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进教材进课堂进头脑征文【3篇】
进教材进课堂进头脑征文1
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，为新时期高校宣传思想工作指明了方向。《意见》指出，做好高校宣传思想工作的主线是切实推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。作为高校宣传思想工作的主渠道，思想政治理论课在其中大有可为。
一、推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑，必须不断增强对其重要性紧迫性的认识
当代青年学生是中国特色社会主义建设的生力军，是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的主体力量。习近平总书记指出：“现在在高校学习的大学生都是20岁左右，到20xx年全面建成小康社会时，很多人还不到30岁;到本世纪中叶基本实现现代化时，很多人还不到60岁。也就是说，实现‘两个一百年’奋斗目标，你们和千千万万青年将全过程参与。”因此，能否帮助青年学生学习领会中国特色社会主义理论体系，让他们更好地把对中国特色社会主义理论体系的理解转化为坚定的政治信仰、正确的思维方法和行为准则，直接关系到中国特色社会主义事业是否后继有人，关系到“中国梦”实现能否具备坚实的人才保障。
二、推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑，必须建设充分反映马克思主义中国化最新成果的教材和教学体系
教材是教学之本，中国特色社会主义理论体系进教材是进课堂进头脑的前提条件。因此，要继续把建设充分反映马克思主义中国化最新成果的教材体系作为基础性工作，带动进教材进课堂进头脑工作不断取得新进展。同时，还要兼顾学生的差异性，创新教学资源建设的新机制，实现教材体系向教学体系的转化，构建面向不同对象、辐射各个层次、涵盖多样内容的立体化教学体系。
三、推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑，必须努力造就一支党和人民满意的教师队伍
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”习近平总书记这一论述指明了教师队伍在教育乃至整个国家和民族发展中的关键地位和战略意义。当前，要切实做好中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑工作，关键要抓住教师队伍建设这个“牛鼻子”。为此，要坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装教师头脑，从而使教师在“真学真懂真信真用”中真正成为中国特色社会主义理论体系的积极传播者和努力践行者。
进教材进课堂进头脑征文2
为进一步兴起习近平新时代中国特色社会主义思想“大学习”热潮，省委教育工委认真按照中央和省委的部署要求，加强领导、精心组织、周密部署，切实在学懂弄通做实上下功夫，持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进校园、进头脑。
进学术。设立“习近平总书记关于教育重要论述在福建的探索与实践研究”等66个重大和重点课题，遴选培育20个研究创新团队、13个研究基地，加强对习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记在闽工作期间的创新理念和重大实践的研究阐释。推动高校学报普遍开设“当代马克思主义理论与实践研究”等专栏，推进新思想进入哲学社会科学学术体系、话语体系。
进学科。累计投入近6000万元，加大对马克思主义理论高峰高原学科建设力度。组织全国和省级6所示范马克思主义学院与32所本专科高校马克思主义学院（思政部）结对共建，开展集体备课、教研协作。推动高校落实马克思主义理论学科研究生招生计划连续5年的同比增长不低于8%，持续扩大马克思主义理论学科本硕博招生培养规模。鼓励支持厦门大学、福建师范大学组建研究团队，招收新思想相关方向研究生，加强学理阐释和准确解读。
进课程。加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设。推动华侨大学、福建师范大学等高校开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，开设新思想系列选修课程。实施高校“讲好中国故事、上好思政课程”创优攻坚集体行动，把《摆脱贫困》《习近平谈治国理政》和《习近平在福建》等采访实录等有机融入教学，遴选培育百堂示范课、百个好教案、百个好故事和180个“思政课程”与“课程思政”教育教学改革精品项目。
进培训。将新思想作为必修内容，纳入高校领导干部办学治校能力专题研讨班、高校领导干部高级研修班、思政课骨干教师、基层党组织负责人等各类研修培训，分层分类、分期分批组织新思想轮训。每年依托省委党校组织两期习近平新时代中国特色社会主义思想专题研修班，分课程开展思政课骨干教师示范培训。
进读本。推动高校统一使用新编的“马工程”教材，组织编写新思想进课程指导意见。在高校“马克思主义理论教学研究文库”，设立一批主题出版资助项目，编写出版《福建红色文化读本》《摆脱贫困与全面小康》等思政课教辅材料，启动编写《福建优秀传统文化读本》，及时将研究成果转化为教育教学资源，为习近平新时代中国特色社会主义思想学习宣讲等提供理论支撑。
进教材进课堂进头脑征文3
青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青年学生是最具远大理想和抱负的一代人，他们是祖国的未来和民族的希望。学校深入学习宣传贯彻党的十九大精神，让党的十九大精神进教材、进课堂、进头脑，责任重大，使命光荣。
进教材
党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章，并把这一重要思想作为我们党长期执政的指导思想。这是党的十九大作出的重大历史性贡献。学校把党的十九大精神写入教材，作为学生政治课、思想课和德育课的重要内容。为了灵魂深处坚定不移，为了前进方向不偏不离，就特别需要把习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位、历史沿革、历史脉络讲清楚说明白；就特别需要把中国特色社会主义进入新时代，党团结带领人民肩负的历史使命、历史责任讲清楚说明白；就特别需要把我们党面临的“四大考验”“四大危险”以及“全面从严治党永远在路上”这样一个重大主题讲清楚说明白。只有大局在胸、目标在前、责任在肩，青年学生才能明确人生的航向，找准奋斗的目标。
进课堂
党的十九大明确提出中国特色社会主义进入了新时代，党和国家的各项事业迈上了新征程。实现“两个一百年”奋斗目标，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，是亿万中华儿女的共同心愿。让学生了解我们党的成长史、奋斗史、发展史、壮大史，是当务之急。更为紧迫的是，要用心把我们党团结带领全国各族人民进行理论创新、实践创新、制度创新的最新成果生动形象地展示在课堂上；要用心把我们党团结带领人民成功应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾的历程生动形象地展示在课堂上；要用心把我们党团结带领全国各族人民进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的光辉业绩生动形象地展示在课堂上。若是这样，“四个意识”“四个自信”就会内化于心、外化于行。若是这样，“扣好扣子”“担好担子”“钉好钉子”就会始终如一、行稳致远。
进头脑
用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，是全党的必由之路，更是青年学生的必经之路。要强化理想信念。不忘初心、牢记使命、砥砺前行，靠的是远大理想和坚定信念。一个人如果解决不好理想信念这个“总开关”的问题，必定要迷失方向、迷失自我。要强化使命担当。大事难事看担当，逆境顺境看胸襟。历史的接力棒交到了我们这一代人的手上，我们一定要牢记党和人民的重托，决不能辜负这个伟大的时代，要努力向党和人民交出一份合格答卷。要强化务实作为。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。振奋精神、开拓创新、真抓实干，是青年学生成长、成才、成就事业的关键所在。有了这些还不够，还需要更好地把学到的知识和本领转化成一种建设社会主义现代化强国的能力，努力把满腔的热血和智慧的力量奉献给伟大的祖国。
人生有许多梦想，青年学生的梦想，就是要为祖国强大、民族振兴、人民幸福而勤奋刻苦学习。青年学生要做与历史同步伐、与时代共命运的人，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！

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