资源描述
第一单元
1、 天气是指我们（居住的地区），在某个时间的（大气状况）。天气总是在（发生变化），它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有生物。
2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。
3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格。天气日历中一般要记录（日期和时间）（气温）（云量和降水量）（风向和风速）。
4、气温是指室外（阴凉通风地方）的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。，每天应选择（同一时间、同一地点）来测量气温。通常情况下，一天中（午后2点即14时）的气温最高，日出前后气温最低。
5、风向是指（风吹来）的方向。
6、风向可以用（风向标）来测量。风向标的（箭头）指向风吹来的方向。
7、我们可以用8个方位来描述风向。
8、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。
9、科学家把风速分为几个等级，我们把风简化为几个等级？答：气象学家把风速记作13个等级（即0级到12级）；我们把风速简化为三个等级：无风、微风、大风。
10、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹、雾）等。
11、（雨量器）是测量降水量多少的装置，我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。
12、气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。如小于10毫米是（小雨），10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。
13、云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。科学家根据（云的形状和高
度）通常把云分成（层云）、（积云）、（卷云）三类。
（1）靠近地球表面形成的扁平层状云是（层云），层云通常是（灰色）的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。
（2）高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（积云）,（积云）通常与晴好天气相联系。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。
（3）纤细的羽状云是（卷云），卷云是由微小的（冰晶）组成。。卷云只有在（温度非常低）的高空才能形成。
14、在天气日历中，我们已经使用了（晴天）、（多云）、（阴天）等来描述和记录云量的观察。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），云量超过四分之三（或覆盖整个圆面）就是（阴天）。
15、对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。
16、动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。（2）蜻蜓要下雨时会低飞。（3）蚂蚁要下雨时会搬家。
17、空气质量预报分为5级；舒适度指数预报分为7级；紫外线强度分为5级。
第二单元
1、不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水中分离出来。
2、过滤的过程：（1）将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。让漏斗颈的底端紧贴烧杯内壁。（2）过滤时倒入液体时，要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。
3、溶解是指物质（均匀的）、（稳定的）分散在水中，不会（自行沉降），也不能用（过
滤）的方法把溶液中的物质分离出来。
4、高锰酸钾是（紫黑色）的固体小颗粒，常被用来（消毒）和（防腐），但不能用手直接取，需要用（小匙）来取。高锰酸钾投入水中时：刚进入水中：出现紫色条纹，然后慢慢沉入水底，一点点的向水中扩散。搅拌后：高锰酸钾均匀的溶解在水中，不能看到它的颗粒。最后：形成澄清紫色溶液。
5、把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上），说明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（会变成乳状的液体），这说明（食用油在加入洗洁精后可以溶解）。
6、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），一些气体（也能）溶解于水。
7、水除了能溶解（固体）和（液体）之外，还能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。
8、物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小）、（水的温度）、（是否被搅拌）有关。水果糖在水中快速溶解的方法：①搅拌 ②加热或者用热水 ③碾碎。
9、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。
10、水能溶解（固体）、（液体）、（气体），溶解少量气体是（氧气）、（二氧化碳）。
11、物质在水中的溶解是有（一定限度）的，如100毫升水大约能溶解（36）克食盐。
12、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）或（加热）的方法进行分离。
13、酒精灯的火焰分为（内焰）、（外焰）、（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。
14、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加水）的方法让它溶解。
15食盐既能溶解于水中，也能用蒸发的方法从水中分离出来。空气既能溶解于水中，也能从水中分离出来。
16、 酒精灯使用中需要注意的事项：（1）一定要在老师的指导下使用酒精灯。（2）点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。（3）用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火！
17、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用（湿抹布）或（沙土）扑灭。
19、 怎样判断物质是否在水中溶解了？
答：①观察是否有沉淀，有就没溶解 ②是否能过滤出来，如果能，就是没有溶解。
20、 怎样加速溶解？①把要溶解的物质压碎变小 ②可以加热或者用热水 ③用搅拌的方法。
21、 食盐不会随着盐水的蒸发而蒸发掉。
22、海盐是把海水引进盐田，利用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐。
23、过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。
24、做过滤实验时，要注意（1）滤纸紧贴漏斗内壁。（2）滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。（3）倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。
25、蒸发实验：给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。
第三单元
1、音叉是一种（发声）仪器，用来（调试乐器）和（测试音高）。音叉上有（字母）和（数字），字母代表的是（音调），数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）。大音叉发出的声音低，小音叉发出的声音高。
2、一个物体在（力）的作用下，不断（重复地）做（往返运动），这种运动称为（振动）。
3、声音是由物体（振动）而产生的。我们讲话是靠（声带振动）发出声音的。有些乐器是靠（管内的空气振动）发声的。
4、声音的（强弱）可以用（音量）来描述。它和物体的振动幅度有关，振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。音量的单位是分贝
5、声音的（高低）可以用（音高）来描述，它和物体振动的快慢有关。物体振动的越快，发出的声音就越（高）；物体振动的越（慢），发出的声音就越低。音高的单位是赫兹（Hz）它表示物体一秒钟振动的次数。
7、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，它在固体中传播最快，在气体中传播最慢。声音不能在（真空）中传播。空气是声音传播的重要物质。
8、耳朵由（外耳）（中耳）（内耳）三部分组成。耳廓的作用是（收集声波）。耳道的作用（将声波传到中耳）, 鼓膜的作用（将声波转化为振动）, 听小骨的作用是传递振动到内耳，耳蜗的作用是（将振动转化为听觉信号）听觉神经的作用是（将听觉信号传递到大脑）。声音大时,鼓膜振动得快,声音小时,鼓膜振动的慢。鼓膜很薄,如果外界声音特别大时,会使鼓膜穿孔.
11、使发声罐发出的声音变轻地方法：（用手捂住发声罐、用纸包住发声罐）。
12、人们控制噪音的方法：（控制发声物体的音量，植树，做防护屏等。）
14、应用题：有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就（高），拉得松，声音就（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就（强），轻轻拨，声音就（弱）。
18、伸出桌面的尺子的长度越长声音就越低。
19、声音的传播方向是（四面八方）的。
20、鸣虫蟋蟀，蝈蝈的悦耳“歌声”是用（翅膀振动）产生的。
19、声音是怎样进行传播的?
声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
20、 我们是怎样听到声音的？
答：一个振动的物体会使它的周围空气发生的振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动，耳朵中的听小骨再将振动传到充 满液体的内耳引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动，产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
21、 怎样避免听力受到伤害？
答：过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
24、如果把玻璃罩里的空气抽掉,里面就成了（真空）.由于缺少声音传播所需要的物质,所以听不到声音.
25、月球上人们为什么听不到声音？
答：因为在月球上没有空气,即没有传播振动的物质,所以人们听不到声音。
26、宇航员在月球上即使相隔不远,也不能互相通话,必须使用 （无线电） 设备.
26. 击打过的音叉，轻轻触及水面时,，回引起水的（振动） ,这说明（振动）是可以传播的
31、用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越满，听到的声音越（ 低 ），水越少，听到的声音越（高）。
32、振动物体越长，声音越低，振动物体越短，声音越高；
振动物体越粗，声音越低，振动物体越细，声音越高。
振动物体越大，声音越低，振动物体越小，声音越高。
振动物体越慢，声音越低，振动物体越快，声音越高。
33、 铝箔，木尺，棉线，尼龙绳的声音传播效果是（铝箔>木尺>棉线>尼龙绳）。
34、 土电话和听诊器分别是用什么来传播声音的？
答：土电话利用棉线的振动，听诊器利用连接着的胶管的振动来传播声音。
第四单元
1、人的身体的左右两部分是（对称）的。人的身体一般可以分（头、颈、躯干、四肢）四个部分。身体能够做很多工作，而且工作时总是有多个部位同时参与，共同完成。
2、我们的身体了有一个支架，这就是（骨骼），它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行各种各样的（活动）。骨骼不能独立运动。
4、（骨骼）与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。
5、人的呼吸实际上是在进行着（气体交换），使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。
6、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各个部位，同时收集（二氧化碳）等废物，再排出体外。
7、（经常锻炼身体）会增大我们的（肺活量），获得更多的（氧气）。
3、人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）和（肺）等。
8、伴随着身体运动量的增加，人需要更多（氧气），（心跳）也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。
9、心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息，但心脏仍然会疲劳，所以我们要（合理的休息）和（良好的睡眠），让心脏有更多的休息时间，以便于更好的工作。
10、经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼粗壮），（肌肉发达），（关节更加灵活）。
10、人体活动所需要的能量来自于我们每天所吃的食物。
11、呼吸时，呼出的和吸入的气体相比较，（氧气）减少了，（二氧化碳）和（其他气体）增加了，（氮气）不变。
12、平静状态下，我们一分钟呼吸的次数大约是18-20下，心跳的次数大约为70-90下。
13、人体血液循环的动力器官是（心脏），心脏能有节奏的搏动，将血液输送到全身各部分。当心肌收缩时，血液离开心脏，当心肌舒张时，血液回到心脏。
9、人体的消化器官主要有（口腔，食道，胃，小肠和大肠）。口腔的作用是（咀嚼食物），食道的作用是（运输食物），胃的作用是（磨碎分解食物），小肠的作用是（充分吸收食物营养），大肠的作用是（吸收少量水分，储存食物残渣，排出粪便）。
10、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。
11、（口腔）是食物消化（开始）的地方，是由（牙齿、舌头、唾液）共同完成的。牙齿的作用是（切磨），舌头的作用是（搅拌），唾液的作用是（润湿）。
12、牙齿是我们身体重要的（消化工具），我们的牙齿可分为（门齿）、（犬齿）、（臼齿）三类。门齿的作用是（切断食物），犬齿的作用是（撕开食物），臼齿的作用是（磨碎食物）。
13、人们常说细嚼慢咽的道理：表明牙齿在消化过程中的重要作用，细嚼慢咽是牙齿将食物充分的磨碎，这样有利于食物在体内的消化。
14、（经常刷牙）可以防止（蛀牙）。
16、（达•芬奇）画的人体草图被称为第一张精确的人体画。
18、人每天应补充大约（2500毫升）水。
19、台灯所用的蛇皮管类似（骨骼）的结构；天线的万向节相当于（关节）；门窗上的合页类似（关节）；起重机吊臂相当于（骨骼），起重机液压动力相当于（肌肉）。
20、一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较
气体
氮气
氧气
二氧化碳
其他气体
吸进身体的空气
78%
21%
0.03%
0.97%
呼出体外的气体
78%
16%
4%
2%
由此得出的结论：人的呼吸实际上是进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
21．为什么运动时呼吸会加快？
因为体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。
22、我们跳动起来为什么会心跳加快？
答：人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，人需要更多的血液。所以心跳逐渐加快，以便输出更多的血液。
23、运动会使心脏强壮，肺活量增大，能为身体提供充足的氧气，消化食物会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉生长提供养料。
24、心脏会疲劳吗？它需要休息吗？
答：会疲劳，需要休息，我们每天的睡眠就是为了让心脏更好的休息。
25、怎样才能使我们的心脏更加强健？
答：合理的休息，良好的睡眠，经常锻炼身体。
26．肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量
实验题
一、 制作风向标的材料和制作过程：
制作材料：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬纸板1块、大头针1个、带橡皮的铅笔1只。
制作过程：
1、选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙。
2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。
3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。
4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。
二、制作雨量器
1、找一个直通透明的杯子，杯子的高度在15厘米以上；
2、以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于直筒杯子的高度；
3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带中间；
4、一个同学手持杯子，另一个同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐；5、用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。
三、制定一个“100毫升水能溶解多少克食盐？”的研究计划。
要研究的问题：100毫升水能溶解多少克食盐？
研究地准备（实验材料）：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单。
研究方法：
1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。
2、用天平把食盐分成两克一份。
3、把第一份食盐用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份……直到加入的食盐不能再溶解为止。
4、统计一共溶解了多少克食盐，并填写记录单。
实验结论是：100毫升水能溶解大约36克食盐.
四、描述实验过程
食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗？ 不一样。
要想证明对这个问题的猜想，你选用的实验材料是：热水、冷水各一杯、两份同样多的食盐。
在这个对比实验中只有 （冷水）、（热水） 一对条件是不一样的。
实验过程：取相同多的热水和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中。
实验想象：放入热水中的食盐溶解快，放入冷水中的食盐溶解慢。
实验结论：食盐在热水中溶解得快。
五、除了利用搅拌、加温外，还有可以加快水果糖溶解的方法。请根据下面的提示结合你做过的一种实验描述一下。
实验材料：水果糖2块、杯子两个、水、锤子1把
实验过程：把一块水果糖用锤子碾碎，将碾碎的水果糖和另外一块水果糖分别同时放到盛有水的杯子中。
实验现象：碾碎的水果糖放进水中就开始融化了，溶解比较快；整块的水果糖则融化得很慢。
实验结论：碾碎可以使水果糖的溶解加快。
六、“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”实验你是怎样完成的？
你的预测：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。
实验过程：
① 分别在试管中加入10至15毫升水。
②分别往试管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油。
③充分振荡后，静置一会儿。
液体之间的溶解记录表
胶水
醋
酒精
食用油
进入水中后的状态
沉入水底
分散
分散
浮在水面
在水中怎样扩散
慢慢扩散
从上往下扩散
从上往下扩散
不扩散
充分搅拌或振荡后的状态
均匀分散在水中
均匀分散在水中
均匀分散在水中
浮在水面
是否溶解
是
是
是
否
实验结论：胶水、醋、酒精在水中能够溶解，食用油不能在水中溶解。
往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂，震荡后（食用油会溶解）。
实验图
（灯芯）
（外焰）
（酒精）
（内焰）
（焰心）
1.耳朵的结构。 2.酒精灯的结构。
3.过滤实验装置。 4.蒸发实验装置。 5.消化器官图。
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