全国通用版2019版高考语文一轮复习专题二新闻阅读真题研磨阅读示范2.1新闻深度阅读指导.doc

2.1 新闻深度阅读指导
真题研磨·阅读示范
(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成1～3题.(12分)、
材料一：
随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高,生活垃圾的总量也在不断加大.部分城市在市郊露天堆放垃圾,对大气、土壤、水的环境造成污染.大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧,产生有毒物质,威胁着居民健康.这种现象正在向农村地区蔓延.
垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,其作用早已得到世界的公认,分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染、节约垃圾无害化处理费用,更能使资源得到重复利用.有人将垃圾称为“放错了地方的资源”,据保守估计,我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右.但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进.相关调查显示,约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果.

(摘编自《垃圾变资源！这不是魔法,而是垃圾分类》,2017年4月5日新华网)
材料二：
笔者所在的小区,居民楼前三个垃圾桶分别标示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾.可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起,一扔了之.问及原因时,有人说：“我辛辛苦苦分了类,环卫车辆却混在一起运走了,分类还有什么意义？”
这种现象可以说屡见不鲜.垃圾分类处理是个复杂的系统工程,包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理,各个环节必须配套衔接,才能高效运行.分类投放是居民的责任,分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任.分类投放的参与率和准确率较低,会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰,后端分类处理不到位、不完善,又影响前端居民分类的积极性.
前不久,国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》,给出了我国推进垃圾分类的总体路线图.但是,这一方案即便再科学合理,如果缺乏全民动员、全民参与,也难以由蓝图变为现实.我们应当认识到,生活垃圾虽然有资源属性,但污染属性更不可忽视.不按要求扔垃圾,并不只是“把资源放错了地方”而已,实际上,那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为.垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任,责无旁贷.当然,各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望,应当落实政府主体责任,坚持政府主导,根据本地特点,做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设,同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施.
随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进步,普遍推行垃圾分类制度的条件已经成熟.重要的是,居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧！各负其责,各尽其力,形成合力,减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现,垃圾分类前景可期.
(摘编自刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》,
2017年5月6日《人民日报》)
　第一步：阅读　提纲挈领,厘清文脉
本题为非连续性文本阅读,由两则材料构成,新闻的中心内容都是垃圾分类问题.材料一为两段文字,后加一图表,涉及图表阅读.材料二共四段文字.

第二步：训练　理解剖析,运用提升
1.下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解,不正确的一项是(3分)(　　)
A.大多数民众都知道垃圾分类的概念,而50.9%的民众“仅了解常见的可回收/不可回收垃圾”.
B.民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合,基本不了解和从未进行分类的都是少数.
C.有些居民不是缺乏垃圾分类意识,而是后端分类处理不到位、不完善,挫伤了他们分类的积极性.
D.居民分类投放的参与率和准确率较低,是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因.
【析题文】A项对应文本材料一中的图表,图表反映的是民众对垃圾分类的认知与实践情况.由图表可知：“知道垃圾分类的概念”的为94.6%,“仅了解常见的可回收/不可回收垃圾”的为50.9%,故A项理解正确.
　　B项对应文本材料一中的图表,由图表可知：“对垃圾分类知识基本不了解”的为6.0%,“从未尝试进行垃圾分类”的为9.2%,故B项理解正确.
　　C项对应文本材料二中的第一、二段,文中的相关表述为“我辛辛苦苦分了类,环卫车辆却混在一起运走了,分类还有什么意义？”“后端分类处理不到位、不完善,又影响前端居民分类的积极性”,故C项理解正确.
　　D项对应文本材料二中的第二段,文中的相关表述为“分类投放的参与率和准确率较低,会影响垃圾分类制度的实施效果”,而D项却表述为“是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因”,故D项无中生有,不正确.
答案：D.
2.下列对材料相关内容的分析和评价,正确的两项是(5分)(　　)
A.材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性,并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道.
B.居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果,新闻媒体的宣传报道,有助于形成舆论氛围,增强居民分类投放、分类收集的意识.
C.生活垃圾既有资源属性,可以回收再利用,但也有污染属性,会对环境造成污染,所谓垃圾是“放错了地方的资源”这类说法并不准确.
D.针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的情况,《生活垃圾分类制度实施方案》制定了完善的惩罚和奖励的政策措施.
E.《生活垃圾分类制度实施方案》的发布,明确了我国推进垃圾分类工作的总体规划,具有重要的新闻价值,受到主流媒体的关注.
【析题文】A项是对材料一、二内容的概括,联系全文来看,概括准确.
B项对应材料一中的图表和材料二中的第二段,由图表和材料二可知“居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果”表述正确；而“增强居民分类投放、分类收集的意识”的相关表述为“分类投放是居民的责任,分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任”,故此表述不正确.故B项错误.
C项,对应材料一中的第二段和材料二中的第三段,其中的相关表述为“有人将垃圾称为‘放错了地方的资源’”“生活垃圾虽然有资源属性,但污染属性更不可忽视.不按要求扔垃圾,并不只是‘把资源放错了地方’”,由此可见,相关表述强调了垃圾的价值和不进行分类的危害,其中并没有否定垃圾的资源属性.故C项错误.
D项对应材料二中的第三段,相关表述为“国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》,给出了我国推进垃圾分类的总体路线图”“各地政府同样不能以‘居民没有分类’‘缺乏资金’等理由拖延、观望,……同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施”,由此可见《生活垃圾分类制度实施方案》并未制定完善的惩罚和奖励的政策措施,而是由各地政府制定.故D项错误.
　　E项,对应材料二第三段,联系文本和现实可知,E项分析和评价正确.
答案：AE.
3.怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要概括.(4分)
请你组织答案：______________________________________________________
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【解题指导】解答此题,要抓住题干中“怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类”这个问题,注意题干中“结合材料”一词,从文本中筛选出相关信息,切忌凭空随意作答.比如,从材料一所列图表可以看出,虽然知道垃圾分类的人很多,但清楚了解并坚持分类存放、投送垃圾的人却不多,由此可知应强化居民垃圾分类的意识,让他们养成习惯；从材料二第一段中“有人说”的话语及第三段中的“应当落实政府主体责任……惩罚和奖励的政策措施”可知,政府也要负起责任,并制定相应的奖惩措施.
答案：①从居民来说,要提高认识,掌握分类方法,养成良好习惯；②从政府来说,要完善垃圾处理设施,建立配套系统,制定奖惩措施.

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