大班绘本教案《逃家小兔》.docx

编号：__________

大班绘本教案《逃家小兔》

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班绘本教案《逃家小兔》
目录
一、教学内容
1.1 绘本故事《逃家小兔》
1.2 文字识别与理解
1.3 情感态度与价值观
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 主体环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
9.2 延伸活动
教案如下：
一、教学内容
1.1 绘本故事《逃家小兔》：讲述一只小兔子为了追求自由，决定离家出走，历经艰辛后终于回到温暖的家。
1.2 文字识别与理解：学习生字词，理解故事情节。
1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对家庭的热爱，珍惜亲情。
二、教学目标
2.1 认知目标：幼儿能理解故事情节，认识主要角色。
2.2 技能目标：幼儿能正确朗读生字词，简单描述故事情节。
2.3 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，珍惜亲情。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：生字词的认读与理解。
3.2 教学重点：情感态度与价值观的培养。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：绘本《逃家小兔》，生字词卡片，黑板，粉笔。
4.2 学具准备：作业本，画笔，彩纸。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过提问方式引导幼儿思考家庭的意义，激发学习兴趣。
5.2 主体环节：
（1）朗读绘本，引导幼儿认识主要角色。
（2）讲解生字词，帮助幼儿正确朗读。
（3）分析故事情节，让幼儿理解小兔子的心理变化。
（4）开展小组讨论，让幼儿分享家庭的重要性。
六、板书设计
6.1 板书主题：《逃家小兔》
6.2 板书内容：家庭的重要性，亲情珍惜。
七、作业设计
7.1 作业内容：复述故事情节，画出自己喜欢的家庭场景。
7.2 作业要求：语言表达清晰，画面生动有趣。
八、课后反思
8.1 教学效果反思：本节课幼儿积极参与，对家庭有了更深刻的认识，达到了预期教学目标。
8.2 教学改进措施：在今后的教学中，注重培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动：组织家庭主题班会，让幼儿分享自己的家庭故事。
9.2 延伸活动：开展亲子活动，增进亲子关系，培养幼儿对家庭的热爱。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 绘本故事《逃家小兔》：在选择绘本时，应注意其文学价值、艺术表现以及与幼儿生活经验的关联性。《逃家小兔》作为一个富有亲情和教育意义的绘本，其故事情节应贴近幼儿的生活体验，易于引起幼儿的情感共鸣。
1.2 文字识别与理解：在文字识别与理解环节，教师应关注幼儿的阅读习惯和识字能力。针对不同认知水平的幼儿，采取适当的阅读引导策略，如图片辅助、分段阅读、重点字词强调等。
1.3 情感态度与价值观：在培养幼儿情感态度与价值观时，教师应注重引导幼儿在故事中感受家庭的爱与温暖，通过讨论、角色扮演等方式，帮助幼儿表达对家庭的认识和情感。
二、教学目标
2.1 认知目标：在制定认知目标时，教师应确保目标既有挑战性又可达成。例如，让幼儿能够识别故事中的主要角色，并简单描述他们的行为和情感变化。
2.2 技能目标：技能目标的设定应考虑幼儿的年龄特点和个体差异。如对于大班幼儿，可以要求他们能够流利地朗读生字词，并能够用自己的话复述故事情节。
2.3 情感目标：情感目标的实现需要教师在教学过程中不断引导和深化。通过提问、讨论、创作等活动，让幼儿表达对家庭的感受，培养他们的家庭观念。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：生字词的认读与理解是教学难点，教师应采用多种教学策略，如游戏、情境模拟、动作表演等，降低学习难度，提高幼儿的学习兴趣和效果。
3.2 教学重点：情感态度与价值观的培养是教学重点，教师需要通过故事讲解、小组讨论、角色扮演等互动活动，帮助幼儿内化家庭的重要性，形成积极的情感态度。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：绘本、生字词卡片等教具的选择和使用应有助于吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。如通过卡片游戏让幼儿记忆生字词，通过绘本插图引导幼儿观察和描述。
4.2 学具准备：作业本、画笔、彩纸等学具应满足幼儿的表达和创作需求。如让幼儿通过绘画表达自己对家庭的喜爱，通过制作手工艺品来深化对故事的理解。
五、教学过程
5.1 导入环节：导入环节的设计应能够吸引幼儿的注意力，引发他们的兴趣和好奇心。例如，通过提问幼儿对家庭的看法，或者分享一个与家庭有关的温馨小故事，来自然过渡到本节课的主题。
5.2 主体环节：在主体环节中，教师应关注教学活动的设计和实施，确保幼儿能够在活动中充分参与和体验。如在朗读绘本时，教师可以模仿角色的语气和表情，让幼儿更加投入地跟随故事的发展。
六、板书设计
6.1 板书主题：《逃家小兔》
6.2 板书内容：板书设计应简洁明了，能够突出教学重点。例如，用关键词“家庭”、“爱”、“温暖”等来概括故事主题，用图标或简笔画来表示故事情节的关键转折。
七、作业设计
7.1 作业内容：作业内容的设计应与教学目标相呼应，如让幼儿画出自己喜欢的家庭场景，可以锻炼他们的创造力和表达能力。
7.2 作业要求：作业要求应具体明确，如要求幼儿在绘画中运用故事中的元素，或者用简单的句子描述自己的家庭感受。
八、课后反思
8.1 教学效果反思：教师应通过观察幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，来评估教学效果。如幼儿是否能够积极参与讨论，是否能够正确朗读生字词，是否能够在作品中表现出对家庭的理解。
8.2 教学改进措施：根据反思结果，教师应调整教学策略，以提高教学效果。如对于学习困难的幼儿，可以增加个别辅导的时间，或者通过改变教学方法来提高他们的学习兴趣。
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动：拓展活动应能够将学习内容延伸到幼儿的生活中，如组织家庭主题班会，让幼儿分享自己的家庭故事，可以增进他们对家庭的认识和情感。
9.2 延伸活动：延伸活动应有助于培养幼儿的综合素质，如开展亲子活动，可以让幼儿在与父母共同参与的过程中，增进亲子关系，培养对家庭的热爱。
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解绘本故事时，教师应运用丰富的语言语调，模仿角色语气，增强故事的吸引力。例如，在讲述小兔子离家出走时，语调可以表现得激动和紧张；在描述妈妈焦急寻找时，语调则可以变得温柔和担忧。
3. 课堂提问：设计开放式和封闭式问题，引导幼儿思考和表达。例如，在故事结束后，可以提问幼儿：“小兔子为什么会离家出走？”“你觉得妈妈会对小兔子说什么？”等问题，激发幼儿的想象力和表达能力。
4. 情景导入：通过情境模拟或角色扮演，让幼儿身临其境地感受故事情节。例如，可以让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，让他们在实践中理解和感受家庭的重要性。
教案反思：
1. 教学内容选择：在选择教学内容时，应充分考虑其与幼儿生活的关联性，确保幼儿能够理解和接受。如《逃家小兔》这个绘本，其家庭主题与幼儿的生活经验紧密相连，能够引起他们的共鸣。
2. 教学目标设定：在设定教学目标时，应确保其可达成性，同时具有一定的挑战性。如让幼儿能够流利地朗读生字词，并能够用自己的话复述故事情节，既能够提高他们的阅读能力，又能够锻炼他们的表达能力。
3. 教学过程设计：在设计教学过程时，应注重激发幼儿的兴趣和参与度。如通过提问、讨论、角色扮演等活动，让幼儿在互动中学习，提高他们的学习效果。
5. 教学改进：根据教学评价结果，应及时调整教学策略和方法。如对于学习困难的幼儿，可以增加个别辅导的时间，或者通过改变教学方法来提高他们的学习兴趣。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 绘本《逃家小兔》
2. 生字词卡片
3. 黑板
4. 粉笔
5. 作业本
6. 画笔
7. 彩纸
8. 角色扮演服装
9. 亲子活动计划
10. 教学课件
二、违约行为及认定：
1. 未按照教学计划完成教学任务。
2. 未按照约定提供教学教具或教具质量不符合要求。
3. 未按时提交作业或作业质量不符合要求。
4. 未按照约定时间和地点进行教学活动。
5. 未遵守教学纪律，影响教学质量。
三、法律名词及解释：
1. 教学计划：教师根据教学大纲和幼儿需求制定的详细教学安排。
2. 教学教具：用于辅助教学的物品，如绘本、卡片、黑板等。
3. 违约行为：违反合同条款的行为。
4. 教学质量：教学活动达到预期目标的程度。
5. 教学纪律：教师和幼儿在教学活动中应遵守的规则。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 幼儿注意力不集中：通过游戏、互动活动等方式吸引幼儿注意力。
2. 生字词学习困难：采用图片辅助、情境模拟等方法帮助幼儿记忆。
3. 情感态度培养困难：通过讨论、角色扮演等活动深化幼儿的情感体验。
4. 教学资源不足：积极争取更多资源，如绘本、教具等。
5. 家长沟通不畅：定期与家长沟通，了解幼儿学习进展，争取家长支持。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园课堂教学：用于教师教授绘本故事和生字词。
2. 家庭教育：家长与幼儿一起进行亲子阅读和作业完成。
3. 幼儿园主题活动：如家庭主题班会、亲子活动等。
4. 教学评估：用于评价幼儿在教学活动中的表现和教学效果。