记，作者杨振宇是法籍华裔理论物理学家。
B、《说和做》是我国现代诗人臧克家写的一篇缅怀恩师闻一多的一篇散文，其代表作有新诗集《红烛》《死水》《烙印》等。
C、《回忆鲁迅先生》是我国现代作家萧红写的一篇怀念鲁迅先生的散文，其代表作主要有小说《生死场》《呼兰河传》。
D、《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是我国三国时的司马光主持编撰的一部编年体通史。
4、古诗文默写填空：（9分）
（1） ，弹琴复长啸。（2）谁家玉笛暗飞声， 。
（3）深林人不知， 。（4） ，何人不起故园情。
（5）卿今者才略， ！
（6）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是 ， 。
（7）《木兰诗》中描写我国古代边地奇寒夜景的句子是 ， 。
二、现代文阅读：
“我不能走”
青海、新疆、神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！“
也不知道稼先在蓬断草枯沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划，要有数学见地；决定方案时要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦急，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：
中国男儿 中国男儿要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑
古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。
5．文章开头引用《吊古战场文》的作用是什么？(2分)

6．依据文章内容，你认为邓稼先的手是否会颤抖？请说明理由。(2分)

7．“我不能走。”简短的话语表现了邓稼先怎样的精神品质？(2分)

8、选文引用五四时代儿歌的作用是什么？（3分）

9、文段叙述了邓稼先的一件什么事？表现了他的什么精神？（2分）

三、文言文阅读：（24分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉(猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì)拜蒙母，结友而别。
10、解释下列加线字词的意思。（6分）
①当涂掌事 ②但当涉猎 ③见往事耳
④乃始就学 ⑤大兄何见事之晚乎 ⑥即更刮目相待
11、 孙权为什么劝勉吕蒙读书学习？又是怎样说服吕蒙推辞的？（3分）

12、作者运用了怎么的写作手法来表现吕蒙学习成效的？请结合课文予以说明。（3分）

13.鲁肃与吕蒙“结友”的原因是什么？简要概括三人的性格特点。（5分）

14、孔子倡导学习应学思结合，孙权认为学习应“但当涉猎”。谈谈你的体验，并说说观点及理由。（4分）

15、文章本来是写孙权劝学的，而结尾却写鲁肃和吕蒙的对话及交往，有什么作用？（3分）

一、略
二、5．文章开头引用《吊古战场文》的作用是什么？(2分)
答案：表现环境极其恶劣，显示邓稼先工作的艰辛。评分：每个要点1分，共2分。意思对即可。
6．依据文章内容，你认为邓稼先的手是否会颤抖？请说明理由。(3分)
答： 答案：①不会颤抖。因为邓稼先作为科学家，他有勇进的胆识和稳健的判断。
②会颤抖。因为理论是否够准确永远是一个问题。
评分：只答出“会颤抖”或“不会颤抖”不得分。共3分。意思对即可。
7．“我不能走。”简短的话语表现了邓稼先怎样的精神品质？(3分)
答： 答案：表现了邓稼先对自己所从事工作的执著、勇敢、无私。评分：共3分。意思对即可。 <
9、一次实验出现意外，别人请他离开现场，但他执意不肯离开。表现了邓稼先对工作认真负责，为事业把生死置之度外，为国防科技勇于献身、无私奉献的精神。
三、10略
11、 孙权为什么劝勉吕蒙读书学习？又是怎样说服吕蒙推辞的？
“卿今当涂掌事，不可不学！”孙权先指出学习的必要性“不可不学”；继而现身说法指出“学习”的可能性，使吕蒙无可推辞而“乃始就学”。
12、作者运用了怎么的写作手法来表现吕蒙学习成效的？请结合课文予以说明。
课文运用了侧面描写和对比的写作手法，以鲁肃见吕蒙时的惊讶和钦佩之情，表现了吕蒙学习成效的显著。
13.鲁肃与吕蒙“结友”的原因是什么？简要概括三人的性格特点。
鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表现了鲁肃的惜才、爱才；另一方面进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
孙权:关爱部下并严格要求，勤于读书、善于劝学；
吕蒙：坦诚豪爽，乐于接受劝告，勤奋好学。鲁肃：敬才爱才。
14、孔子倡导学习应学思结合，孙权认为学习应“但当涉猎”。谈谈你的体验，并说说观点及理由。
学习既要广泛涉猎又要学思结合，对一般文章要广泛涉猎才能开阔视野；对文化经典要边读边思，认真品味，才能领会其中的精髓。这样才能做到学有所获。
15略
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