故事画美术教案.docx

编号：__________

故事画美术教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

故事画美术教案
目录
一、教学内容
1.1 故事画的基本概念
1.2 故事画的创作方法
1.3 故事画的表现技巧
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.2 过程与方法目标
2.3 情感态度与价值观目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入新课
5.2 讲解故事画的基本概念
5.3 演示故事画的创作方法
5.4 学生实践创作
5.5 展示与评价
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业要求
7.2 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 故事画的相关知识
9.2 故事画的创作比赛
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事画的基本概念
1.2 故事画的创作方法
1.3 故事画的表现技巧
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.1.1 了解故事画的基本概念
2.1.2 掌握故事画的创作方法
2.1.3 学会故事画的表现技巧
2.2 过程与方法目标
2.2.1 通过观察、分析、实践，培养学生的美术素养
2.2.2 学会合作交流，提高创作能力
2.3 情感态度与价值观目标
2.3.1 培养学生对美术的热爱
2.3.2 培养学生勇于创新的精神
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 故事画的表现技巧
3.1.2 创作具有独特个性的故事画
3.2 教学重点
3.2.1 故事画的基本概念与创作方法
3.2.2 学生实践创作能力的培养
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 PPT课件
4.1.2 故事画作品示例
4.1.3 画纸、画笔、颜料等绘画工具
4.2 学具
4.2.1 笔记本、彩笔、剪刀、胶水等
五、教学过程
5.1 导入新课
5.1.1 利用PPT展示故事画作品，引起学生兴趣
5.1.2 教师简要介绍故事画的基本概念
5.2 讲解故事画的基本概念
5.2.1 故事画的定义
5.2.2 故事画的特点
5.3 演示故事画的创作方法
5.3.1 构图技巧
5.3.2 角色设计
5.3.3 情节安排
5.4 学生实践创作
5.4.1 学生分组讨论，确定创作主题
5.4.2 学生动手绘制故事画
5.5 展示与评价
5.5.1 学生展示作品，分享创作心得
5.5.2 教师评价，给予鼓励和建议
六、板书设计
6.1 板书内容
6.1.1 故事画的基本概念
6.1.2 故事画的创作方法与步骤
6.1.3 故事画的表现技巧
6.2 板书结构
6.2.1 图示故事画的创作流程
6.2.2 分步骤展示创作方法与技巧
七、作业设计
7.1 作业要求
7.1.1 完成一幅故事画作品
7.1.2 写一篇创作心得体会
7.2 作业评价
7.2.1 教师对作品进行评价
7.2.2 学生互评，共同进步
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.1.1 学生对故事画知识的掌握程度
8.1.2 学生创作能力的提高情况
8.2 教学改进措施
8.2.1 针对教学难点，调整教学方法
8.2.2 丰富教学资源，提高学生兴趣
九、拓展及延伸
9.1 故事画的相关知识
9.1.1 故事画的历史发展
9.1.2 著名故事画家的作品欣赏
9.2 故事画的创作比赛
9.2.1 组织班级故事画比赛
9.2.2 优秀作品展示与交流
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事画的基本概念
1.1.1 故事画的定义：重点关注故事画作为一种艺术形式，其独特的表现手法和创作理念。
1.1.2 故事画的特点：重点关注故事画在情节、角色、背景等方面的表现特点。
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.1.1 了解故事画的基本概念：重点关注学生对故事画定义的理解和掌握。
2.1.2 掌握故事画的创作方法：重点关注学生对故事画创作流程和方法的掌握。
2.1.3 学会故事画的表现技巧：重点关注学生对故事画表现技巧的应用和实践。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 故事画的表现技巧：重点关注学生对故事画表现技巧的理解和应用。
3.1.2 创作具有独特个性的故事画：重点关注学生如何运用创作方法，创作出具有独特个性的故事画。
3.2 教学重点
3.2.1 故事画的基本概念与创作方法：重点关注学生对故事画基本概念和创作方法的掌握。
3.2.2 学生实践创作能力的培养：重点关注学生在实践创作中，对故事画知识和技巧的应用。
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 PPT课件：重点关注课件内容的丰富性和生动性，以帮助学生更好地理解故事画的知识。
4.1.2 故事画作品示例：重点关注作品示例的选择，以展示故事画的多样性和特点。
4.1.3 画纸、画笔、颜料等绘画工具：重点关注绘画工具的质量和适用性，以保证学生在创作过程中的体验。
4.2 学具
4.2.1 笔记本、彩笔、剪刀、胶水等：重点关注学具的齐全性，以支持学生的创作和记录。
五、教学过程
5.1 导入新课
5.1.1 利用PPT展示故事画作品，引起学生兴趣：重点关注作品的选取，以激发学生对故事画的兴趣。
5.1.2 教师简要介绍故事画的基本概念：重点关注教师对故事画基本概念的准确传达。
5.2 讲解故事画的基本概念
5.2.1 故事画的定义：重点关注教师对故事画定义的解读和阐述。
5.2.2 故事画的特点：重点关注教师对故事画特点的讲解，以及如何引导学生理解和掌握。
5.3 演示故事画的创作方法
5.3.1 构图技巧：重点关注教师对构图技巧的演示和讲解。
5.3.2 角色设计：重点关注教师对角色设计的方法和技巧的传授。
5.3.3 情节安排：重点关注教师对情节安排的指导，以及如何引导学生发挥想象力和创造力。
5.4 学生实践创作
5.4.1 学生分组讨论，确定创作主题：重点关注学生如何通过讨论，确定有创意的主题。
5.4.2 学生动手绘制故事画：重点关注学生在创作过程中的表现技巧和创作方法的应用。
5.5 展示与评价
5.5.1 学生展示作品，分享创作心得：重点关注学生作品的展示和创作心得的分享，以促进学生之间的交流和学习。
5.5.2 教师评价，给予鼓励和建议：重点关注教师的评价是否具有针对性和建设性，以帮助学生提高创作能力。
六、板书设计
6.1 板书内容
6.1.1 故事画的基本概念：重点关注板书内容的简洁性和直观性，以方便学生理解和记忆。
6.1.2 故事画的创作方法与步骤：重点关注板书内容的条理性和步骤性，以引导学生有序地进行创作。
6.1.3 故事画的表现技巧：重点关注板书内容对表现技巧的概括和提炼。
6.2 板书结构
6.2.1 图示故事画的创作流程：重点关注图示的清晰度和易懂性，以帮助学生更好地理解故事画的创作过程。
6.2.2 分步骤展示创作方法与技巧：重点关注步骤的划分和技巧的展示，以引导学生逐步掌握创作方法。
七、作业设计
7.1 作业要求
7.1.1 完成一幅故事
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动、有趣的语言，引导学生进入故事画的世界。
语调起伏，保持学生的注意力。
在讲解难点时，语速放慢，确保学生理解。
二、时间分配
合理规划时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
在学生实践创作环节，给予足够的时间，让学生充分表达自己的想法。
三、课堂提问
通过提问，激发学生的思考，引导学生积极参与课堂。
鼓励学生提问，解答他们的疑惑。
四、情景导入
通过展示故事画作品，让学生感受到故事画的魅力，激发他们的兴趣。
通过实际案例，让学生了解故事画在生活中的应用。
五、教案反思
反思教学内容是否清晰、易懂，学生是否掌握了故事画的基本概念和创作方法。
反思教学过程中是否有充分的时间让学生进行实践创作，是否给予了适当的指导和建议。
反思作业设计是否能够巩固学生所学，是否有针对性地帮助学生提高创作能力。
六、其他小窍门
在讲解构图技巧时，可以借助实物或模型进行演示，让学生更直观地理解。
七、教学改进措施
根据学生的反馈和作业表现，针对性地进行教学方法的调整和改进。
丰富教学资源，引入更多优秀的故事画作品，以激发学生的创作灵感。
鼓励学生进行合作创作，互相学习，提高创作水平。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 故事画美术教案
2. 教学内容详细目录
3. 教学目标与重点难点解析
4. 教具与学具准备清单
5. 教学过程详细步骤
6. 板书设计示例
7. 作业设计示例
8. 课后反思模板
9. 拓展及延伸活动方案
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间完成教学内容
2. 未达到约定的教学效果和目标
3. 未按约定提供完整的教具与学具
4. 未按约定进行课后反思和教学改进
5. 未按约定进行拓展及延伸活动
6. 其他违反合同约定的行为
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：指未能履行合同约定的义务或履行不符合约定的情形。
2. 合同履行：指按照合同约定履行各自的权利和义务。
3. 教学效果：指教学活动所达到的预期目标和教育成果。
4. 教具与学具：指教学过程中使用的教学辅助材料和学生学习用品。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 遇到学生学习兴趣不高的问题，可以通过引入有趣的故事画作品和实际案例来激发学生的兴趣。
2. 遇到学生创作能力不足的问题，可以提供更多的创作指导和示范，鼓励学生进行多次尝试和实践。
3. 遇到时间分配不合理的问题，可以提前规划好每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行创作和讨论。
4. 遇到教学资源不足的问题，可以积极寻找和引入更多的教学资源，如优秀的作品集、教学视频等。
5. 遇到学生合作不积极的问题，可以设计一些小组合作的活动，鼓励学生互相学习和交流。
五、所有应用场景：
1. 适用于中小学美术课堂教学，特别是针对故事画创作的课程。
4. 适用于家长了解孩子在学校美术课程中的学习情况和进展。