大班故事小猫钓鱼课件.docx

编号：__________

大班故事小猫钓鱼课件

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班故事小猫钓鱼课件
目录
一、教学内容
1.1 故事主题
1.2 角色介绍
1.3 故事情节
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 讲述环节
5.3 讨论环节
5.4 活动环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 角色板书
6.3 情节板书
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 教学改进
8.3 学生反馈
九、拓展及延伸
9.1 故事相关活动
9.2 家庭亲子活动
9.3 学习资源推荐
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事主题：《小猫钓鱼》
1.2 角色介绍：小猫、鱼、大树、蝴蝶
1.3 故事情节：小猫在河边钓鱼，过程中遇到了大树和蝴蝶，把鱼给弄丢了。
二、教学目标
2.1 认知目标：学生能理解故事内容，认识故事中的角色。
2.2 技能目标：学生能复述故事情节，通过角色扮演体验故事角色。
2.3 情感目标：培养学生集中注意力，不怕挫折，坚持到底的品质。
三、教学难点与重点
3.1 难点：学生能够理解角色间的互动以及故事中的道理。
3.2 重点：学生能够复述故事情节，通过角色扮演体验故事角色。
四、教具与学具准备
4.1 教具：课件、故事图片、角色头饰
4.2 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水
五、教学过程
5.1 导入环节：通过问题引入：“小朋友们，你们有没有钓过鱼呢？今天我们要听一个关于小猫钓鱼的故事。”
5.2 讲述环节：利用课件展示故事图片，一边讲述故事情节，一边引导学生关注角色间的互动。
5.3 讨论环节：故事结束后，引导学生谈论故事中的小猫为什么把鱼给弄丢了。
5.4 活动环节：学生分组，每组选择一个角色进行角色扮演，体验故事角色。
六、板书设计
6.1 板书主题：《小猫钓鱼》
6.2 角色板书：小猫、鱼、大树、蝴蝶
6.3 情节板书：钓鱼遇到大树遇到蝴蝶鱼丢失
七、作业设计
7.1 作业内容：学生画一幅小猫钓鱼的画，并写上自己对这个故事的感受。
7.2 作业要求：画要生动，字迹清楚。
7.3 作业评价：以鼓励为主，关注学生的创意和努力。
八、课后反思
8.1 教学效果：学生能熟练复述故事情节，通过角色扮演深入理解故事道理。
8.2 教学改进：在角色扮演环节，可以增加学生自创情节的部分，提高学生的创造力。
8.3 学生反馈：学生普遍反映喜欢这种教学方式，觉得有趣且能学到东西。
九、拓展及延伸
9.1 故事相关活动：可以组织学生进行钓鱼实践活动，体验钓鱼的乐趣。
9.2 家庭亲子活动：家长可以和孩子一起表演故事，增进亲子关系。
9.3 学习资源推荐：推荐学生观看其他关于钓鱼的故事动画片，提高学生的兴趣。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事主题：《小猫钓鱼》
解析：故事主题的选择需要贴近学生的生活，让学生能够产生共鸣。小猫钓鱼是一个简单而又富有教育意义的故事，通过小猫的经历，学生可以学到坚持和专注的重要性。
1.2 角色介绍：小猫、鱼、大树、蝴蝶
解析：角色介绍时要生动形象，让学生能够清晰地认识到每个角色的特点。大树和蝴蝶的引入，是为了让学生理解小猫分心的原因，以及分心带来的后果。
1.3 故事情节：小猫在河边钓鱼，过程中遇到了大树和蝴蝶，把鱼给弄丢了。
解析：故事情节的讲述要注意节奏和情感的把握，让学生能够感受到故事的高低起伏，从而更好地理解故事的主题。
二、教学目标
2.1 认知目标：学生能理解故事内容，认识故事中的角色。
解析：认知目标是教学的基础，通过故事内容的讲解和角色的介绍，学生应能够掌握故事的基本情节和角色特点。
2.2 技能目标：学生能复述故事情节，通过角色扮演体验故事角色。
解析：技能目标的实现需要学生在理解故事的基础上，能够主动参与，通过复述和角色扮演锻炼表达和表演能力。
2.3 情感目标：培养学生集中注意力，不怕挫折，坚持到底的品质。
三、教学难点与重点
3.1 难点：学生能够理解角色间的互动以及故事中的道理。
解析：难点的理解需要学生在教师的引导下，通过讨论和思考，深入理解故事中的角色互动和道理。
3.2 重点：学生能够复述故事情节，通过角色扮演体验故事角色。
解析：重点的掌握需要学生在教师的指导下，通过反复练习和表演，能够熟练复述故事情节，并能够主动参与角色扮演。
四、教具与学具准备
4.1 教具：课件、故事图片、角色头饰
解析：教具的选择要能够吸引学生的注意力，课件和故事图片要生动形象，角色头饰要能够激发学生的表演欲望。
4.2 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水
解析：学具的准备要能够满足学生的创作需求，画纸和彩笔用于学生绘画，剪刀和胶水用于学生制作角色头饰。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过问题引入：“小朋友们，你们有没有钓过鱼呢？今天我们要听一个关于小猫钓鱼的故事。”
解析：导入环节的问题要能够激发学生的兴趣，让学生愿意参与到课堂活动中。
5.2 讲述环节：利用课件展示故事图片，一边讲述故事情节，一边引导学生关注角色间的互动。
解析：讲述环节要注意语言的生动和情感的把握，让学生能够身临其境，感受故事的情节。
5.3 讨论环节：故事结束后，引导学生谈论故事中的小猫为什么把鱼给弄丢了。
解析：讨论环节要注意引导学生的思考，让学生能够理解分心的后果，并能够主动避免分心。
5.4 活动环节：学生分组，每组选择一个角色进行角色扮演，体验故事角色。
解析：活动环节要注意学生的参与度，确保每个学生都有机会参与到角色扮演中。
六、板书设计
6.1 板书主题：《小猫钓鱼》
解析：板书主题要简洁明了，让学生能够一目了然。
6.2 角色板书：小猫、鱼、大树、蝴蝶
解析：角色板书要注意角色的突出，让学生能够快速记住每个角色。
6.3 情节板书：钓鱼遇到大树遇到蝴蝶鱼丢失
解析：情节板书要注意情节的连贯，让学生能够清晰地理解故事的发展。
七、作业设计
7.1 作业内容：学生画一幅小猫钓鱼的画，并写上自己对这个故事的感受。
解析：作业内容要能够激发学生的创造力，让学生能够自由表达自己对故事的理解。
7.2 作业要求：画要生动，字迹清楚。
解析：作业要求要能够引导学生认真完成作业，保证作业的质量。
7.3 作业评价：以鼓励为主，关注学生的创意和努力。
解析：作业评价要注意肯定学生的努力，让学生有信心继续学习。
八、课后反思
8.1 教学效果：
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲述故事时，要注意语言的生动和情感的把握，让学生能够身临其境，感受故事的情节。
2. 在提问和讨论环节，语调要富有引导性，激发学生的思考，提高他们的参与度。
二、时间分配
1. 教学过程中，要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，又不至于拖沓冗长。
2. 在活动环节，要确保每个学生都有足够的时间参与到角色扮演中，提高他们的实践能力。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生深入思考，提高他们的理解能力。
2. 要鼓励学生积极回答问题，培养他们的自信和勇气。
四、情景导入
1. 利用问题引入，能够激发学生的兴趣，让他们愿意参与到课堂活动中。
2. 通过生动的语言和形象的角色扮演，引导学生进入故事情境，提高他们的学习效果。
五、教案反思
1. 课后要对自己的教学进行反思，了解教学效果，找出需要改进的地方。
2. 要关注学生的反馈，了解他们对故事的理解和喜爱程度，以便更好地调整教学方法和内容。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教案
2. 教学内容详细目录
4. 违约行为及认定
5. 法律名词及解释
6. 执行中遇到的问题及解决办法
7. 所有应用场景
二、违约行为及认定：
1. 甲方未按照约定时间提供教学内容，视为违约。
2. 甲方提供的教学内容与约定不符，视为违约。
3. 甲方未按照约定提供必要的教具和学具，视为违约。
4. 甲方未按照约定进行教学活动，视为违约。
5. 甲方未按照约定进行教案反思，视为违约。
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为进行教学活动而编写的详细计划和指导文件。
2. 教学内容：教师在教学过程中所传授的知识、技能和价值观。
3. 违约行为：违反合同约定的一方所采取的行为。
4. 违约责任：违反合同约定的一方应当承担的法律责任。
5. 合同履行：合同双方按照约定履行各自的权利和义务。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：学生对故事内容不感兴趣。
解决办法：选择生动有趣的故事，增加互动环节，提高学生的参与度。
2. 问题：学生无法理解故事中的道理。
解决办法：通过讨论和角色扮演，引导学生深入思考，理解故事道理。
3. 问题：教学时间不够。
解决办法：合理安排教学内容，确保每个环节都有足够的时间进行。
五、所有应用场景：
1. 适用于幼儿园和小学低年级学生的道德教育课程。
2. 适用于教师进行故事讲解、角色扮演、讨论等教学活动。
3. 适用于家长与孩子一起进行亲子活动，增进亲子关系。
4. 适用于教师进行教学反思，提高教学效果。
5. 适用于学生进行课后作业，巩固所学知识。