大班幼儿诗歌教案.docx

编号：__________

大班幼儿诗歌教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班幼儿诗歌教案
目录
一、教学内容
1.1 诗歌主题
1.2 诗歌结构
1.3 诗歌语言特点
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 诗歌欣赏环节
5.3 诗歌理解环节
5.4 诗歌朗诵环节
5.5 创作与展示环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学方法反思
8.3 学生反馈反思
九、拓展及延伸
9.1 诗歌相关活动
9.2 诗歌主题延伸
9.3 家庭教学建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 诗歌主题：选择一首富有想象力和生动形象的幼儿诗歌，如《月光曲》。
1.2 诗歌结构：分析诗歌的韵律、节奏和画面，如ABAB或AABB等形式。
1.3 诗歌语言特点：关注诗歌中的拟声词、形容词和动词等，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标
2.1 认知目标：让幼儿能够理解诗歌的内容，认识诗歌中的主要形象和事物。
2.2 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达和朗诵能力，提高他们的语言技能。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：帮助幼儿理解诗歌中的抽象概念和深层含义，如诗歌的象征意义。
3.2 教学重点：通过诗歌朗诵和创作活动，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：准备诗歌的文本、图片、音频或视频等教学资源。
4.2 学具准备：准备纸张、彩笔、贴纸等创作材料，以及诗歌朗诵的背景音乐。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过播放诗歌的音频或视频，引入诗歌主题，激发幼儿的兴趣。
5.2 诗歌欣赏环节：让幼儿倾听诗歌，关注诗歌的韵律和节奏，引导他们感受诗歌的美。
5.3 诗歌理解环节：通过朗读和讲解，帮助幼儿理解诗歌的内容和意义，引导他们思考和表达。
5.4 诗歌朗诵环节：指导幼儿正确朗读诗歌，注意语音语调和表情动作，培养他们的口语表达能力。
5.5 创作与展示环节：让幼儿根据诗歌内容进行创作，如绘画、手工制作或表演，鼓励他们展示自己的作品。
六、板书设计
6.1 板书主题：在黑板上书写诗歌的，突出诗歌的主题。
6.2 板书内容：将诗歌的主要内容、关键词语和画面以简笔画或文字形式呈现在黑板上，辅助幼儿理解和记忆。
七、作业设计
7.1 作业内容：让幼儿回家后与家长一起朗读诗歌，分享诗歌的美好。
7.2 作业要求：家长在作业单上签字，确认幼儿完成作业情况。
八、课后反思
8.2 教学方法反思：思考教学过程中是否存在改进的空间，如教学活动的安排、教学资源的利用等。
8.3 学生反馈反思：关注幼儿对诗歌的兴趣和参与程度，根据他们的反馈调整教学策略。
九、拓展及延伸
9.1 诗歌相关活动：组织诗歌朗诵会、诗歌创作比赛等相关的活动，让幼儿有更多机会展示自己的才华。
9.2 诗歌主题延伸：选择与诗歌主题相关的绘本或故事，让幼儿进一步拓展知识面。
9.3 家庭教学建议：鼓励家长在家中与幼儿一起阅读诗歌，培养他们的阅读习惯和兴趣。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 诗歌主题：在选择诗歌时，应特别注意诗歌的主题是否符合大班幼儿的认知水平和兴趣。例如，可以选择描述自然景物、动物或日常生活的诗歌，避免选择过于抽象或深奥的主题。
1.2 诗歌结构：诗歌的结构对于幼儿来说可能较为复杂，因此在教学过程中，教师应简化诗歌的结构，使其更易于幼儿理解和记忆。可以通过绘制诗歌结构图或使用图标来辅助教学。
1.3 诗歌语言特点：诗歌的语言特点，如韵律、节奏和修辞手法，对于培养幼儿的语言感知和表达能力至关重要。教师应通过朗读、节奏游戏和创作活动等方式，引导幼儿体验和运用诗歌语言特点。
二、教学目标
2.1 认知目标：在设定认知目标时，应考虑到幼儿的年龄特点和认知水平。目标应具体、可操作，如让幼儿能够复述诗歌内容，或识别诗歌中的主要事物。
2.2 技能目标：技能目标的设定应注重培养幼儿的基本语言技能，如听力、口语表达和朗诵能力。可以通过诗歌朗诵比赛、角色扮演等活动，激发幼儿的参与兴趣，提高他们的语言技能。
2.3 情感目标：情感目标的设定应关注培养幼儿的审美情趣和情感态度。教师可以通过创设情境、引导幼儿表达情感等方式，让幼儿在诗歌教学中体验美、感受爱。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：在教学过程中，教师应关注幼儿对诗歌中抽象概念和深层含义的理解。可以通过图片、实物或生活情境的引入，帮助幼儿建立起诗歌与现实之间的联系，从而更好地理解诗歌。
3.2 教学重点：诗歌朗诵和创作活动是诗歌教学的重点。教师应注重培养幼儿的朗诵技巧，如语音语调、表情动作等，并鼓励他们进行诗歌创作，发挥想象力和创造力。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：在选择教具时，应考虑到教具的趣味性和互动性。可以使用图卡、挂图、多媒体等教具，以吸引幼儿的注意力，增强教学的趣味性。
4.2 学具准备：学具的选择应根据教学活动的需要进行。例如，在进行诗歌创作活动时，可以准备彩纸、颜料、贴纸等材料，让幼儿充分发挥创意，进行诗歌创作。
五、教学过程
5.1 导入环节：在导入环节，教师可以通过歌曲、游戏或故事等方式，吸引幼儿的注意力，激发他们对诗歌的兴趣。
5.2 诗歌欣赏环节：在诗歌欣赏环节，教师应注重培养幼儿的倾听能力和审美能力。可以通过朗读、音乐欣赏等方式，让幼儿感受诗歌的美。
5.3 诗歌理解环节：在诗歌理解环节，教师应引导幼儿关注诗歌中的主要事物和情节，并通过提问、讨论等方式，帮助幼儿深入理解诗歌的内容。
5.4 诗歌朗诵环节：在诗歌朗诵环节，教师应注重培养幼儿的口语表达能力和自信心。可以通过分组朗诵、角色扮演等方式，让幼儿积极参与诗歌朗诵活动。
5.5 创作与展示环节：在创作与展示环节，教师应鼓励幼儿发挥想象力和创造力，进行诗歌创作。同时，教师应给予肯定和鼓励，让幼儿体验到创作的乐趣。
六、板书设计
6.1 板书主题：在板书主题时，可以使用生动形象的图片或图标，突出诗歌的主题。
6.2 板书内容：在板书内容时，可以将诗歌的主要内容、关键词语和画面以简笔画或文字形式呈现在黑板上，辅助幼儿理解和记忆。
七、作业设计
7.1 作业内容：在设计作业时，应考虑到幼儿的年龄特点和家庭环境。作业可以包括朗读诗歌、分享诗歌给家人等，让幼儿在家庭环境中继续学习和体验诗歌。
7.2 作业要求：在作业要求中，可以规定家长在作业单上签字，确认幼儿完成作业情况。
八、课后反思
8.2 教学方法反思：教师应思考教学过程中是否存在改进的空间，如教学活动的安排、教学资源的利用等，并提出相应的改进方案。
8.3 学生反馈反思：教师应关注幼儿对诗歌的兴趣和参与程度，根据他们的反馈调整教学策略，以提高教学质量。
九、拓展及延伸
9.1 诗歌相关活动：教师可以组织诗歌朗诵会、诗歌创作比赛等相关的活动，
本节课程教学技巧和窍门：
本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、形象的语言语调，以吸引幼儿的注意力。例如，在朗读诗歌时，教师可以变化语音语调，使幼儿更好地感受诗歌的韵律和节奏。
2. 时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保幼儿有足够的时间理解诗歌内容、参与活动并进行创作。例如，可以先让幼儿聆听诗歌，然后进行诗歌理解环节，给幼儿足够的时间进行诗歌朗诵和创作。
3. 课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导幼儿思考和表达。例如，在诗歌理解环节，教师可以提问幼儿关于诗歌中的主要事物、情感和意境等方面的问题，促进幼儿的思考和表达。
4. 情景导入：教师可以使用图片、实物或故事等情境，引导幼儿进入诗歌的世界。例如，在教学《月光曲》时，教师可以展示月亮的图片，让幼儿观察和描述月亮的特点，从而引出诗歌内容。
教案反思：
在本节课程中，我注重了语言语调的运用，通过变化语音语调，使幼儿更好地感受诗歌的韵律和节奏。同时，我合理分配了时间，确保幼儿有足够的时间理解诗歌内容、参与活动并进行创作。在教学过程中，我设计了有针对性的问题，引导幼儿思考和表达。我使用了情景导入的方法，通过展示图片和故事，让幼儿更好地理解和感受诗歌的内容。
在未来的教学中，我将继续运用这些教学技巧和窍门，并根据幼儿的反馈和需求进行调整。同时，我会不断学习和探索更多的教学方法，以提高教学效果。
附件及其他补充说明：
一、附件列表：
1. 诗歌文本
2. 诗歌图片
3. 音频/视频资源
4. 教学课件
5. 作业单
6. 诗歌创作材料（彩纸、颜料、贴纸等）
7. 教学反馈表
二、违约行为及认定：
1. 未按约定时间提供教学资源
2. 教学质量不符合约定标准
4. 未按时提交作业或反馈
5. 违反教学过程中约定的纪律和规范
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：指合同一方未履行合同约定的义务或履行义务不符合约定的行为。
2. 合同履行：指合同双方按照约定履行各自的权利和义务。
3. 教学资源：指用于教学活动的文本、图片、音频/视频等材料。
4. 教学目标：指合同中约定的教学活动预期达到的效果和标准。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 幼儿注意力不集中：通过游戏、互动活动等方式吸引幼儿注意力。
2. 幼儿理解困难：使用图片、实物、情境模拟等辅助教学，简化语言表达。
3. 教学资源不足：提前准备充足的教学资源，确保教学活动顺利进行。
4. 家长参与度低：通过家访、电话沟通等方式，提高家长参与教学的积极性。
5. 教学时间安排不合理：合理规划教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园课堂教学
2. 家庭教育辅助
3. 幼儿诗歌朗诵比赛
4. 幼儿创意写作活动
5. 诗歌主题的亲子活动