看图写话公开课课件.docx

编号：__________

看图写话公开课课件

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

看图写话公开课课件
目录
一、教学内容
1.1 图片展示
1.2 写作技巧指导
1.3 句式结构训练
二、教学目标
2.1 知识与技能
2.2 过程与方法
2.3 情感态度与价值观
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 新课教授
5.3 课堂练习
5.4 学生展示
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学方法调整
8.3 学生反馈意见
九、拓展及延伸
9.1 拓展阅读材料
9.2 延伸写作话题
9.3 课后活动建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 图片展示
1.1.1 自然风光
1.1.2 人物描绘
1.1.3 生活场景
1.2 写作技巧指导
1.2.1 观察方法
1.2.2 描绘细节
1.2.3 情感表达
1.3 句式结构训练
1.3.1 简单句
1.3.2 复合句
1.3.3 并列句
二、教学目标
2.1 知识与技能
2.1.1 学会观察图片
2.1.2 运用写作技巧
2.1.3 掌握句式结构
2.2 过程与方法
2.2.1 图片观察与分析
2.2.2 写作指导与实践
2.2.3 作品展示与评价
2.3 情感态度与价值观
2.3.1 培养观察力
2.3.2 提高表达能力
2.3.3 增强自信心
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.1.1 观察与描述的结合
3.1.2 情感的自然融入
3.2 重点
3.2.1 图片观察技巧
3.2.2 写作方法的运用
3.2.3 句式结构的掌握
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 图片素材
4.1.2 黑板
4.1.3 粉笔
4.2 学具
4.2.1 笔记本
4.2.2 笔
4.2.3 作文本
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 展示图片
5.1.2 引导学生观察
5.1.3 提出问题
5.2 新课教授
5.2.1 写作技巧讲解
5.2.2 例题讲解
5.2.3 句式结构训练
5.3 课堂练习
5.3.1 学生独立写作
5.3.2 学生互相评价
5.3.3 教师点评
5.4 学生展示
5.4.1 学生朗读作品
5.4.2 学生分享心得
5.4.3 教师评价
5.5.1 课堂小结
5.5.2 作业布置
5.5.3 下课通知
六、板书设计
6.1 板书内容
6.1.1 图片观察方法
6.1.2 写作技巧要点
6.1.3 句式结构示例
6.2 板书结构
6.2.1 观察与描述
6.2.2 情感与表达
6.2.3 句式与结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 根据图片写话
7.1.3 反馈学习心得
7.2 作业要求
7.2.2 质量要求
7.2.3 提交时间
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.1.1 学生作品质量
8.1.2 学生反馈意见
8.1.3 教学方法改进
8.2 教学方法调整
8.2.1 针对性强
8.2.2 实际操作性
8.2.3 易于学生接受
8.3 学生反馈意见
8.3.1 意见收集
8.3.2 意见分析
8.3.3 意见采纳
九、拓展及延伸
9.1 拓展阅读材料
9.1.1 优秀作文选
9.1.2 写作技巧书籍
9.1.3 网络写作资源
9.2 延伸写作话题
9.2.1 亲情与友情
9.2.2 环保与节能
9.2.3 传统与现代
9.3 课后活动建议
9.3.1 组织写作比赛
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 图片展示
1.1.1 自然风光
1.1.2 人物描绘
1.1.3 生活场景
在图片展示环节，重点关注的是学生对不同类型图片的观察和理解能力。自然风光、人物描绘和生活场景是三种不同的图片类型，学生需要通过观察和描述，展现出对图片内容的理解和感悟。
1.2 写作技巧指导
1.2.1 观察方法
1.2.2 描绘细节
1.2.3 情感表达
写作技巧指导环节，重点关注学生对观察方法、描绘细节和情感表达的掌握程度。观察方法是写作的基础，描绘细节可以使作品更加生动，情感表达则能让作品更具感染力。
1.3 句式结构训练
1.3.1 简单句
1.3.2 复合句
1.3.3 并列句
句式结构训练环节，重点关注学生对不同句式结构的掌握和运用。简单句、复合句和并列句是三种基本的句式结构，学生需要通过训练，熟练运用这些句式，使作品语言更加丰富和有层次感。
二、教学目标
2.1 知识与技能
2.1.1 学会观察图片
2.1.2 运用写作技巧
2.1.3 掌握句式结构
在教学目标中，重点关注学生对观察图片、运用写作技巧和掌握句式结构的实际操作能力。这些目标是学生需要在课堂学习中达到的，也是评价学生学习效果的重要标准。
2.2 过程与方法
2.2.1 图片观察与分析
2.2.2 写作指导与实践
2.2.3 作品展示与评价
过程与方法环节，重点关注学生对图片观察与分析、写作指导与实践以及作品展示与评价的实际操作过程。这些过程是学生完成写作任务的步骤，也是学生提高写作能力的重要途径。
2.3 情感态度与价值观
2.3.1 培养观察力
2.3.2 提高表达能力
2.3.3 增强自信心
情感态度与价值观环节，重点关注学生观察力、表达能力和自信心的培养。这些是学生在学习过程中需要逐步形成的心理素质和能力，对学生的长远发展具有重要意义。
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 图片素材
4.1.2 黑板
4.1.3 粉笔
教具准备环节，重点关注教具的适用性和便捷性。图片素材要能够激发学生的兴趣和想象力，黑板和粉笔则是教师在课堂中进行板书设计的工具。
4.2 学具
4.2.1 笔记本
4.2.2 笔
4.2.3 作文本
学具准备环节，重点关注学具的实用性和舒适性。笔记本和笔是学生进行课堂笔记和写作的必备工具，作文本则是学生提交作业的载体。
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 根据图片写话
7.1.3 反馈学习心得
作业设计环节，重点关注作业内容的实践性和反馈性。学生需要通过完成作业，巩固课堂所学知识，并通过反馈学习心得，与教师和学生分享学习体验。
7.2 作业要求
7.2.2 质量要求
7.2.3 提交时间
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.1.1 学生作品质量
8.1.2 学生反馈意见
8.1.3 教学方法改进
课后反思环节，重点关注对教学效果的评价和教学方法的改进。学生作品质量和学生反馈意见是评价教学效果的重要依据，教学方法的改进则是提高教学效果的关键。
8.2 教学方法调整
8.2.1 针对性强
8.2.2 实际操作性
8.2.3 易于学生接受
教学方法调整环节，重点关注教学方法的针对性和适用性。教学方法需要具有较强的针对性，能够解决实际操作中的问题，并且易于学生接受。
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调
1.1 使用生动形象的语言，让学生感受到图片的美妙。
1.2 语调变化要适中，既不过于平淡也不过于激昂。
2. 时间分配
2.1 确保每个环节都有足够的时间进行，不要过于紧凑。
2.2 给学生的思考和练习留出充分的时间。
3. 课堂提问
3.1 提出开放性问题，激发学生的思考和想象力。
3.2 鼓励学生积极回答问题，增强他们的自信心。
4. 情景导入
4.1 通过展示图片，引导学生进入情景，激发他们的学习兴趣。
4.2 利用图片中的元素，创造一个生动的学习环境。
教案反思
1. 教学内容
1.1 确保图片的选择具有多样性和代表性，以满足不同学生的兴趣和需求。
1.2 写作技巧的讲解要透彻明了，让学生能够理解和运用。
2. 教学过程
2.1 课堂提问环节，要注意问题的设计和提问的方式，引导学生深入思考。
2.2 情景导入环节，要注重图片的选择和导入的方式，激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法
3.1 写作技巧的讲解要结合实例，让学生更直观地理解和掌握。
3.2 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。
4. 时间分配
4.1 确保每个环节都有足够的时间进行，不要过于紧凑，给学生留出充分的思考和练习时间。
5. 教学效果
5.1 课后反思环节，要认真听取学生的反馈意见，了解他们的学习情况和需求。
5.2 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。
6. 教学改进
6.1 根据课后反思，找出教学中的不足之处，进行改进。
6.2 不断学习和探索新的教学方法，提高自己的教学水平。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1.1 图片素材
1.2 黑板
1.3 粉笔
1.4 笔记本
1.5 笔
1.6 作文本
1.7 写作技巧指导资料
1.8 句式结构训练资料
1.9 课堂练习作品示例
1.10 作业反馈表格
二、违约行为及认定：
2.1 未按约定时间提交作业
2.2 作业质量不符合要求
2.3 未按要求完成课堂练习
2.4 未按时参加课堂活动
2.5 违反课堂纪律
三、法律名词及解释：
3.1 违约行为：指合同当事人违反合同约定义务的行为。
3.2 合同履行：指合同当事人按照合同约定履行各自义务的行为。
3.3 违约责任：指违约方因违约行为而应当承担的法律责任。
3.4 合同解除：指合同当事人依法终止合同关系的行为。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
4.1 学生作业提交迟缓
解决办法：提醒学生按时提交，设置作业提交截止时间，对迟交作业进行适当处罚。
4.2 学生作业质量不高
解决办法：提供写作指导，让学生多次修改，进行写作技巧训练。
4.3 学生课堂参与度低
解决办法：增加互动环节，奖励积极参与的学生，激发学生兴趣。
4.4 课堂纪律混乱
解决办法：制定课堂纪律规则，进行课堂管理，对违规行为进行处理。
五、所有应用场景：
5.1 图片观察与描述
5.2 写作技巧指导与实践
5.3 句式结构训练与运用
5.4 课堂练习与作品展示
5.5 作业布置与反馈
5.6 课后反思与教学改进
5.7 拓展阅读与延伸话题
5.8 组织写作比赛与活动