幼儿英语教学完整课件.docx

编号：__________

幼儿英语教学完整课件

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿英语教学完整课件
目录
一、教学内容
1.1 课程主题与背景
1.2 教学知识点
1.3 教学内容安排
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.2 过程与方法目标
2.3 情感态度与价值观目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 基本环节
5.3 巩固环节
5.4 实践环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容安排
6.3 板书设计效果图
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学方法改进
8.3 教学内容调整
九、拓展及延伸
9.1 拓展教学资源
9.2 延伸教学内容
9.3 教学活动建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 课程主题：幼儿英语教学
1.2 教学知识点：
1.2.1 基本英语单词的学习
1.2.2 简单句型的构造
1.2.3 日常英语交流的应用
1.3 教学内容安排：
1.3.1 单词学习：动物、颜色、数字等
1.3.2 句型练习：介绍自己、询问他人等
1.3.3 情景对话：购物、问路等
二、教学目标
2.1 知识与技能目标：
2.1.1 学生能够掌握基本的英语单词和句型
2.1.2 学生能够进行简单的英语交流
2.2 过程与方法目标：
2.2.1 通过图片、实物等引导学生学习英语
2.2.2 通过情景模拟，让学生在实际中运用英语
2.3 情感态度与价值观目标：
2.3.1 培养学生的学习兴趣和自信心
2.3.2 培养学生的合作意识和跨文化交流能力
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：
3.1.1 学生对英语语音和语调的掌握
3.1.2 学生对英语语法和句型的理解
3.2 教学重点：
3.2.1 学生能够掌握基本的英语单词和句型
3.2.2 学生能够进行简单的英语交流
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：
4.1.1 图片、实物等教学辅助材料
4.1.2 录音机、课件等教学设备
4.2 学具准备：
4.2.1 课本、练习册等学习资料
4.2.2 笔记本、彩笔等学习工具
五、教学过程
5.1 导入环节：
5.1.1 利用图片、实物等引起学生的兴趣
5.1.2 利用录音机播放英语歌曲，让学生感受英语的氛围
5.2 基本环节：
5.2.1 教师引导学生学习单词和句型
5.2.2 学生进行随堂练习，巩固所学知识
5.3 巩固环节：
5.3.1 学生进行小组讨论，运用所学知识进行交流
5.3.2 教师选取学生回答问题，检查学生的掌握情况
5.4 实践环节：
5.4.1 学生进行角色扮演，模拟实际场景
5.4.2 教师对学生的表演进行评价和指导
5.5.2 学生分享学习心得和感受
六、板书设计
6.1 板书主题：幼儿英语教学
6.2 板书内容安排：
6.2.1 单词和句型的书写
6.2.2 教学重点和难点的标注
6.3 板书设计效果图：（此处可附上板书设计的效果图）
七、作业设计
7.1 作业内容：
7.1.1 复习所学单词和句型
7.1.2 完成课后练习题
7.2 作业要求：
7.2.1 字体工整，卷面整洁
7.2.2 按时完成，杜绝抄袭
7.3 作业评价：
7.3.1 教师对学生的作业进行批改和评价
八、课后反思
8.1 教学效果评价：
8.1.1 学生对本节课的掌握情况
8.1.2 教学方法和内容的改进建议
8.2 教学方法改进：
8.2.1 对教学方法进行调整和改进
8.2.2 提高教学效果和学生的学习兴趣
8.3 教学内容调整：
8.3.1 对教学内容进行补充和拓展
8.3.2 满足学生的学习需求和兴趣
九、拓展及延伸
9.1 拓展教学资源：
9.1.1 利用网络、图书等资源，丰富教学内容
9.1.2 开展英语角、英语剧等活动，提高学生的学习兴趣
9.2 延伸教学内容：
9.2.1 对所学知识进行
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 课程主题与背景
在选择课程主题时，需要充分考虑幼儿的兴趣和认知水平。例如，选择与动物、颜色、数字等相关的主题，能够让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，课程背景的设定也要贴近幼儿的生活，使他们能够更好地理解和记忆所学内容。
1.2 教学知识点
在教学知识点的选择上，需要注重基础性和实用性。基本英语单词和简单句型的学习是幼儿英语教学的重点，通过这些基础知识的学习，幼儿能够建立起初步的英语语言框架。
1.3 教学内容安排
教学内容的安排要合理，既要考虑到知识的系统性和连贯性，又要考虑到幼儿的注意力和学习能力的局限性。因此，教学内容要由浅入深，循序渐进，让幼儿能够在每个阶段都有所收获。
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
在制定知识与技能目标时，要明确具体和可操作。例如，学生能够掌握基本的英语单词和句型，这个目标就可以通过测试或者课堂表现来衡量。
2.2 过程与方法目标
过程与方法目标是指学生在学习过程中所获得的方法和技巧。在幼儿英语教学中，通过图片、实物等引导学生学习英语，可以提高他们的观察力和想象力。
2.3 情感态度与价值观目标
情感态度与价值观目标是指学生在学习过程中所培养的情感和价值观。在幼儿英语教学中，培养学生的学习兴趣和自信心是非常重要的，这可以通过鼓励和表扬来实现。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
幼儿对英语语音和语调的掌握是他们学习英语的一大难点。由于幼儿的语音感知和发音能力尚未成熟，因此，在教学中需要特别注重语音的练习和指导。
3.2 教学重点
幼儿能够掌握基本的英语单词和句型是教学的重点。这些基础知识是幼儿建立英语语言框架的基础，因此，需要通过各种教学活动来帮助幼儿巩固这些知识。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
教具的准备要根据教学内容来决定。例如，在教授动物的主题时，可以准备一些动物的图片或者实物模型，这样能够更好地吸引幼儿的注意力。
4.2 学具准备
学具是幼儿在学习过程中用来辅助的工具。例如，课本、练习册等学习资料，可以让幼儿在学习时有更多的参与和互动。
五、教学过程
5.1 导入环节
导入环节的设置是为了引起幼儿的兴趣和注意力。例如，通过播放英语歌曲或者展示有趣的图片，可以让幼儿在愉快的氛围中开始学习。
5.2 基本环节
在基本环节中，教师需要引导学生学习单词和句型。例如，通过展示实物或者图片，让学生观察和描述，从而学习和掌握相关的单词和句型。
5.3 巩固环节
巩固环节的目的是让学生在实际中运用所学知识。例如，通过小组讨论或者角色扮演，让学生在实际场景中运用英语进行交流。
5.4 实践环节
实践环节是为了让学生更好地理解和掌握所学知识。例如，通过角色扮演，模拟实际场景，让学生在实际中运用英语。
六、板书设计
6.1 板书主题
板书主题的设定要简洁明了，能够突出教学重点。例如，幼儿英语教学的板书主题可以是“英语基础知识”。
6.2 板书内容安排
板书内容安排要合理，能够涵盖教学的主要内容。例如，在教授动物的主题时，可以在板书上列出各种动物的英文名称和图片。
6.3 板书设计效果图
板书设计效果图是指板书的布局和设计效果。例如，可以设计一个活泼有趣的动物森林场景，将各种动物的英文名称和图片融入其中。
七、作业设计
7.1 作业内容
作业内容的设置要与课堂教学相结合，能够巩固所学知识。例如，在学习动物的主题时，可以布置画出自己喜欢的动物并写上英文名称的作业。
7.2 作业要求
作业要求要明确，能够让学生明确作业的完成标准。例如，要求字体工整、卷面整洁，按时完成，杜绝抄袭。
7.3 作业评价
作业评价是为了让学生了解自己的学习情况，从而改进学习方法。例如，教师对学生的作业进行批改和评价，指出作业中的错误，并提出改进建议。
八、课后反思
8.1 教学效果评价
教学效果评价是为了了解教学是否达到预期
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在教学过程中，教师的语言语调要亲切、生动，富有感染力。使用简单的词汇和句型，避免使用过于复杂的语言。在讲解时，可以使用升降调，让语言更加生动有趣，引起幼儿的兴趣和注意力。
二、时间分配
三、课堂提问
在课堂上，教师可以通过提问的方式，激发学生的思考和参与。例如，在学习动物的主题时，教师可以问：“你们最喜欢的动物是什么？请用英语说出来。”这样能够让学生积极参与，提高他们的口语表达能力。
四、情景导入
在导入环节，教师可以通过创设情景的方式，让学生更好地投入学习。例如，在学习购物的主题时，教师可以模拟一个购物场景，让学生扮演顾客和店员，进行购物交流。
教案反思
在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的亲切和生动，尽量使用简单的词汇和句型，让幼儿能够更好地理解和掌握。在时间分配上，我也尽量合理分配各个环节的时间，保证教学的顺利进行。
在课堂提问环节，我通过提问的方式，激发学生的思考和参与，让他们能够更好地运用所学知识。同时，我也注意给予学生充分的鼓励和表扬，提高他们的学习兴趣和自信心。
在情景导入环节，我通过创设实际场景，让学生在实际中运用英语，提高他们的学习效果。
总的来说，本节课的教学达到了预期的效果，但也有需要改进的地方。例如，在教学语音和语调方面，我还需要进一步提高，使幼儿能够更好地掌握。在情景导入环节，我也可以更加丰富和多样化，提高学生的学习兴趣。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教学内容详细目录
2. 教学目标具体描述
3. 教学难点与重点解析
4. 教具与学具准备清单
5. 教学过程详细规划
6. 板书设计效果图
7. 作业设计具体要求
8. 课后反思报告
9. 拓展及延伸活动计划
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间完成教学内容
2. 未达到约定的教学目标和要求
3. 未按照约定准备相应的教具和学具
4. 教学过程中未遵循既定的教学规划和方法
5. 未能提供合格的板书设计和教学材料
6. 作业设计不符合约定要求，或未及时批改反馈
7. 未进行课后反思，或未根据反思结果进行教学调整
8. 未按照约定进行拓展及延伸活动
三、法律名词及解释：
1. 教学内容：指合同中约定的教学知识点和教学材料
2. 教学目标：指合同中约定的预期教学成果和学生的学习进步
3. 教学难点与重点：指在教学过程中学生难以理解和掌握的知识点和技能
4. 教具与学具：指教学过程中使用的辅助工具和学习材料
5. 教学过程：指合同中约定的教学活动的具体步骤和时间安排
6. 板书设计：指教学过程中用于展示教学内容的视觉辅助工具
7. 作业设计：指合同中约定的学生课后练习的内容和要求
8. 课后反思：指教师对教学过程和效果的评估和思考
9. 拓展及延伸：指在教学过程中进行的额外教学活动和资源提供
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 遇到学生学习兴趣不高的解决办法：通过游戏化教学和互动活动激发学生兴趣
2. 遇到教学资源不足的解决办法：寻找额外资源，如网络教学材料或社区资源
3. 遇到教学时间不够的解决办法：合理调整教学计划，优化时间分配
4. 遇到学生学习效果不佳的解决办法：针对性地进行辅导和复习，调整教学方法
5. 遇到教师能力不足的解决办法：参加专业培训，提高教师的教学能力和技巧
7. 遇到学生行为问题的解决办法：建立课堂规则，引导学生良好行为习惯
8. 遇到教学评价不准确的解决办法：制定详细的评价标准，进行定期的教学评价
五、所有应用场景：
1. 适用于幼儿英语教学的课堂教学
2. 适用于教师与学生之间的互动学习
3. 适用于教学资源的准备和利用
4. 适用于课堂教学的板书设计展示
5. 适用于学生课后作业的布置和批改
6. 适用于教师对教学过程的反思和评估
7. 适用于教学活动的拓展和延伸计划
8. 适用于家长与教师之间的沟通和交流
9. 适用于学生在课堂上的行为规范和引导