四年级法制教育教案.doc

课题
学法、懂法、守法
授课时间
第二周
序号

教学内容
1.对学生进行法制教育，增强学生法制观念。
2.使学生了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》内容。
3.理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，做品学兼优的好学生。
情感态度
与价值观
加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，远离犯罪。
知识技能
目标
让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生了解未成年人不良行为有哪些并进行预防。
教学方法
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

教
学
过
程

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程
一、引言：同学们都有十多岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有增无减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？
党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长。
二、主要内容
1.阐述未成年人犯罪的特点
（1）犯罪呈低龄化趋势
（2）社会闲散青少年犯罪突出
（3）在校学生作案逐年递增
（4）犯罪的类型复杂
2.未成年人犯罪的原因
（1）社会的因素
（2）家庭的因素
（3）学生的心理因素
   3．未成年人犯罪的预防
预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始。俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”，未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时得到矫正而发展形成的。
在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：
（1）旷课、夜不归宿；    
（2）带管制道具；
（3）打架斗殴、辱骂他人；
（4）强行向他人索要财物；
（5）偷窃、故意毁坏财物；
（6）参与赌博或变相赌博；
（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
（8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
（9）严重违背社会公德的不良行为。
对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。 
 4.针对案例相互交流
例：湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。
请同学们针对这个案例，分组讨论并总结，最后每组推选一人发表意见。
5.教师总结：从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。
三、教师寄语：我们要树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到。我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重小学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。将来我们才能成为一名遵纪守法，对社会有用的好公民。
    四、布置作业
大家就本节课写一篇日记，谈谈自己学习本课的感想，你受到了哪些启发，应如何做一个知法守法的青少年等。

课题
公民的基本权利和义务
授课时间
第四周
序号

教
学
目
标
受教育是公民的基本权利和义务，受到法律的保护，公民依法享有受教育的权利。
重
难
点
1.法律保护公民享有平等的受教育权。
2.受教育既是公民的权利也是公民的义务。
教学方法
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的受教育的意识。

教
学
过
程

教

学

过

程

一、 引言：
公民的受教育权受到法律的保护
1.受教育关系到个人的成长和国家的兴衰
2.未成年人受教育的权利受到法律的保护
（1）义务教育制度保护少年儿童少教育的权利
（2）全社会都要保证少年儿童实现受教育的权利
二、法律保护公民平等的享有受教育权
1.公民有受教育的权利和义务
2.公民依法享有平等的受教育权
（1）女孩和男孩一样有平等的受教育权
（2）家长必须保护儿童的受教育权
3.什么是义务教育
国家保障残疾人受教育的权利
1.学校保护
2.国家保护
三、总结
你有什么收获？
你想说些什么？
课题
预防未成年人犯罪
授课时间
第六周
序号

教
学
目
标
不良行为习惯任其发展下去，会导致犯罪，学校的教育和斑竹是十分必要的，是预防未成年人犯罪的有效途径。
教
学
重
难
点
学生随意旷课和私自拿别人的东西。有的学生认为旷课是自己的事，并没有意识到这是一种违规行为；有些孩子和家长认为私自拿别人的东西是小事，没有认识到这时一种不良行为。这些都是坏习惯，任其发展下去。
教学方法
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的预防犯罪的意识。

教
学
过
程

教

学

过

程

一、 引言、
1.坏习惯是一天天养成的
2.未成年人只有从小远离不良行为，才能预防犯罪。
二、 不能让孩子旷课
1.对于学生逃学、教师要及时通知家长
2.家长对于学生逃学、要及时进行教育、加以制止。
三、 警察把小宁找回家
1.未成年人不允许擅自外出夜不归宿
2.未成年人离家出走，监护人要及时查找
3.不能嫌父母和老师管的严
4.家长和教师有义务教育好未成年人
5.对未成年人的不良行为放任不管是违法行为。
四、总结
说说你的收获？
时间
第二周
课题
公民的责任与义务
教学
目标

1.是学生懂得：维护公家的统一和民族团结，是全国人民的最高利益和共同意愿；公民有维护国家统一和民族团结的义务。
2.公民有维护祖国安全、荣誉和利益的义务；公民有纳税的义务。
教学
重点
维护公家的统一和民族团结是公民应尽的义务。
教

学

过

程

一、 维护国家统一和民族团结
1.我国是多民族的国家，各省，自治区，香港特别行
政区‘澳门特别行政区以及台湾地区都是我国不可分割的一部分。
2.《宪法》规定公民有维护国家统一的义务。
3.维护国家统一和全国个民族的团结是宪法规定的公
民应尽的基本义务。
二、维护国家的安全，荣誉和利益。
1.为人民利益而死，就比泰山还重----毛泽东
2.中华人民共和国公民有维护祖国的安全，荣誉和利
益的义务，不得有危害祖国的安全，荣誉和利益的行为。
3.任何公民不能牺牲国家利益来换取个人好处，否
则、必将受到法律的严惩。
三、依法纳税是义务
1.公民有依法纳税的义务。
2.税收是国家对于社会财富的再分配。
依法纳税是公民的基本义务，未成年人作为国家小公民，也可能成为纳税人。

作业
布置
手抄报——“依法纳税是义务”
时间
第四周
课题
父母抚养是义务
教学
目标

1.父母作为监护人，要承担很多责任；
2.父母或者其他监护人有虐待行为的，法律可剥夺其监护资格。
3.父母有管教子女的权利。
教学
重点
1.父母与子女的关系，不因父母的离婚而消除。
2.虐待是家庭中父母或其他监护人违反监护责任的恶劣表现。
教

学

过

程

一、父母的义务
1.《婚姻法》规定，父母与子女的关系，不因父母的离婚而消除。离婚后，子女无论有父母直接抚养，仍是父母双方的子女，离婚后，父母对于子女仍有抚养的教育的权利和义务。
2.父母作为监护人，要承担很多的职责。
二、打骂虐待不合法
1.虐待是家庭中父母或是其他监护人违反监护责任的恶劣表现。
2.虐待主要是表现为 各种对身体和精神折磨，并且是一贯性的行为。
3.父母有管教子女的权利
作业
布置
手抄报——“父母抚养是义务”
时间
第六周
课题
食品卫生安全知识
教学
目标
让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
教学
重点
了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

一、导入
1.陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。（有腹泻、腹痛、呕吐等）
2.让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
二、重点讲述
（一）食物中毒的预防。
预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。
1.认识食物中毒特征。
潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病
胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热
2.提高自我救护意识
出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
3.预防发生食物中毒
a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手
b不吃生、冷、不清洁食物
c不吃变质剩饭菜
d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食
e不要长期吃辛辣食品
f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。
g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天
j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；2003年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。
（二）游泳时或不小心溺水的预防。
为了杜绝因游泳造成溺水，学校规定小学生不准下河、下塘、下溪等游泳。即使在进行游泳活动，都必须要由懂水性的家长带领，选择合适的时间、地点、采取正确的措施才能游泳。但学生由于小，不小心溺水的可能性还是有的。发现青少年溺水，首先抓紧时间进行救护，不会游泳的，迅速取浮物抛入溺水者最近的水中，会游泳的，在确保安全下采取正确的方法进行施救。上岸后，就及时倒水，及时进行人工呼吸及心脏按摩。有运输条件的地方，可以在运输条件的地方，可以在运输工具上施行胸外心脏挤压和口对口人工呼吸，同时将病人送往就近的医疗急救单位。为了防止低年级孩子溺水，要注意以下几方面教育孩子：（1）要教育孩子不单独到井边、塘边等有水的地方玩耍，告诉其危险性；（2）有水缸的学校要在学校加盖。
（三）道路交通安全
在学校安全教育中，首先我们要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。行人必须遵守的规定，行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。行走时不可以一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩
三、让学生互相交流，谈谈体会。
四、总结
要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。

时间
第二周
课题
用电等安全小常识
教学
目标
对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
教学
重点
对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法。
教

学

过

程

一、用电安全
1.学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）
2.教师根据学生的回答及时教育：
现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。
二、防火安全
1.提出问题讨论：
如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）
2.根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。
首先：自己不能玩火。其次：发现火灾要想办法自救。再次：要知道报火警电话：119。还要注意有电的要及时切断电源，同时要听从救火组织统一安排。
三、防溺水
    结合现实生活中因游泳、玩水等引发的溺水事故，结合我们这些地方的天气和地域情况，要求学生不能私自到河滩、水库等危险地方游泳，即使是在游泳池也必须有大人陪同和严守规则。同时，发现有溺水事件发生要及时报告大人，不能自行下河、水库等救人，因为你们还不具有救人的能力。
四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。
五、课堂总结。
这节课我们主要学习了用电安全、防火安全、防溺水安全教育，今后我们还会学更多安全知识，这样对你们有很多的好处。
六、作业：
检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。然后我们在下节课进行交流和讨论，好吗？

时间
第四周
课题
学会自救—消防安全

教学
目标

  1.通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
 2.通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。
教学
重点
通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
教

学

过

程

（一）主持读前些天威海发生的火灾事故的新闻以引入主题。
    1.主持A读新闻。 2.主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？3.同学们议论，各抒己见。 4.主持小结：
    A：人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。
（二）消防安全知识竞赛（抢答形式）
1.火灾的预防包括哪些？
2.易燃物品应该怎样放置？
    3.平时用电炉取暖对不对？有什么影响？
    4.蜡烛为什么要及时熄灭？
    5.年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？
    6.发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？
7.小学生能不能参加灭火行动？
    8.从失火的楼房内怎样逃离危险？
（三）看模拟表演，议一议：
    1.表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
    2.议一议：
（1）表演中的小朋友违反了什么规定？
（2）我们应该怎样预防火灾？
    3.把小朋友的错误纠正过来。
    4.谈心得体会。
（四）模拟练习：
    集体演示意外发生时应该怎样做……
（五）小结：
    1.同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
    2.班主任小结：
    消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
（六）课外延伸
请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给一年级的小同学做出榜样。

时间
第六周
课题
防震减灾
教学
目标
使学生了解并掌握必要的防震减灾知识，在突遇危急情况时能够进行一些有效的举措，从而保护自己减少伤害。
教学
重点
使学生了解并掌握必要的防震减灾知识，在突遇危急情况时能够进行一些有效的举措，从而保护自己减少伤害。
教

学

过

程

（1） 讲解汶川大地震的情形，将受灾情况与学生作交流，使学生了解到地震带给人类的危害。并了解我们国家从今年起将每年的5月12日定为“防灾减灾日”。
   （2）质疑：假如我们遇到了地震，你会怎样做？怎样才能有效的保护好自己？ 师生交流。
   （3）讲解：如何有效的防震减灾。
（一）面临地震，如何做好防震减灾？ 
1.地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静自若的态度。 假若地震时你正在室内，如离门窗较远，暂时躲避在坚实的家具下或墙角处，是较安全的。另外，也可以转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等处暂避。躲过主震后，应迅速撤到宽敞的户外。撤离时注意保护头部，最好用枕头、被子等柔软物品护住头部。 
    2.假若地震时你正在室外空旷的地方，这是最庆幸的事情。如果在建筑物密集的地方，最好将手或皮包等柔软物品护住头部，尽可能做好自我防御的准备。并迅速离开变压器、电线杆和围墙、狭窄巷道等。 
  （二）发生险情时，如何救助？
    1.地震中被埋在废墟下的人员，应用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被烟尘呛闷窒息，还应尽可能清除压在身上的各种物品，最好朝着有光线的地方移动。无力脱险时，尽量减少气力的消耗，坚持时间越长，得救的可能越大。此外，外面的人废墟下的声音不容易听见，因此要等到听到外面有人时再呼救或敲击墙壁等。 
    2.营救他人时应先确定伤员的头部位置，使头部先暴露，迅速清除口鼻内的尘土，再使胸腹部暴露，不要强拉硬拽。如有窒息，应及时施以人工呼吸。 
  （三）地震时如何进行个人防护？ 
    当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻，要动作机灵的躲避。 
   1.在房屋里，则赶快到安全的地方，如躲到书桌、工作台、床底下。单元楼内，可选择开间小的卫生间、墙角，依靠上下水管道和煤气管道的支撑，减小伤亡。对于户外开阔，住平房的职工，震时可头顶被、枕头或安全帽逃出户外，来不及时，最好在室内避震，要注意远离窗户，趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸。
   2.地震时，如已被砸伤或埋在倒塌物下面，应先观察周围环境，寻找通道，千方百计想办法出去。若无通道，则要保存体力，不要大喊大叫，要静听外面的动静，如听到有人走过的声音，可敲击铁管或墙壁使声音传出去，以便救援。同时要在狭小的空间里，寻找食物维持生命。
   （四）学校避震
正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。 不要回到教室去。 震后应当有组织地撤离。 千万不要跳楼！不要站在窗外！ 不要到阳台上去！ 
三、学生交流了解到的防震知识。
五、小结
    地震并不可怕，只要我们保持冷静的头脑，采取相应的措施，就一定能够战胜灾难。室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的

时间
第二周
课题
遵守秩序
教学
目标

1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。　　
2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。　　
3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。
教学
重点
1.自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。　　
2．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。　
教

学

过

程

一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。　　
１．想一想：　　
同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？　　　
2．小组交流：　　
假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？　　
假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？　　
3．小结：　　
在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。　　　
师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？　　　
二、激情明理　　
1．小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？　　　　
2．小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。　　
三、树立榜样，指导学生行为　　
师：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。　　
1．放音频一：“朱德元帅自觉遵守公共秩序”　　
2．说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？　　
3．全班交流　　
4．小结：战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。　　　　
五、全课总结：　　
1．说说自己以后怎样遵守公共秩序。　　
2．小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。

时间
第四周
课题
小学生知法守法
教学
目标
１.学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。
２.做遵纪守法的好少年。
教学
重点
通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。　
教

学

过

程

一、导题：
同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。这节课我们一起来学习第八课 -- 《知法守法》。板书课题：《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯法律的好少年 -- 张小强，那么，张小强是怎样做的呢？请听故事。
二、讲述故事，激情明理：
１．创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂图。）
２.提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）
①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？
②小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？
③小强为什么能受到别人的称赞？
３.带着问题，阅读课文。
４.师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。
小结：①小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强，你这时会怎样做？说的很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。
②是的，小强清楚地知道：如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们。小强这样做有两个好处：一是避免了一场流血事件，二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小强知法守法分不开的。假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做？假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？
小结：以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？
③小结：小强之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。
三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。
小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。
四、对比讨论，辨析明理：（投影字幕）
① “少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。”小结：少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。
②“少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。” 小结：天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。
③“你准备怎样做一个知法守法的好少年。”小结：从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。
五、简单总结，激情导行：
同学们，这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。

时间
第六周
课题
行走的安全常识
教学
目标
1.提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。
教学
重点
提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。　
教

学

过

程

1.每位同学必须牢记如下行走安全常识：
指挥灯信号 绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。
人行横道信号灯 绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。
行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
行走时，哪些情况最危险呢？
（1）横穿马路很容易出危险。
（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。
（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。
（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。
2．骑车安全
（1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。
（2）不打伞骑车。（3）不脱手骑车。（4）不骑车带人。
（5）不骑"病"车。（6）不骑快车。（7）不与机动车抢道。
（8）不平行骑车。
最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨、台风、下雪、或积雪未化、道路结冰等情况下，也不要骑车。
3．乘车安全
（1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。
（2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。
（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能 伸向窗外，否则容易发生伤害事故。
（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。
（5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。