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高考理解性默写测试
（一） 劝　学1.《劝学》中的“_______________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“_______________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。
2.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“________________，________________。”
3.《劝学》中，“________________，________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
4.在《劝学》中，“________________，________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
5.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“__________”的君子，就要“__________”，可见，学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答)
（二）逍遥游1.《逍遥游》中描绘的鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此，在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所待，如：“________________，________________。”
2.《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“________________，________________。”
3.在《逍遥游》中，庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是：“________________，________________，________________。”
4.《逍遥游》中，在全文的结构上起承上启下作用的句子是：“________________，________________。”
5.《庄子•逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“________________，________________”。
（三） 师　说1.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“________________，________________。”
2.《师说》中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是：“________________，________________？”
3.在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：“________________，________________。”
4.《荀子•劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“________________，________________”的观点是相同的。
5.在《师说》中，韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师，________________，________________”。
（四）阿房宫赋1.《阿房宫赋》中，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉，给人民带来深重的灾难，揭露秦的自私无道的语句是：“________________，________________？”
2.不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是：“________________，________________。”
3.《阿房宫赋》中，“________________，________________”两句运用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。
4.《阿房宫赋》中，从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥做了有力的抨击的语句是：“___________，__ _____。______________，_______________。”
5.《阿房宫赋》中，写秦始皇迅即垮台的句子是：“________________，________________，________________，________________！”
（五 ）赤壁赋
1.成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“______________，______________”演化而来。
2.在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹：“________________，________________。”
3.《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：“________________，________________。”
4.《赤壁赋》中，写箫声的作用和力量，蛟龙听了飞舞起来，寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语句是：“________________，________________。”
5.苏轼《赤壁赋》中，“状难写之景如在目前”，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢的语句是：“________________，________________。”
（六） 氓
1.《氓》中，描写女主人公静下心来反思这段无望的婚姻，发出无限感慨的句子是：“________________，________________。”
2.女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀有二心。这种鲜明的对比在《氓》一文中，集中体现在“________________，________________”两句中。
3.《氓》中，表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，并体现出她刚烈的性格特点的语句是：“________________，________________！”
4.《氓》一文中，初露男子的粗暴性格，同时也写出女子温柔体贴的句子是：“________________，________________。”
5.《氓》中，以“淇”和“隰”的有界来反衬爱情的终结和痛苦的无边的句子是：“________________，________________”。

（七） 离　骚
1.《离骚》中，屈原表达自己虽爱好修洁，严于律己，但早晨被诟骂，晚上被免职的句子是：“________________，________________。”
2.《离骚》中的“________________，________________”说明屈原为了心中的理想和追求，纵然死一万次也决不后悔。
3.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的语句是：“________________，________________。”
4.在《离骚》中，诗人用比兴的手法借助鲜花香草写自己要修养自己的品行的句子是：“________________，________________。”
5.屈原在《离骚》中，借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是：“________________，________________。”

（八） 蜀道难
1.《蜀道难》中，表明蜀道历史悠久，和外界交通不便的句子是：“________________，________________。”
2.李白在《蜀道难》一诗中，运用夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“________________，________________”，真是“物犹如此，人何以堪”！
3.在《蜀道难》一诗中，李白引用神话传说为其增添了浪漫主义色彩。如引用“五丁开山”这一神话的句子是：“________________，________________。”
4.《蜀道难》中，运用夸张的修辞手法，写出秦蜀之间崇山峻岭、不可逾越的句子是：“________________，________________。”
（九） 登　高
1.今人常用杜甫《登高》中的“________________，________________，________________”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。
2.杜甫在《登高》中，由高到低写出所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：“________________，________________。”
3.杜甫在《登高》中，发出“________________，________________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
4.杜甫《登高》中，道出郁积于心的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“________________，________________。”
5.杜甫《登高》中，以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：“________________，________________。”
（十） 琵琶行
1.有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中“________________，________________”的感慨。
2.《琵琶行》中的“________________，________________”两句，作者由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
3.《琵琶行》中，描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：“________________，________________。”
4.杜鹃是我国古诗词中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“________________，________________”两句就表达了一种凄凉之意。
5.“________________，________________”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
（十一） 锦　瑟
1.往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在《锦瑟》中表达这种感受的句子是：“________________？________________。”
2.李商隐在《锦瑟》一诗中，回环曲折地表达自己的无限怅惘的句子是：“________________？________________。”
3.李商隐《锦瑟》中的“________________，________________”两句，用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。
4.《锦瑟》中，以锦瑟起兴，引起对华年往事追忆的句子是：“________________，________________。”
5.古典诗词善以杜鹃表达悲切之意，如李商隐《锦瑟》中的“________________，________________”。
（十二） 虞美人1.崔护《题都城南庄》中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧但不见人面的物是人非之感；李煜《虞美人》中的“________________，________________”也写出了这样的感受，由此勾起作者无穷的亡国伤感之情。
2.《虞美人》中，表现李煜这位亡国之君的愁绪如春水奔流倾泻、无穷无尽的诗句是：“________________？________________。”
3.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜《虞美人》一词中也用到了这两个意象的句子是：“________________，________________。”
4.李煜《虞美人》一词中，诗人感慨时光消逝，直接抒发亡国之恨的句子是：“________________，________________。”
5.李煜《虞美人》中，作者表达物是人非之感的两句是：“________________，________________。”
（十三） 念奴娇•赤壁怀古1.在《念奴娇•赤壁怀古》中，作者从视觉和听觉角度，生动描写赤壁雄奇壮阔的景观的句子是：“________________，________________，________________。”
2.《念奴娇•赤壁怀古》中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的诗句是：_______，________________。”
3.《念奴娇•赤壁怀古》中，描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的诗句是：“________ ，_______________，________________。”
4.苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的几句是：“________________，________________，________________。”
5.《念奴娇•赤壁怀古》中“_______________，_______________，_______________”几句，刻画出了周瑜的儒将风度和运筹帷幄的形象。
（十四）永遇乐•京口北固亭怀古
1.刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，收复洛阳、长安等地，辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：“________________，________________。”
2.《永遇乐•京口北固亭怀古》中，辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“________________”之雄心，也只怕会是“________________”的结局。
3.辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中，写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是：“________________，________________。”
4.在《永遇乐•京口北固亭怀古》一词中，“_____________，______________，______________”借刘义隆的典故，批判了南宋朝廷草率北伐的行为。
5.在《永遇乐•京口北固亭怀古》中，词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：“________________，________________，________________。”
(二)初中必背50篇（一） 《论语》十则
1.《论语》中的“________________，________________”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。
2.《论语》中，记载了孔子对“学”与“思”二者关系的辩证论述，他认为“________________，________________”，这两者在人的进步中均不可或缺，是不能被割裂的。
3.朋友远在天涯，我们吟诵“但愿人长久，千里共婵娟”，遥寄深情的祝愿；朋友长途来访，我们吟诵“____________，______________”，抒发内心的喜悦。(用《论语》中的句子作答)
4.《论语》中，提到了“________________，________________”的可贵品质，孔子认为这种不强人所难的品质是要用一生的时间去践行的。
5.艰难困苦的境遇，更能显现人的高贵品质，正如《论语》中所说的“________________，________________”。
（二）鱼我所欲也1.《鱼我所欲也》中“_____ __，___ _ ___”两句解释了不苟且偷生，而要舍生取义的原因。
2.舍生取义是古往今来千千万万中国人为国捐躯、百折不挠的精神支柱，这在《鱼我所欲也》中的体现是：“________________，________________。”
3.为人处世很难做到两全其美。《鱼我所欲也》中，孟子认为在处理“生”和“义”两者的关系时，我们应当做到“___________，_______________”。
4.孟子《鱼我所欲也》中，强调做人要有自己的原则的句子是：“________________，________________！”
5.《鱼我所欲也》中，体现孟子的“向善论”的句子是：“________________，________________！”
（三）生于忧患，死于安乐
1.“人非生而知之者，孰能无过？”《生于忧患，死于安乐》中，体现知错能改的句子是“________________”；体现文章中心论点的句子是“________________”。
2.《生于忧患，死于安乐》讲到人的主观因素对成才的作用时，写人心理状态变化的句子是“________________”；写人面部表情的变化的句子是“________________”。
3.《生于忧患，死于安乐》一文中，表明艰苦磨炼对人才成长的作用的句子是：“________________，________________。”
4.《生于忧患，死于安乐》中，从反面分析国家灭亡原因的句子是：“________________，________________。”
5.欧阳修在《伶官传序》中说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”孟子在《生于忧患，死于安乐》中也说过意思相近的话：“________________。”
（四） 曹刿论战
1.《曹刿论战》中，体现曹刿主动参与国家大事的语句是：“________________，________________。”
2.《曹刿论战》中，写曹刿战中详察敌情的语句是：“________________，________________。”
3.《曹刿论战》中，表现曹刿在战前准备上“取信于民”的战略思想的句子是：“________________，________________，________________。”

4.在《曹刿论战》中，曹刿求见庄公的原因是：“________________，________________。”
5.《曹刿论战》一文中，曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：“________________，________________。”

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