初二地理试卷分析.doc

初二地理——————装——————订——————线——————
期中试卷分析
王黎卿
一、对试题的评价
1.试题考查范围广，综合性强，注重能力的检查。
这份试题，以中等难度试题为主，多数是学生必备的基础知识。但是答题的切入点基本上没有死记硬背的，主要是考查学生知识的运用能力及学习过程和学习方法。比如：9、12、 14、15、17、24等题目。
2.重视图像的分析运用，体现学科特点。
大部分题目涉及了地理图表，图表清晰直观，科学性强，很好地把握了地理《课程标准》，能考察学生阅读、使用地图和地理图表的能力。要求学生阅读、分析图表后，获取地理信息分析加工再得出结论。
学生得分率较低的题为33题。
90分以上3名，80分以上24名，及格人数101，总的来说高分太少。
二、学生试卷中存在的问题
1．对一些基础知识掌握的不够牢固，不能够灵活运用知识。
如：3题知识掌握不扎实，顺着自转的方向为东经；，28题难度有点大，学生综合能力太差，失分太多，基础知识的掌握不扎实，所以运用起来困难，知识的迁移能力不足。
2.读图分析图的能力还很欠缺。
学生不能够从图表中获取需要的有效信息，尤其看到相对复杂一点的图，无从下手。对于学生的读题理解能力很差，如３３题学生失分很大，学生看到题目已经蒙圈了，更谈不上综合图上的信息，分析加工了。
3.答题技巧欠缺。例如：综合题没有要求回答几条的，许多学生只回答一条，失分现象严重。3２（２）
四、试卷讲评：
1、自查自纠：下发试卷和答案，把错误之处进行改正，自己找出错误原因，不能找出原因的问题记出来。
2、合作探究：学生以小组为单位，在小组长的带领下，分析自己出错的原因，组长帮助讲解错题。
3、教师统一讲评出错较多的题目，并找学生自己在班内分析。
五、纠正措施：
1.转变教学方式，把握标准“以课标定教学”，注重学生兴趣的培养及学习方法的指导。多联系学生生活实际，从身边的小事教起，帮助学生搜集身边的材料，关注生活中的实例，培养理论联系实际的能力，多从地里的角度分析问题，解决问题，从而形成一种潜移默化的影响。
2.抓好基础知识和基本原理的教学。教师对知识的讲解分析应该细致，不过高的估计学生的实力，抓落实，引导学生巩固基础知识，掌握基本原理。
3.强化地图教学，加强读图能力的培养。
图要多读，多看，多运用。除了随课讲解地图外，还可以用画图、拼图、填图等方式强化训练。注重培养学生学习地图的兴趣，培养从图中获取信息，分析解释地理问题和地理现象的能力。
4.训练答题技巧。在平时教学中，注重语言表达科学性和准确性，养成使用书面语言表述的习惯，培养学生好的学习习惯和解题习惯。