中班逛超市教案.docx

编号：__________

中班逛超市教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

中班逛超市教案
目录
一、教学内容
1.1 超市环境认知
1.2 商品识别
1.3 购物礼仪
1.4 简单计算
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 引入环节
5.2 超市认知环节
5.3 商品识别环节
5.4 购物礼仪环节
5.5 简单计算环节
六、板书设计
6.1 超市环境
6.2 商品识别
6.3 购物礼仪
6.4 简单计算
七、作业设计
7.1 家庭作业
7.2 课堂作业
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 改进措施
九、拓展及延伸
9.1 超市相关知识
9.2 购物技能拓展
9.3 家庭购物活动建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 超市环境认知
1.1.1 超市的结构与功能
1.1.2 超市的购物路线
1.2 商品识别
1.2.1 食品类商品
1.2.2 日用品类商品
1.2.3 生鲜类商品
1.3 购物礼仪
1.3.1 排队等候
1.3.2 商品挑选
1.3.3 结账礼貌
1.4 简单计算
1.4.1 价格比较
1.4.2 计算折扣
1.4.3 估算数量
二、教学目标
2.1 认知目标
2.1.1 能够识别超市的不同区域
2.1.2 能够认识基本的商品类别
2.2 技能目标
2.2.1 学会比较价格，选择性价比高的商品
2.2.2 能够进行简单的计算，如折扣计算
2.3 情感目标
2.3.1 培养学生的合作意识
2.3.2 增强学生的自信心
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.1.1 商品价格的比较与计算
3.1.2 超市购物礼仪的实践应用
3.2 重点
3.2.1 超市环境的认知
3.2.2 商品识别与简单计算
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 超市平面图
4.1.2 商品模型
4.1.3 计算器
4.2 学具
4.2.1 学生购物清单
4.2.2 价格标签
4.2.3 练习册
五、教学过程
5.1 引入环节
5.1.1 观看超市视频
5.1.2 讨论超市的功能与结构
5.2 超市认知环节
5.2.1 分析超市平面图
5.2.2 实地参观超市
5.3 商品识别环节
5.3.1 商品分类游戏
5.3.2 商品识别比赛
5.4 购物礼仪环节
5.4.1 情景模拟购物
5.5 简单计算环节
5.5.1 价格比较练习
5.5.2 折扣计算练习
5.6.1 知识问答
5.6.2 学生分享购物经验
六、板书设计
6.1 超市环境
6.1.1 平面图与结构
6.2 商品识别
6.2.1 商品分类表
6.3 购物礼仪
6.3.1 礼仪要点
6.4 简单计算
6.4.1 计算示例
七、作业设计
7.1 家庭作业
7.1.1 购物清单填写
7.1.2 商品价格计算
7.2 课堂作业
7.2.1 商品识别练习
7.2.2 购物礼仪问答
八、课后反思
8.1 教学效果
8.1.1 学生对超市环境的认知程度
8.1.2 学生商品识别与计算能力的提升
8.2 改进措施
8.2.1 对教学内容的调整
8.2.2 对教学方法的改进
九、拓展及延伸
9.1 超市相关知识
9.1.1 超市的历史与发展
9.1.2 超市经营策略
9.2 购物技能拓展
9.2.1 高级计算技巧
9.2.2 商品比较与评价
9.3 家庭购物活动建议
9.3.1 家庭购物计划制定
9.3.2 家庭购物实践指导
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 超市环境认知
1.1.1 超市的结构与功能
重点和难点解析：超市的结构与功能是学生理解超市的基础，需要通过图示、视频等多种方式帮助学生形成清晰的认识。
1.1.2 超市的购物路线
重点和难点解析：购物路线的设计对于超市运营至关重要，通过实际演练和模拟游戏，使学生掌握合理的购物路径。
1.2 商品识别
1.2.1 食品类商品
重点和难点解析：食品类商品的识别需要了解其基本分类和特点，通过实物展示和品尝体验，增强学生的记忆。
1.2.2 日用品类商品
重点和难点解析：日用品类商品品种繁多，教学时应注意分类归纳，引导学生学会自主识别。
1.2.3 生鲜类商品
重点和难点解析：生鲜类商品的新鲜度和保存条件是教学重点，应通过实地观察和讲解，使学生了解相关知识。
1.3 购物礼仪
1.3.1 排队等候
重点和难点解析：排队等候是超市购物中的基本礼仪，通过情景模拟和角色扮演，让学生在实践中学会遵守。
1.3.2 商品挑选
重点和难点解析：商品挑选时应注意不要随意乱扔，保持超市整洁，这是教学中的重点。
1.3.3 结账礼貌
重点和难点解析：结账礼貌包括对收银员的问候和感谢，通过互动游戏等方式，使学生在实际操作中学会礼貌。
1.4 简单计算
1.4.1 价格比较
重点和难点解析：价格比较需要学生掌握基本的数学运算能力，通过实际商品价格的比较，提高学生的计算能力。
1.4.2 计算折扣
重点和难点解析：折扣计算是超市购物中的实用技能，通过例题讲解和练习，使学生能够独立进行计算。
1.4.3 估算数量
重点和难点解析：数量估算是购物中的一个重要技能，通过实践活动，让学生学会快速而准确地进行估算。
二、教学目标
2.1 认知目标
2.1.1 能够识别超市的不同区域
重点和难点解析：学生应能够通过名称和功能描述，识别超市的不同区域，并通过实地考察进行验证。
2.1.2 能够认识基本的商品类别
重点和难点解析：学生应掌握基本商品类别的知识，并能应用于实际购物中，进行商品的选择和识别。
2.2 技能目标
2.2.1 学会比较价格，选择性价比高的商品
重点和难点解析：学生应学会使用简单的比较方法，选择性价比高的商品，提高购物效率。
2.2.2 能够进行简单的计算，如折扣计算
重点和难点解析：学生应能够理解折扣计算的方法，并能够独立进行计算，应用于实际购物中。
2.3 情感目标
2.3.1 培养学生的合作意识
重点和难点解析：通过小组活动，培养学生合作完成任务的能力，提高团队协作意识。
2.3.2 增强学生的自信心
重点和难点解析：通过购物实践，鼓励学生独立完成任务，增强其在面对挑战时的自信心。
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.1.1 商品价格的比较与计算
重点和难点解析：商品价格的比较与计算需要学生掌握基本的数学运算技能，同时要能够应用于实际购物情境中。
3.1.2 超市购物礼仪的实践应用
3.2 重点
3.2.1 超市环境的认知
重点和难点解析：超市环境的认知是学生进行购物的基础，需要通过多种方式帮助学生形成清晰的认识。
3.2.2 商品识别与简单计算
重点和难点解析：商品识别与简单计算是学生在超市购物中必须掌握的技能，需要通过大量的实践练习来熟练掌握。
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 超市平面图
重点和难点解析：超市平面图是教学中的重要教具，通过图示的方式，帮助学生理解超市的结构和功能。
4.1.2 商品模型
重点和难点解析：商品模型可以帮助学生进行
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动、有趣的语言，吸引学生的注意力。
在讲解过程中，语调要适中，不要过于单调，也不要过于高昂，以免学生感到疲惫。
通过提问、互动等方式，引导学生积极参与课堂，提高其学习兴趣。
二、时间分配
合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
在教学过程中，要根据学生的反应和理解程度，适时调整教学节奏，不要急于推进。
三、课堂提问
设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论，提高其思维能力。
鼓励学生主动提问，培养其发现问题和解决问题的能力。
通过提问，检查学生对教学内容的理解程度，及时进行反馈和调整。
四、情景导入
通过情景模拟、角色扮演等方式，引导学生进入学习情境，提高其学习兴趣。
利用生活实例，将教学内容与学生的实际生活联系起来，增强其学习动力。
五、教案反思
关注学生的反馈，了解其在学习中的困难和问题，及时进行教学调整。
不断提高自身的教学水平和能力，以更好地满足学生的学习需求。
六、拓展和延伸
在教学过程中，适当提供一些拓展和延伸的内容，让学生在学习中有所收获。
鼓励学生在课后进行自主学习，提供相关的学习资源和建议。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 超市平面图
2. 商品模型
3. 计算器
4. 学生购物清单
5. 价格标签
6. 练习册
7. 教学视频
8. 角色扮演道具
9. 情景模拟游戏材料
二、违约行为及认定：
1. 迟延履行：未能在约定的时间内完成合同约定的义务。
2. 不完全履行：未能完全履行合同约定的义务，存在瑕疵或者不符合约定的情况。
3. 拒绝履行：明确表示不履行合同约定的义务。
4. 违约责任：根据合同约定和法律规定，违约方应承担的责任。
三、法律名词及解释：
1. 合同：双方或多方之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
2. 违约：未能履行合同约定的义务。
3. 赔偿：因违约行为给对方造成的损失，违约方应承担的赔偿责任。
4. 解除合同：双方协商一致，终止合同关系。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 学生注意力不集中：通过互动游戏、小组讨论等方式提高学生兴趣。
2. 商品识别困难：通过实物展示、品尝体验等方式增强学生记忆。
3. 计算错误：引导学生使用计算器，并进行反复练习。
4. 礼仪实践不足：通过情景模拟、角色扮演等方式进行教学。
五、所有应用场景：
1. 超市环境认知教学
2. 商品识别教学
3. 购物礼仪教学
4. 简单计算教学
5. 情景模拟购物实践
6. 课后作业布置与反馈
7. 教学效果评估与反思