教师读《窗边的小豆豆》有感3篇.doc

教师读《窗边的小豆豆》有感3篇(1)

　　安庆四中 杨志松
　　接到校教导处的电话，要求交一篇读书笔记，我一时不知所措，因为这个暑假我什么书也没读。我只好去回忆以往读过的书，很快，我想到了一本书——《窗边的小豆豆》。说实话，现在静下心来读一篇书很难，但这本书我却读了两遍。这是三年前学校发给青年教师的，K次读时仅仅是因为主人公和我儿子的小名一样，就这样，我被其中的故事吸引了，我也记住了书的作者——黑柳彻子。他是一位日本的作家，也是一位著名的电视节目主持人，还担任过联合国儿童基金会亲善大使。而这本书实际上讲述了作者上小学时的一段真实的故事。
　　书中的小豆豆是个天真可爱的小女孩，因为好动，被罚站在窗边，即便这样她还会和宣传艺人打招呼，和小燕子说话，她的好动让她被很多学校拒绝，最后，小豆豆的妈妈将她送到了巴学园。巴学园是一所特殊的学校，在那里，校门是矮树长成的，上面有绿色的叶子，校园里有一圈灌木丛的篱笆，有废弃的电车改成的教室，有一群活泼好动的孩子们，还有他们唯一的老师——小林先生。在巴学园，孩子们每天的座位是不固定的，上课前老师会把一天的学习计划写在黑板上，然后大家根据自己的兴趣选择从哪一科开始。中午，是孩子们非常期待的时间，因为他们会吃到有山的味道和海的味道的饭菜，会唱一首叫“好好嚼”的歌。下午，如果大家把一天的学习计划已经完成的话，老师会带大家去散步，不过，在散步的过程中，老师会告诉大家油菜为什么会开花。巴学园的每一天都是新鲜的，有各种各样的节目，比如孩子们在校园里都有一棵属于自己的树；在课间学习做韵律操；做“试胆量”的游戏；和爸爸妈妈一起参加有趣的运动会……
　　主人公小豆豆原来一直被老师视为“问题孩子”，比如说她的话特别多，能一上午喋喋不休。但有一次，小林先生却耐心地听她说四个小时的话说，有时还会认真问道“然后呢”， 竟然一点儿也不觉得烦，他的关爱打动了小豆豆，因为在她进巴学园之前，从来没有一个人像小林先生那样，小林先生正以他那坚持不懈的耐心和对学生真挚的关爱，深深触动到了小豆豆的心灵深处，最终决定选择做一个好学生……
　　巴学园深深的吸引着故事中的孩子们，也吸引了书外的我。原本觉得怪异的学校，看到最后，我也自然觉得不再那么惊讶于这所学校的与众不同，反而觉得那是一个令人向往的地方——在那里，没有“不许”、“不能”、“不可以”、“必须”、“一定”等一系列套住我们的话语；没有约定俗成的规矩；没有老师与学生的等级距离；更没有学习带来的包袱和压力……
　　作为一个普通老师，在现实中必然要面对各种各样所谓的“问题学生”，也无从改变我们所生存的社会环境，或许小林先生可以给我们以启示，他的教育方式其实很简单，但都浸透了小林先生的爱，即便是有趣简单的节目背后，也显示了他的睿智。所以，我想“问题学生”只是我们世俗眼光的产物，当我们真正走进他们的心里时，他们原本也是那么的活泼可爱。宽容地对待每一个孩子，相信上帝在为一个人关闭一扇门的同时，也会为他开启另一扇门。用心地对待每一个孩子，用爱为孩子们创造一个心中的巴学园。