初中生家庭作业情况调查报告.doc

初中生家庭作业调查问卷分析报告
一、调查目的
家庭作业对于学生巩固课堂所学知识，形成技能技巧、培养和发展能力，提高学生的素质有着十分重要的作用。但减轻学生过重的课业负担，是全面实施素质教育的要求，也是广大学生和家长的强烈愿望，是全社会共同关心的问题。小学阶段是学生减负的首站，初中阶段更是减轻课业负担的重要阶段，为了减轻学生的负担，且发挥家庭作业应有的作用。我们对任集乡初中学生家庭作业进行了调查问卷，了解了农村初中生做家庭作业的相关情况，分析家庭作业存在的问题，以便提出有效的建议。特做此问卷调查分析报告。
二、调查时间：2016年06月25日到09月28日
三、调查地点：任集乡初级中学
四、调查对象：任集乡两所初级中学全体同学
五、调查方式：调查问卷发放、回收。
经过一段时间的充分准备，我们于06月25到09月28共发放450份问卷，收回420份调查情况。调查问卷如下
调查问卷
1．你做家庭作业是。( )
A. 为了考高分 B. 为了应付老师 C. 为了应付家长 D. 为了学习好
2．如果你不能按时完成家庭作业，主要是因为（可多选）：( )
A.作业太多 B.作业太难 C.没兴趣 D.作业太枯燥 E.贪玩 F.其它
3.你平均每天完成老师留的家庭作业的时间约是。（ ）

A.没有 B.30分钟内 C.30——60分钟 D.1小时以上
4．请选择你所喜欢的家庭作业。( )
A.书面作业 B.欣赏类作业（听音乐、看电影、看展览等） C.实践性作业 D.口头作业
5．写作业时，你有没有边看电视边写作业？( )
A.有时会 B.从来都不 C.一直这样

6. 你对自己写作业的态度是?( )
A.十分满意 B.比较满意 C.不满意 D.没想过
7．你都按时完成家庭作业吗?( )
A.按时 B.偶尔拖欠 C.常常拖欠
8.你喜欢在什么情况下做家庭作业。（ ）

A.在安静的环境 B.边听音乐做
C.在噪杂的环境 D.与他人一起
E.在教室

9.遇到不会的题目时，你会怎样做？（ ）
A.干脆不想，也不写 B.先思考，实在不会就不写 C.先自己思考，如果不会就去请教大人们

六、调查结果与分析。
我们对这420份问卷情况进行了大量的整理和细致的统计。结果如下：
1. 做家庭作业的目的（单位：﹪）
目的
考高分
应付老师
应付家长
提高成绩
人数
160
80
67
113
所占比例
38
19
16
27
2.家庭作业的喜爱类型（单位：﹪）
类型
书面作业
欣赏类作业
实践性作业
口头作业
人数
55
113
122
88
所占比例
13
27
29
21
3.未按时完成原因（单位：﹪）
原因
作业太难
作业太多
没兴趣
作业太枯燥
人数
142
92
71
113
所占比例
34
22
17
27
4.做作业的态度（单位：﹪）
态度类别
十分满意
满意
不满意
没想过
人数
160
97
76
88
所占比例
38
23
18
21
5.完成作业的时间统计（单位：﹪）
作业时间
没有
30分钟内
30—60分钟
1小时以上
人数
38
160
130
92
所占比例
9
38
31
22
6.家庭作业完成情况（单位：﹪）
完成情况
按时
偶尔拖欠
经常拖欠
人数
193
172
54
所占比例
46
41
13
7.家庭作业环境（单位：﹪）
环境类型
安静
噪杂
音乐
教室
人数
172
38
80
130
所占比例
41
9
19
31
七、通过问卷调查初中家庭作业主要存在以下几个问题。
1.大多数学生对家庭作业认识的态度还是好的，为了考高分（38﹪）、提高成绩（27﹪）的，占65﹪，只有少数学生认为为应付老师（19﹪）、应付家长（16﹪）。在素质教学中，我们并不是一味追求高分数、好成绩，但良好的成绩是素质教育的最重要的组成部分。一部分学生的认识偏差，的确是我们值得关注的问题。
2.大多学生对自己做得家庭作业还是比较满意的，满意率高达61%；而18%的学生认为家庭作业是老师布置的，老师要检查没办法，加上自己基础差，对自己的家庭作业是不满意的。21%的学生是无所谓的态度。虽然在调查者中，大多学生对自己的家庭作业是满意的，但还有一部分学生的家庭作业是存在问题的。
3.大多学生比较喜欢实践性作业（29﹪）、欣赏类作业（27﹪），还有口头作业（21﹪），只有极少数学生喜欢书面作业（13﹪）。但教师布置的家庭作业大多是书面作业，口头作业少，尤其欣赏类作业　、实践性作业更少。导致学生对家庭作业不感兴趣，以致不能按时完成家庭作业，出现拖欠作业（41﹪）的情况。
4.大多学生还是能按时完成家庭作业的，但有相当一部分学生未能准时完成的。从调查问卷中发现，大多学生认为教师布置的家庭作业太难（34﹪）、太枯燥（27﹪）、偏偏一律，缺乏对学生的吸引以至于有极少数经常拖欠（13﹪）家庭作业。
5. 大多数学生家庭作业所花费的时间还是相对合理，约半小时的时间占的比例相对较大（38﹪），30—60分钟的时间也占了很大一部分的比例（31﹪），这些时间是合理。，在中小学阶段，家庭作业不宜布置太多，让学生花费太多时间来做家庭作业是不合理，至于一个小时以上（22﹪），就不合理了。
6.大多数学生认为做家庭作业的环境，也是十分重要的。大抵都喜欢安静的环境（41﹪），教室环境（31﹪）也不错。在嘈杂的环境（9﹪）里，基本上是无法做家庭作业的；边听音乐（19﹪）边做作业，效果也是不好的。
八、设想解决建议
1.任课教师布置家庭作业时要用心设计，思考，加强作业的备课研究，精心设计新颖独特、有吸引力的练习题, 不能太多太难，提高习题的有效性.
2.要求初中生端正学习态度，认真做家庭作业，绝不可以边看电视边写作业，作业书写清楚工整，遇到不会做的题一定要认真思考，绝不能不动脑就放弃。
3.作业量要适当，初中生的家庭作业的时间尽量控制在30到45分钟内。难易程度要适中，基础题占三分之二，提高题和拓展题要少，且鼓励成绩好的学生去完成。
4．任课教师布置形式多样的作业，书面作业、欣赏类作业、实践性作业、口头作业等，都要兼顾到。这样可以激发学生的兴趣，提高学习的积极性，在不同形式作业被完成的过程中，起到巩固课堂知识和提高作业的有效性。
5.建议家长给孩子营造一个好的学习环境，让孩子静心做好家庭作业。同时应做好孩子家庭作业的监督检查，最好留下一人在家辅导孩子作业，培养孩子良好的作业习惯，端正学生的学习态度，提高其学习成绩。
6. 任课老师及时与家长联系沟通，把老师对学生家庭作业的重要性传达给家长，同时家长也把学生家庭作业的完成情况及时反馈给家长，这样老师与家长都可以制定相应的举措，促进学生保质保量完成家庭作业。

九、结束语。
希望通过这次调查问卷分析，认真了解初中生的家庭作业情况，认真了解初中生的内心感受，找到家庭作业问题的关键所在，能帮助老师从中得到启示，设计和布置学生乐于做的家庭作业，为农村初级中学推进素质教育工作尽微薄之力。