中班小红帽的故事教案.docx

编号：__________

中班小红帽的故事教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

中班小红帽的故事教案
目录
一、教学内容
1.1 故事情节
1.2 角色设定
1.3 道德教育内涵
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 故事讲解环节
5.3 角色扮演环节
5.4 讨论与思考环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业类型
7.2 作业内容
八、课后反思
8.1 教学效果评估
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 故事相关活动
9.2 家庭亲子活动
9.3 同类故事推荐
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事情节：以《小红帽》的故事为主线，通过讲述小红帽与狼的故事，引导幼儿了解故事情节，认识角色。
1.2 角色设定：故事中的主要角色包括小红帽、狼、奶奶和大伯。
1.3 道德教育内涵：教育幼儿不要轻信陌生人，要有自我保护意识。
二、教学目标
2.1 认知目标：让幼儿能够复述故事情节，认识故事中的角色。
2.2 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
2.3 情感目标：引导幼儿树立安全意识，学会保护自己。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：让幼儿理解和掌握故事中的道德教育内涵。
3.2 教学重点：让幼儿能够复述故事情节，认识角色。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：图片、课件、角色头饰等。
4.2 学具准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过问题引入，激发幼儿的兴趣，例如：“你们听说过小红帽的故事吗？”
5.2 故事讲解环节：利用图片和课件，逐幅展示故事情节，引导幼儿观察和理解。
5.3 角色扮演环节：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色表演。
5.4 讨论与思考环节：引导幼儿讨论故事中的道德教育内涵，让幼儿学会自我保护。
六、板书设计
6.1 板书主题：《小红帽》
6.2 板书内容：故事情节、角色、道德教育内涵。
七、作业设计
7.1 作业类型：课后实践作业
7.2 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起回顾故事情节，讨论故事中的道德教育内涵。
八、课后反思
8.1 教学效果评估：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及课后作业的完成情况，评估教学效果。
8.2 教学改进措施：根据教学效果，调整教学方法，以提高教学效果。
九、拓展及延伸
9.1 故事相关活动：组织幼儿进行故事相关的绘画、手工制作等活动。
9.2 家庭亲子活动：鼓励家长与幼儿一起进行故事相关的家庭亲子活动。
9.3 同类故事推荐：向家长推荐同类的故事，让家长在家与幼儿一起阅读。
重点和难点解析
1. 故事情节的理解：幼儿需要理解故事的基本情节，包括小红帽与狼的相遇、狼的欺骗、奶奶的遭遇以及的结果。这要求教师在讲解故事时，要尽可能地生动形象，让幼儿能够直观地理解故事的发展。
2. 角色的认识：故事中有四个主要角色，小红帽、狼、奶奶和大伯。幼儿需要能够识别这些角色，并理解他们在故事中的行为和动机。教师可以通过角色扮演的方式，让幼儿更好地理解每个角色的特点。
3. 道德教育内涵的把握：故事的教育内涵是教育幼儿不要轻信陌生人，要有自我保护意识。教师在教学过程中，需要通过讨论和思考环节，引导幼儿理解和掌握这一道德教育内涵。
4. 观察能力和表达能力的培养：在故事讲解和角色扮演环节，教师需要引导幼儿观察故事情节和角色行为，并鼓励他们表达自己的看法和感受。这有助于培养幼儿的观察能力和表达能力。
5. 安全意识的树立：在讨论和思考环节，教师需要引导幼儿讨论故事中的道德教育内涵，让幼儿学会保护自己。
1. 教学难点：让幼儿理解和掌握故事中的道德教育内涵。这是一个比较抽象的概念，需要教师通过生动形象的故事讲解和讨论思考环节，帮助幼儿理解和掌握。
2. 教学重点：让幼儿能够复述故事情节，认识角色。这是教学的基础目标，需要教师在讲解故事和角色扮演环节，引导幼儿积极参与，提高他们的表达和观察能力。
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解故事时，教师需要使用生动、有趣的语言和语调，吸引幼儿的注意力。在讲述紧张或有趣的情节时，可以适当提高语调，以增加故事的吸引力。
2. 时间分配：在教案中，每个环节的时间分配要合理，确保幼儿有足够的时间理解和掌握教学内容。例如，故事讲解环节可以占去整个课堂时间的一半，剩下的时间用于角色扮演和讨论思考。
3. 课堂提问：在教学过程中，教师需要通过提问的方式，引导幼儿思考和表达。提问可以贯穿在整个教学过程中，从故事讲解到角色扮演，都可以根据情节和角色进行相关的提问。
4. 情景导入：在导入环节，教师可以通过提问或讲述与故事相关的问题，引发幼儿的兴趣。例如，教师可以问：“你们有没有遇到过陌生人给你们糖果吃的情况？”
教案反思：
在本节课程中，我注重了语言语调的运用，通过生动、有趣的讲述，吸引了幼儿的注意力。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间，让幼儿能够充分参与和理解。在课堂提问方面，我根据故事情节和角色进行了相关的提问，激发了幼儿的思考和表达欲望。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在情景导入环节，我可能没有很好地引发幼儿的兴趣，导致他们对于故事的理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重情景导入的效果，通过更多的方式引发幼儿的兴趣和好奇心。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 《小红帽》故事课件
2. 角色头饰制作指南
3. 故事相关绘画活动方案
4. 家庭亲子活动建议书
5. 同类故事推荐列表
6. 教学过程时间分配表
8. 教学难点与重点解析文档
9. 教学反思模板
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定的时间完成课件制作
2. 教具和学具准备不齐全
3. 教学过程未按照预定流程进行
4. 课堂提问质量不符合要求
5. 教学难点和重点未得到有效解析
6. 未能达到约定的教学目标
7. 教学时间分配不合理
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：指合同当事人违反合同约定的义务的行为。
2. 合同履行：指合同当事人按照合同约定履行各自的义务。
3. 教学目标：指合同中约定的教学效果和质量标准。
4. 教学流程：指合同中约定的教学活动的具体步骤和顺序。
5. 教具和学具：指用于教学活动的工具和材料。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：课件制作时间超出了约定的时间。
解决办法：合理安排制作时间，提前规划进度。
2. 问题：教具和学具准备不齐全。
解决办法：提前检查教具和学具，确保齐全。
3. 问题：教学过程未按照预定流程进行。
解决办法：严格按照教学流程进行教学活动。
4. 问题：课堂提问质量不符合要求。
解决办法：提前准备高质量的提问内容。
5. 问题：教学难点和重点未得到有效解析。
解决办法：详细解析教学难点和重点，确保理解。
6. 问题：未能达到约定的教学目标。
解决办法：调整教学方法和策略，提高教学效果。
7. 问题：教学时间分配不合理。
解决办法：合理调整教学时间，确保每个环节都有足够的时间。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园小红帽故事教学活动
2. 家庭教育中小红帽故事的讲解与讨论
3. 小学阶段小红帽故事阅读与理解教学
4. 社区儿童活动中心小红帽故事互动活动
5. 在线教育平台小红帽故事教学课程