五年级数学下册2因数与倍数《质数和合数》预习案(无答案).doc

《2.3质数与合数》预学案
学习目标：
1.通过找20以内的数的因数和分类，认识质数和合数的意义，理解掌握了质数和合数的意义，能判断一个数是质数还是合数。
2.在讨论和动手操作的过程中，学会用筛法找出100以内的质数并加以记忆。
学习重点:通过找一个数因数的方法理解质数与合数的含义
学习过程
随 记
一、预学铺垫
1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10
11、12、13、14、15、16、17、18、19、20
1-20这20个数要求从因数，倍数，奇数，偶数，2、3和5的倍数的特征等角度去描述1-20这20个数。
学习质数和合数的概念。
1的因数： 2的因数：
3的因数： 4的因数：
5的因数： 6的因数：
7的因数： 8的因数：
9的因数： 10的因数：
11的因数： 12的因数：
13的因数： 14的因数：
15的因数： 16的因数：
17的因数： 18的因数：
19的因数： 20的因数：
二、合作交流
观察上面20个数，它们的因数的个数有什么特点？
只有1个因数的数
只有1和它本身两个因数的数
有2个以上因数的数
小结：
一个数，如果 这样的数叫做质数（或素数）。
一个数，如果 这样的数叫做合数。 不是质数，也不是合数。
你能从下面的表中找出100以内的所有质数吗？

三、课堂达标
1.判断，下列说法正确吗？说说你的理由。
（1）所有的奇数都是质数。（ ）
（2）所有的偶数都是合数。( )
（3）在1、2、3、4、5……中，除了质数以外，都是合数。( )
（4）两个质数的和是偶数。( )
（5）按是不是2的倍数可以把自然数分成偶数和奇数两类，按因数的多少可以把非零的自然数分成质数、合数和1三类。( )
2.下面各数中哪些是质数？哪些是合数？分别填入指定的圈里。
27 37 41 58 61 73 83 95
11 14 33 47 57 62 87 99
质数 合数

3.你知道它们各是多少吗？

四、自我评价
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