中小学教师职业道德规范读后感.doc

中小学教师职业道德规范读后感
　　中小学教师职业道德规范读后感一
　　学习了《中小学教师职业道德规范》后我认为爱岗敬业精神是师德的核心内容。
　　爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。
　　教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。
　　只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。
　　教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。
　　但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。
　　在思想、信息、交流方面有究天下之际，通古今之变，成一家之言的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。
　　我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。
　　人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。
　　热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。
　　在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
　　教师应该热爱学生，建立良好师生关系热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。
　　教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。
　　它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解。
　　中小学教师职业道德规范读后感二
　　在新修订的《中小学教师职业道德规范》中第六条规定教师要终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
　　潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
　　教给学生一杯水，教师必须有一桶水，这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育发展的内在规律，教师的职业要求教师不断学习、提高自身素质。
　　随着我国全面建设小康社会步伐的加快、教育理论和实践的发展、现代教育技术的更新尤其是网络媒体的崛起，学生获取知识的渠道远远不止课堂教学一种形式，学生的道德观和价值观也日趋多元化，教师要想维护其在知识上的权威地位，并在世界观、人生观、价值观的形成方面正确引导学生，教师拥有一桶水已远远不够了，教师应该是一条奔腾不息的河流！其次，伴随节约型社会的创建和教材的循环使用，课本会相对固定多年，但也注定了教材不能第一时间体现与反映日新月异的社会新变化与科技发展的最新成就，同时，教材也很难顾及不同地区、不同学校、不同学生的差异与需求，课程目标的实现需要教师学习。
　　教师肩负着教书育人的重任，教师不仅要转变传统的知识传授者的角色意识，成为学生学习的促进者和协助者，而且其自身的学习也就不应该再是一次性的、终结式的学习，必须是连贯的、持续的学习，学习要贯穿于自己整个职业生涯。
　　因为对自己的教学生涯来说，几年的大学学习是无论如何都不够的。
　　教师需要与知识和教学法的发展保持同步。
　　为了帮助和促进学生成为终身学习者，教师需要以自身的行为和态度示范终身学习的特点。
　　如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起，在学生眼里老古董多得很呢！一旦教师不给学生看重，麻烦可真太多了，因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链。
　　一旦教师停止了学习，教师的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的活动中教师会丧失人的本质，会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活力。
　　这一切都将使教师工作显得多么令人厌恶。
　　苏霍姆林斯基说深湛的知识，广博的视野，以及对科学问题的浓厚兴趣，这一切教师用以引起学生对知识、科学、学习过程中的兴趣所必要的条件，教师的知识越精湛，视野越宽广。
　　知识是连接教师与学生的纽带和桥梁。
　　渊博的知识，不仅是教师自我完善的要素，也是搞好教学工作的保证，而且是教师业务水平的标志，影响学生的力量源泉。
　　具有渊博的知识积累的教师将给那些正要走上人生征程的青少年带来何种程度的震撼，的确是无法估计的。
　　要造就具有创造精神和创造能力的一代新人，教师必须渊博。
　　因此，教师必须勤奋学习，给学生树立一个刻苦求知，严谨治学的榜样。
　　在教学中教师绝不能照本宣科。
　　教师要根据大纲精神、教材的内容、学生的实际、时代需求，以及教师自身的特点，认真备课、精心设计、妥善安排、巧妙启发，有重点、有特点、有针对性地指导学生学习训练，从而更好地使学生掌握知识，培养能力、发展智力。
　　随着代的进步，科学文化知识也在不断地翻新，教师作为社会文明进步的推动者，理应成为热爱学习的典范，成为终身学习的带头人。
　　通过不断地学习，来加强自己的知识基础，以更全面的知识体系来教育我们的学生，以更渊博的学识来为我们的学生服务。
　　总之，终身学习是我们每位教师的职业进取心的表现，只有这样我们才能更好地服务于教育，服务于育人之道。
　　中小学教师职业道德规范读后感三
　　最近，静下心来读了读《中小学教师职业道德规范》，读完这本书使我认识到作为教师应该遵守职业道德规范，才能成为一名的合格的教师，以下几点更是让我深刻的体会到应努力做好。
　　一、热爱学生
　　任何一个教师都应做到尊重学生的人格,热爱学生。
　　师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
　　只有爱，才能赢得爱。
　　你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。
　　你爱学生，学生也会爱你。
　　有人曾说，每个教师都是一位雕塑家，他的一举一动都在雕塑自己，也在雕塑着学生。
　　古人云其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
　　师德本身就是一种强有力的教育因素。
　　教师想得到学生的尊重，应首先热爱学生，了解学生和尊重学生，与其说尊师爱生，不如先来个爱生，后必有尊师，所以能够把学生教育好的秘诀就是一个字——爱。
　　二、互相学习，团结协作
　　教师工作的这一特点要求每个教师既充分发挥个人的积极性、主动性和创造性，又要发挥集体的力量，在互相学习中不断成长、所以每位教师要团结协作，以诚相待，谦虚学习其他教师的教学经验，取长补短，丰富自己的教学经验，而更好的服务学生。
　　三、依法执教
　　教师的法律意识要强，要尊重学生人格，如，不得对后进生随意赶出教室，随意停课等。
　　既尊重了学生，也保护了自己。
　　温总理十分郑重地告诫大家外面的世界五光十色，诱惑确实很大。
　　但教师必须要坚守心里的道德底线，必须有正确的世界观、人生观，把自己的一切献给社会、献给人民、献给祖国。
　　只要怀着极大的社会责任感去学习、工作，我们的生活就会是多彩的，我们的精神就会是高尚的。
　　总之，我觉得教师的职业道德应体现和渗透在平时教学的点点滴滴中。