英语七下外研版M9U2教案.docx

编号：__________

英语七下外研版M9U2教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

英语七下外研版M9U2教案
目录
一、教学内容
1.1 课文内容
1.2 词汇表
1.3 语法点
1.4 功能句型
二、教学目标
2.1 知识目标
2.2 能力目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入
5.2 呈现
5.3 练习
5.4 输出
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 改进措施
九、拓展及延伸
9.1 拓展内容
9.2 延伸内容
教案如下：
一、教学内容
1.1 课文内容：M9U2的课文内容涵盖了关于日常活动、喜好和计划的描述。通过听力练习和口语交流，学生能够理解日常活动的表达方式，并能够运用所学语言进行相关话题的交流。
1.2 词汇表：学生将学习与日常活动相关的词汇，如"go shopping"、"play basketball"、"watch TV"等。
1.3 语法点：本节课将重点讲解一般现在时的表达方式，以及如何用英语描述自己的日常活动和喜好。
1.4 功能句型：学生将学习如何用英语询问和描述他人的日常活动和喜好，如"What do you like to do?"、"I like to play basketball."等。
二、教学目标
2.1 知识目标：学生能够掌握与日常活动相关的词汇，理解一般现在时的表达方式，并能够运用功能句型进行相关话题的交流。
2.2 能力目标：学生能够通过听力练习和口语交流，提高自己的语言运用能力，并能与他人进行流畅的对话。
2.3 情感目标：通过学习日常活动的话题，学生能够增强对自己和他人的了解，培养积极的人际交往态度。
三、教学难点与重点
3.1 难点：学生对于一般现在时的表达方式的理解和运用可能会存在困难。
3.2 重点：学生能够掌握与日常活动相关的词汇，理解一般现在时的表达方式，并能够运用功能句型进行相关话题的交流。
四、教具与学具准备
4.1 教具：教师准备PPT课件，包括课文内容、词汇表、语法点、功能句型的展示。
4.2 学具：学生准备课本、笔记本、铅笔等学习用品。
五、教学过程
5.1 导入：教师通过提问学生关于他们日常活动的问题，引发学生对日常活动话题的兴趣。
5.2 呈现：教师展示PPT课件，引导学生学习课文内容、词汇表、语法点和功能句型。
5.3 练习：学生通过听力练习和口语交流，巩固所学的词汇和句型，并能够运用到实际情境中。
5.4 输出：学生进行小组讨论，相互询问和描述自己的日常活动和喜好，并展示给全班同学。
六、板书设计
6.1 板书内容：教师在黑板上写出一般现在时的表达方式和功能句型，以及与日常活动相关的词汇。
6.2 板书结构：板书设计清晰明了，重点突出，便于学生理解和记忆。
七、作业设计
7.1 作业内容：学生完成课本上的练习题，包括听力练习和口语练习。
7.2 作业要求：学生按时完成作业，认真对待，积极参与课堂讨论。
八、课后反思
8.1 教学效果：教师对课堂教学效果进行反思，思考学生的学习情况和教学方法是否恰当。
8.2 改进措施：教师根据学生的反馈和自身的教学经验，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、拓展及延伸
9.1 拓展内容：教师可以为学生提供关于日常活动的额外阅读材料，扩展学生的词汇量和阅读能力。
9.2 延伸内容：学生可以进行小组项目，制作关于日常活动的海报或小视频，展示自己的语言运用能力和创造力。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 课文内容：M9U2的课文内容涉及到了不同人物在日常生活中的活动和喜好。例如，课文描述了Tom喜欢打篮球，而Jane喜欢画画。通过这些具体的描述，学生能够理解日常活动的表达方式，并能够运用所学语言进行相关话题的交流。
1.2 词汇表：本节课的词汇表包括了一些与日常活动相关的词汇，如"go shopping"、"play basketball"、"watch TV"等。这些词汇是学生进行语言交流的基础，因此需要重点关注和掌握。
1.3 语法点：本节课的语法点是一般现在时。一般现在时用于描述习惯性动作、普遍真理或状态。例如，"I go to school every day."这句话用一般现在时表达了每天上学的习惯。学生需要理解并能够正确运用一般现在时来描述自己的日常活动和喜好。
1.4 功能句型：本节课的功能句型是询问和描述他人的日常活动和喜好。例如，"What do you like to do?"用来询问他人的喜好，而"I like to play basketball."用来描述自己的喜好。学生需要掌握这些功能句型，并能够在实际交流中运用。
二、教学目标
2.1 知识目标：学生需要掌握与日常活动相关的词汇，理解一般现在时的表达方式，并能够运用功能句型进行相关话题的交流。
2.2 能力目标：学生需要通过听力练习和口语交流，提高自己的语言运用能力，并能与他人进行流畅的对话。
2.3 情感目标：通过学习日常活动的话题，学生能够增强对自己和他人的了解，培养积极的人际交往态度。
三、教学难点与重点
3.1 难点：一般现在时的表达方式和运用可能会对学生造成困惑。学生需要理解一般现在时的含义和用法，并能够将其正确运用到实际情境中。
3.2 重点：学生需要掌握与日常活动相关的词汇，理解一般现在时的表达方式，并能够运用功能句型进行相关话题的交流。这是本节课的核心内容，也是学生语言运用的基础。
四、教具与学具准备
4.1 教具：教师需要准备PPT课件，包括课文内容、词汇表、语法点、功能句型的展示。教师还可以准备一些与日常活动相关的实物或图片，以便于学生更直观地理解和记忆。
4.2 学具：学生需要准备课本、笔记本、铅笔等学习用品。学生还可以准备一些与日常活动相关的卡片或小册子，用于自我学习和复习。
五、教学过程
5.1 导入：教师可以通过提问学生关于他们日常活动的问题，引发学生对日常活动话题的兴趣。例如，"What do you like to do in your free time?"这样的问题可以激发学生的思考和兴趣。
5.2 呈现：教师可以利用PPT课件，展示课文内容、词汇表、语法点和功能句型。通过生动的图片和实例，帮助学生理解和记忆。
5.3 练习：学生可以通过听力练习和口语交流，巩固所学的词汇和句型。例如，教师可以播放一段录音，让学生根据所听到的内容填写空缺的词汇或回答问题。
5.4 输出：学生可以进行小组讨论，相互询问和描述自己的日常活动和喜好，并展示给全班同学。这样可以增加学生的口语练习机会，并促进学生之间的交流和互动。
六、板书设计
6.1 板书内容：教师可以在黑板上写出一般现在时的表达方式和功能句型，以及与日常活动相关的词汇。这样可以帮助学生直观地理解和记忆。
6.2 板书结构：板书设计应该清晰明了，重点突出，便于学生理解和记忆。可以将词汇和句型分门别类地列出，并用图示或连线等方式展示它们之间的关系。
七、作业设计
7.1 作业内容：学生需要完成课本上的练习题，包括听力练习和口语练习。这些练习题旨在巩固学生对词汇和句型的掌握，并提高他们的语言运用能力。
7.2 作业要求：学生应该按时完成作业，认真对待，积极参与课堂讨论。教师可以通过批改作业了解学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。
八、课后反思
8.1 教学效果：教师需要对课堂教学效果进行反思，思考学生的学习情况和教学方法是否恰当。例如，教师可以思考是否有效地引导学生理解和运用一般现在时，以及是否提供了足够的练习机会让学生进行口语交流。
8.2 改进措施：根据
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在讲解课文内容和词汇时，应使用清晰、标准的发音，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。
2. 在进行听力练习时，教师可以使用不同的语调来表示不同的情感和意图，帮助学生更好地理解语境。
二、时间分配
1. 在呈现课文内容和词汇时，教师应给予学生足够的时间来理解和记忆，避免过于急促。
2. 在练习环节，教师可以将时间分配给不同的小组，确保每个小组都有机会进行口语交流。
三、课堂提问
1. 教师可以通过提问来引导学生思考和回答问题，激发学生的积极参与和思考能力。
2. 在提问时，教师可以采用开放式问题，鼓励学生表达自己的观点和想法，培养学生的口语表达能力。
四、情景导入
1. 教师可以通过创设相关的情景，如模拟日常活动的场景，让学生在实际情境中运用所学语言进行交流。
2. 通过情景导入，教师可以激发学生的兴趣和好奇心，帮助他们更好地理解和记忆课堂内容。
教案反思
1. 教师应根据学生的实际水平和反应，灵活调整教学内容和教学方法，确保学生能够更好地理解和运用所学语言。
2. 在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的语言运用能力。
3. 教师需要关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助他们克服学习中的困难和问题。
4. 在课后反思中，教师可以思考教学效果是否达到预期，以及如何改进教学方法和策略，以提高教学效果。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教案
2. 教学内容细节
3. 教学目标细节
4. 教学难点及重点细节
5. 教具与学具准备细节
6. 教学过程细节
7. 板书设计细节
8. 作业设计细节
9. 课后反思细节
10. 拓展及延伸细节
二、违约行为及认定：
1. 未能按照合同规定时间提交教案
2. 教案内容与合同约定的教学目标不符
3. 教学难点及重点未在合同规定的时间内讲解清晰
4. 教具与学具未在合同规定的时间内准备齐全
5. 教学过程未按照合同约定的步骤进行
6. 课后反思未在合同规定的时间内完成
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为课程设计的具体教学计划和指导方案。
2. 教学目标：教师在教学过程中希望学生达到的学习效果。
3. 违约行为：违反合同规定的行为。
4. 合同规定时间：合同中约定的各项任务完成的时间限制。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：教案内容不符合教学目标。
解决办法：重新调整教案内容，确保与教学目标一致。
2. 问题：教学难点及重点讲解不清晰。
解决办法：增加讲解时间，使用生动的例子和图表辅助说明。
3. 问题：教具与学具未准备齐全。
解决办法：提前规划并检查教具与学具的准备情况，确保齐全。
4. 问题：教学过程未按照合同约定的步骤进行。
解决办法：严格按照教案和合同规定的步骤进行教学。
5. 问题：课后反思未在合同规定的时间内完成。
解决办法：合理安排时间，确保课后反思及时完成。
五、所有应用场景：
1. 英语七下外研版M9U2的教学
2. 日常活动话题的交流与讨论
3. 一般现在时的表达方式的教学
4. 与日常活动相关的词汇的学习
5. 功能句型的运用和练习
6. 小组讨论和互动交流
7. 听力练习和口语练习
8. 板书设计和作业设计
9. 课后反思和教学效果的评估