三年级下语文课时测试31女娲补天.doc

31　女娲(wā)补天
课时测评方案
字词模块
一、看拼音，写词语。
wéi kùn zhēnɡ zhá quē shǎo

tā xiàn rán shāo yè tǐ

字词模块
二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
木盆(pénɡ　pén)　　　　山冈(ɡānɡ　ɡǎnɡ) 女娲(wō　wā)
窟窿(lonɡ　lōnɡ) 碎块(suì　shuì) 对准(zǔn　zhǔn)
三、选字组词。
1．[冶 治]　　(　　)炼　　(　　)理　　(　　)金
2．[息 熄]　　(　　)灭　　休(　　)　　(　　)火
四、选词填空。
形象　　印象　　影响
1．这本书塑造了鲜明的人物(　　　　)，给我留下了深刻的(　　　　)。
2．妈妈说一本好书能(　　　　)几代人。
恐怕　　害怕
3．这事我(　　　　)不能答应你，因为我(　　　　)被别人发现。
句子模块
五、句子训练。
1．人们一直过着快乐幸福的生活。(缩句)
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2．洪水中的人们被女娲救上来了。(改成“把”字句)
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3．女娲怎么能不难过呢？(改成陈述句)
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4．狂风把小树吹得东倒西歪。(改成“被”字句)
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5．春天的北京是一年中最美的季节。(修改病句)
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读写模块
六、课外阅读。
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女娲是一个神通广大的女神。
有一天，女娲来到一条小河边洗脸。大雨过后，河边的土变成了泥浆，女娲顺手抓起一团黄泥，搓(cuō)成娃娃样的小东西，放在地上，泥人活了，喊着：“妈妈！妈妈！”女娲高兴地给心爱的孩子取了一个名字，这便是“人”。
她继续工作着，一心想让更多的生命来到大地上。后来，女娲发现了一个快捷的方法，她取来一根枯藤，伸入泥潭中，把搅浑了的泥浆向地上挥洒，泥点就变成了一个个的小人儿。
女娲不停地工作，她越来越感到辛苦。突然，一个小人儿问：“我们自己能造自己吗？”女娲异常高兴，就把人分成男人和女人。就这样，人类不断地繁衍，一天比一天多。他们三五成群，走向森林，走向田野，大地上布满了人类的足迹。
1．写出下列词语的近义词。
异常——(　　　)　　高兴——(　　　)
2．全文共有(　　)个自然段。第(　　)自然段写女娲造出第一个人，第(　　)自然段写女娲造出一个个人，第(　　)自然段写女娲把人分成男人和女人。
3．请给这个故事加上一个合适的题目，写在文前的横线上。
4．你同意哪种说法？在括号里画上“√”。
(1)这是一个真实的故事。(　　)
(2)这是一个神话故事。(　　)
(3)这是迷信。(　　)
七、小练笔。
课文中的女娲为了人类的安危不怕困难，不怕危险，辛辛苦苦地找五彩石，炼五彩石补天。你是不是有话要对女娲说？大胆一些，说出你的心里话吧！
参考答案
三、1.冶　治　冶　2.熄　息　熄
四、1.形象　印象　2.影响　3.恐怕　害怕
五、1.人们过着生活。　2.女娲把洪水中的人们救上来了。　3.女娲很难过。　4.小树被狂风吹得东倒西歪。　5.北京的春天是一年中最美的季节。
六、1.非常　愉快　2.4　2　3　4　3.女娲造人　4.(2)√