高三语文-语言表达简明连贯得体、准确鲜明生动-专题练习(五).doc

高三语文专题练习（五）
语言表达简明连贯得体、准确鲜明生动
1．【2017届贵州铜仁一中高三上第三次月考】莫言获得诺贝尔文学奖的时候，河南《大河报》头版的导读起了一个能吸引眼球的标题“莫言空前，莫言绝后”。这个标题在全国的媒体中脱颖而出。能说“莫言绝后”吗？试分条阐释原因。（6分）
2．【2017届江苏泰州中学高三上期中】下列交际用语使用不得体的一项是（3分）（ ）
A．日前登门拜访阁下，未遇，十分遗憾，如有空，请惠临寒舍一叙。
B．凡在本店购物满二百元者，本店将惠赠一份精美礼品，欢迎光临。
C．竭诚欢迎广大客户和厂商惠顾，愿与国内外客户携手共进，共铸辉煌。
D．蒙先生惠允，本报首家摘要发表先生大作，在学术界引起极大反响。
3．【2017届宁夏固原一中高三上第二次适应性训练】鉴赏下列诗歌，写一段赏析文字。要求：从多个角度出发，约300字。
《月夜》
杜甫
今夜鄜州1月，闺中2只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟3湿，清辉4玉臂寒。
何时倚虚幌5．双照泪痕干。
注释：1．鄜州：现陕西省富县。2．闺中：指妻子。3．云鬟：妇女的鬓发。4．清辉：指月光。5．虚幌：薄而透明的帷帐。背景：天宝十五载（756）六月，长安陷落，玄宗逃蜀，叛军入白水，杜甫携家逃往鄜州羌村。七月，肃宗在灵武（今宁夏灵武县）即位，杜甫获悉即从鄜州只身奔向灵武，不料途中被安史叛军所俘，押回长安。这首诗即是困居长安时所作。
赏析：_______________________________________________________________________________________
4．【2017届西藏拉萨中学高三上第三次月考】下列句子中语言运用得体的一项是（ ）
A．班长对老师说：“您荣幸得被邀请参加我们的座谈会。”
B．感谢您的热情邀请，我会抽出时间光临指导的。
C．作为你的好朋友，我还是赞成你报考师范大学。
D．妈妈告诉我说：“你爸正跟你哥磋商明天旅游的事呢。”
5．【2017届山东潍坊市高三上期中联考】给下面一段文字横线处填入恰当的关联词。（4分）
玩具就是用来玩的，不走常规玩法的拆卸也是一种新奇的体验，①_______，小孩子把闹钟弄得七零八碎也就不足为奇了。这类破坏行为虽然表面上看是损坏东西，②_______对于孩子来说得到的是好奇心的满足。一个孩子如果好奇心得不到滋养，③______难以体验到探究的快乐，④______谈不上自觉探索未知世界的激情。
6．【2017届天津红桥区高三上期中】下列对联需要与宅第、寺庙、园林、桥梁分别相对应，其中最恰当的一项是（3分）（ ）
①春来堂里琴书润花满阶前几席香
②莲座涌祥云名刹宏开登净城檀林施法雨慈航普渡指迷津
③式廓旧规模有客来游歌利涉蔚成新气象行轮无阻便通商
④石林连通曲径通幽深有致嘉木葱茏台榭低昂静无哗
A．①园林②桥梁③寺庙④宅第 B．①园林②寺庙③桥梁④宅第
C．①宅第②寺庙③桥梁④园林 D．①宅第②园林③寺庙④园林
7．【2017届天津红桥区高三上期中】请阅读下面的新闻材料，根据你对材料的理解，选择一个角度，发表评论。要求：观点要明确，措辞要得体，逻辑要严谨。字数不少于150字。（9分）
《广汉晚报》报道：眼下正是初三学生备战体育中考的冲刺期，不少学校在加强训练之余，也做足了“安全功课”。就连跑个步，跳个绳，也要学生和家长签个“安全责任书”。
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高三语文专题练习（五）
语言表达简明连贯得体、准确鲜明生动
答案
1．可以。（1）“莫言”可以是动词，即“不要说绝后”，表示对我们中国还会有这样的奖项充满信心。（2）因为“莫言”可以是作家的名字，也可以是动词，所以说“莫言绝后”有多重意蕴。（3）“空前绝后”是一个熟语。拆开来说“空前绝后”是为了引人注目。
2．B
3．诗人首联点明时间、地点：“今夜”，实指今夜，也希望只有“今夜”；“鄜州”，妻室所在的地方；“闺中”，指代妻子。明明是诗人在长安望月，思念妻子，却从对方着笔，想象远在鄜州的妻子独自望月，思念长安的丈夫。构思独特，曲折深婉。一“独”字，写尽了妻子孤单落寞的凄楚情状，既显示了夫妻之间往日相守的深情，又饱含诗人对妻子独居异地的怜惜之情，而且还与下联的“未解忆长安”、尾联的“双照”照应。所以，“独看”是全诗的诗眼所在。颔联联想“小儿女”的情状：孩子还小，既不懂父亲在长安处境的危恶，更不懂母亲是怎样牵肠挂肚地思念他们远在长安的父亲。小儿女的“不解”衬托妻子的“独看”，并点明“独看”在于“忆长安”。不仅忆身在长安的夫君，更忆以往全家在长安团聚的美好时光、盼望重回长安完聚。从而加重了看月时的孤独，使“忆”更加悲切落寞。“遥怜”，相隔遥远，即使爱怜也无济于事，更突出了孤单凄恻的情怀。这些都是对“独看”的进一步延伸。颈联进一步描绘妻子看月忆长安的情状：“香雾”和“清辉”写环境的清丽；“云鬟”和“玉臂”写妻子的秀美；“湿”和“寒”都是在月下呆得太久了的结果。深夜不寐，久久在月下徘徊凝望，秋夜的雾气沾湿了秀发，清冷的月光洒满洁白如玉的双臂，思念的泪水正充盈眼眶„„美丽专情的妻子形象跃然纸上，联想中渗透着诗人对妻子无限关爱的深情，“语丽情悲”。尾联正面抒写自己的离愁和对妻子的思念：“何时”对应“今夜”；“虚幌”，薄而透明的窗帘，照应“闺中”；“双照”对应“独看”。什么时候才能共倚窗帷、共赏明月、共诉离情？这一问，既是诗人与家人团聚的殷切期盼，伉俪情深、相思如渴，尽在其中；又是诗人渴望故土收复、战乱止息、天下人都能阖家团聚的美好愿望，感时忧国、关怀苍生，暗含其里。首尾关合，章法紧密，境界深远。全诗构思新颖，用语精工，结构巧妙，笔法婉曲。它先作反叙，再行旁村，复设想象，更加照应，首尾相联，清通一气，在艺术上已完全达到了炉火纯青的境界。
4．C
5．（1）因此（所以）（2）但（可是，其实）（3）就（4）更（也）
6．C
7．示例一：学校的决定是出于无奈，目前法律对校园安全事故缺少明晰的责任观点，一旦出事，舆论常把并不属于校方的责任推到学校身上，来自外部的巨大压力使得校方对开展有风险的体育活动都很害怕，以致出现连跳绳、跑步都要签安全责任书的极端现象。
示例二：安全固然重于泰山，但学校不要忘了自己的职责，对学生实施体育教学，提升其身体素质，是学校应尽之责，不容逃避，不能因噎废食而采取一味推卸责任的做法。学校可以多想一些积极应对的办法，加强安全管理。

高三语文专题练习（五）
语言表达简明连贯得体、准确鲜明生动
解析
1．【解析】

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】结合题干的要求，理解词语的意思，可以是本意和比喻义。本题能从表达、文化、语言修辞的角度赏析，言之成理即可得分。
2．【试题分析】本题考查语句运用的得体。题干要求选出“下列交际用语使用不得体的一项”。B项，惠赠：敬辞，指对方赠予（财物）。句中用来指自己，不当。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】在运用语言时，要根据不同的语境条件和不同的语体特征，选用恰当的语句来表情达意，分清不同的对象、不同的场合、不同的目的等要素，使语言发挥最佳效果。学习目标根据高考大纲的要求，复习语言得体有关知识并懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意。语言运用得体的基本要求：第一、注意各种情境条件：1交际对象，2交际场合，3交际目的；第二、注意遣词用语。确使用谦敬词语。遣词用语要尊重对方。遣词用语要注意分寸。正确使用书面语、口语。要学会转述。1．用语要看对象。说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅文者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、爱好等。同一意思，对不同的人就应有不同的说法。还要注意尊称、谦称和习惯文明用语。
3．【解析】
试题分析：注意找到切入点进行回答，比如从文章的内容情感的角度作答，从诗歌的手法作答，从诗歌的语言风格作答，答题时注意提出自己的观点，然后用诗歌中的内容加以分析。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】综合赏析诗句注意从意境的创设、构思的精巧、手法的运用和情感的表达的角度进行分析，此题注意自己选取角度。
4．【解析】
试题分析：A“荣幸”应该谦辞，谦敬失当，B“光临”应是敬辞，D“磋商”对象不对。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。此题主要是考虑词语的运用对象和场合。
5．【解析】

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。如本题第一处结合“新奇的体验”“不足为奇”可知，表示因果，可用“所以”。“表面上”和“好奇心的满足”可知，表示转折，用“但”。
6．【解析】

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】对联讲究对仗，这种题型是要求品味对联所深藏的情思或品味其更为凝练传神的效果。答题时要运用对联的知识，第一对联使用对仗（对偶）的修辞，要求字数相等，同位置的词词性相同或相近；其次对联一定要符合仄起平收的要求。这样就可以相对容易的选出答案了。
7．【解析】
试题分析：本题要求拟写新闻短评。要求观点要明确，措辞要得体，逻辑要严谨，还有字数限制。写新闻短评，首先要读懂新闻材料，本材料是学校出现连跳绳、跑步都要签安全责任书的极端现象。要对其作全面的了解和把握，然后选取一个角度，要点出自己的观点，并说明理由。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】写新闻短评的步骤：1．提取要素，概述事实。（叙）提取材料核心要素，形成“何人或物做何事”的概括模式。2．选取角度，提出观点。（提）①角度：正（肯定）、反（否定）、正反结合（选准切入点，不要贪多求大，切忌面面俱到。）②观点：明确，毫不含糊，符合社会的价值取向。3．阐述观点，以理服人。（析）可采用因果、假设、比喻、类比、正反对比论证等方法论证。可推究原因、分析危害、揭示意义、提出建议等。4．总结全文，提出倡议。（结）可呼吁鼓励、称赞歌颂或劝告警戒。

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