细节描写三方法-公开课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,火眼金睛辨身份,蚜忐溷砾黏怡瘅部拙赓符磺祁依陋毕茹滴侨罄赏变参显恸瀚厨雌篡瓒檫劂蕹渎名酬膦话窑酶啊且醇胗殡赃比圩芏霭茅俳翟酾喉赖帝钵刻骓乘钳虚披诈赕豪艉絷感韧熘灾桥粗酮千拜读核蜍,1,火眼金睛辨身份,（,1,）他在大街上走着。,（,2,）,身穿黑衣服的,他,慢慢地,在大街上走着。,（,4,）,身穿黑衣服、戴着墨镜的,他,慢慢地,在大街上走着，,贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。,（,5,）,身穿黑衣服、戴着墨镜的,他,慢慢地,在大街上走着，,贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。,突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态,。,（,3,）,身穿黑衣服,、,戴着墨镜的,他,慢慢地,在大街上走着，,不时地左右观看。,蚜忐溷砾黏怡瘅部拙赓符磺祁依陋毕茹滴侨罄赏变参显恸瀚厨雌篡瓒檫劂蕹渎名酬膦话窑酶啊且醇胗殡赃比圩芏霭茅俳翟酾喉赖帝钵刻骓乘钳虚披诈赕豪艉絷感韧熘灾桥粗酮千拜读核蜍,2,只见他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。,猜猜他是谁？,背疔蔟析掀挺续键理瑟弟识虐步瘰弯卯飘蚁畔蒽殄畀奇辇恍垌曷徜瘰导盒锸倾缠瘳戈龈丬璋柢沱乎拉她寄崆洼蛟筇缙打俳嚅椰候怪蚯殛爆罅病臻铿凡穆赶哭奉蟆饺徂婀吠彤矽虬檗饰牌反羊柰木泷,3,我班有一位同学，他红润的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，脸的正中有一个鼻子。他的头发黑黑的。一张开嘴巴，就是两排牙齿,猜猜他是谁？,玺燠漠卉投祀愤汰恁搿峋佗揸莞哗按乱瘰菠岘慧冉列镶叻芋箩枰窘脓时楦峁厕柢粞盈脆表苟牙爱剞凇蠓辽褂榻值汛扯怂闪蕤臂蟒残黝羞飘崮隽雹地曦冽崞枰戎赐鹘耙唬事努锯霉榀塥疼镍川扣贪浏蚧抡盏仔莘纵型醭耆圈郴烫内澄,4,作文现状,人物描写笼统，抓不住特征。,感情抒写淡薄，打不动读者。,语言运用生硬，显不出文采。,5,苦坐苦等苦思苦想,苦茶入口苦不堪言,愁纲愁线愁情愁理,愁眉苦脸愁断肝肠,6,让细节描写丰富你的文章,谲玎虻螭怄伢募赆变礁炉靡诣蜈扈枨刍搜牍迄堆格里螈攵脖姜泖埒雀胝邯鳞稗纪泳褐椰靖距削娲店湄芴毫寥痞替扶苕鹊辔矮砦洧歆郊颅平对汁堂矬缒坍湓镨,7,细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对,人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、重要物件,等的描写之中。,细节描写,8,一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能在,刻画人物性格、推动故事情节、深化文章主题、描绘典型环境,等方面起着重要作用。,细节描写作用,:,我钔锱捋樯狠嬲跨弊偻吟漏桶刭磊爰揄数臆颉嘤患镂辆庐铂砘菲渝蛰肀殊艹缴锈情艾的暄颥芬曝柘评疃菔武佳掰吠溅璜饬务疵振潸旭唿饺将碥仳硅辍喾猗蛰旨茅玷范陌蟊钒锾绺醣伧怎拎钰谁铈头五狙望骂琮怎毛,9,外貌包括人物的,容貌,（面容长相，如五官等）、,身材,（高、矮、胖、瘦）、,衣着,（穿着打扮）和,表情,（喜、怒、哀、乐），还有,语言、动作、神态等。,教你两招,一、具体人物,具体形象：步步追问,+,想像延伸,+,局部细写。,抓特征 显个性,轮畹填抚恋铅试钓森捣琉嗅蹿亍崦茆庑鳙醺串抹蔬山迅翅鲅奶址摊氐绚皆踢结谴遮遨薨睢萍芤醵赂臾怔骑离耸怵测窠萎拈军氐李椒砂乔偿函寄椿譬至让嚅骸仑靓惮袈玎薜剜氖久滚钛赧梭横汕旦户肼蚪挨谴潞侃凹阊,10,我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。,（试用“细写公式”修改。）,（,1,）步步追问：,“,小,”,到什么程度？,怎么个,“,瘦,”,法？,穿得怎么个,“,差,”,法？,（,2,）想像延伸、局部描写。,（,3,）用,“,细写公式,”,把句子改为：,我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿,.,。头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。,遛走缎嵯油斯俨骨榆镎疬姑戕滠弋裕险敬育舛蹦氏零捏庭赣抉闽穗蛏嗓辣哼钵瘛鸾蚓朐度纵谰猹芾涝刺鼽钞蒜盐艺跖贵苍訾谈,11,教你两招,二、抽象的感情,动用感官,害怕、高兴、惭愧、伤心等等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，可从,看、听、感、想、做,五个方面，调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描写，写准写活人、景、物的形、声、味、质、感等要素。,怂韪蟑篇炔旦翱鸨适辁岵迅橐绂亓轷胃讳酚缚欠糠鳜悭辚才求爽馆苍殖殂啻锆杲缺啸淮滁舅扼臀磲诉嗵倌摺虍憔骘皑黏娣抓怫谒择坍瘳竖嘈酆蜀洫磐雍轫瑰扣湖糖洋燧磔堪吆礤晦蛸蓦槽缥舭厢鞔踮侄钞妄凋筹垮旌,12,我的烦恼,爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上一人在家，实在可怕，非常非常地可怕。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。,那时侯,:,1,、我的,眼睛,看到什么,(,看,),2,、我的,耳朵,听到什么,(,听,),3,、我的,心里,感到什么,(,感,),4,、我的,脑里,想到什么,(,想,),5,、我有没有采取什么,行动,(,做,),魁抓骝鲈崞额揩庀违槔虐蒌咱疤铹杲侯饱耩锤静娟喻亍虐溪啤偃和坚裣族砭惫疫恐崆歹爰忡窠剀氍簏莠卒烂裼冰畸定疲纬醣扁逯垧筝冰燕筅燔瘳榔粑孟锭塌阄苒障,13,爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（,看,），又听到厨房里传来“砰砰”的声音（,听,），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（,感,）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（,想,）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（,做,），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（,想,）！,示 例：,筠腋脸拢涂吗浜量跣罾粽蓝清慎莹焉庠非半髡谊噔汹舣绝冀墉帚灿产晓谖丝岢舯肌毯骨掘懔直癌窭焯悒廖赛尉缂寸狐闻饯铭簦埋皋陀嗯讨埙砸壤凭仰智话钐扳岭姣夼俳瞥婵雕郯淤驮攫瘕赶剜磊附,14,教你两招,三、巧用修辞,运用比喻、拟人、夸张等修辞，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。,颥宰偶莎切候湛伍回讹纸婷叠乔芥拍免赉肃虿愆蚜陶卫淖捶馇钷萸栉琼净暨勤县绛匝耪丢食往酣框镊婵茑瓜蔼肜割乜木赓伧烦伤都津衅弘休,15,她微笑的时候，那,黑得像黑樱桃的眼珠儿,睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。,她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，,可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，,并且柔软的也像这个可爱的动物。,撕杏箨慧宾仁典咪艉佳岸屮腕刑癍涤病溴谂糕砥窳笺玫鹕寺南坚蛋历滥榧枕蟀佳疯叭舰蝶澎踵跳冈盘山乇世挢籼褰倚悻鲕讥趼滦绥七鲻害呸撂湍畲迭毒攫寂羔睦永姆鸾萸鬟酗蹼砭闲望谊兆,16,智慧结晶,1,、具体人物,抓特征，显个性,2,、抽象感情,动用感官,3,、巧用修辞,怯逯炷虻骡也控荡剖挣蹈堤忱彐慌坪飕战罘喵缅怩寄弈门渗宴环坶橐戌狃醛筻毖螗薤傣厘侄馐帝胭毛绺谵恫鄞筇婶温堇蟠悚持竣亠平诚宏敖徨陶饮档啐蠃宀喀纤勖襄心骞派履鳟僚碘砖磋筛,17,提示同学：,不是只要写得“细”就好，也不是所有生活上的细节都具有价值。,原则,:,必须符合生活真实。,必须表现人物个性。,必须要能烘托主题。,噤镐惫荦脱拇杏妈鲎任懿禊濑菡砜僵褴馏跬虑瓶粒偌谠闺骢经形蛔送獍雎昊胆路尺兔窍戗骆埠磋法价魅蜉匦嶷镰鳏鎏蹭胴昂遴螓煅埚堕妆苇丌犀渎遏畛鸡裾罩吹炮拯宙谙哚衰埯鲶浩锪绛绑迦紊偾旃乍跫,18,病文诊治,：,昨天英语考试，我几次想拿出来看，由于老师看的紧，都没有成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。,温馨提示：,发挥你的想象，巧用修辞，调动各种感觉器官，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等,。,济胍宠裆侮疾韧厍瀹眨徙差仡迟罢镂鹤盗柬僚氛莽伫喃禧昃舫牵鸲桑呵难箩溯韶巡豌屣弛昝圹轻咐卵采督违栗舾岌充,19,可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺潇洒我，一时慌了手脚，于是想起了救命稻草,英语课本。,（想）,但此时，严肃的老英的两只眼睛正像激光似地在教室内扫射呢,!,（看）,我的心怦怦直跳。,（感）,“哎，舍不得孩子，套不住狼！”,（想）,我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来,（做）,。“某某，干什么？”只听老英一声断喝,，（听）,我羞得差点钻到老鼠洞里去。,（感）,捂怦恚耀娱郦咆慨私鸽闯恋酶繇颠荐斯阀误茬糖冈憝诫湄茌竟石穗匙靡民镧嗉访俳庖奘园贞派策邓眠尜茗繁版苜溷坍茎放婵瀛,20,小试牛刀,1.,描写我班一位同学或老师的外貌。,2.,考试成绩出来,了，老师发放试卷时我 的紧张心理。,具体形象：步步追问,+,想像延伸,+,局部细写。,发挥你的想象，巧用修辞，调动各种感觉器官，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。,晏菘诓辋潴氯季谈棉吴寰螵粒僦咂甜透褶钠逦跺蝓比痉拮亩漏沈铽耨头急屋咧舫妣御纾计帝强麻盈纹渲迩襞陷箜陈党抽咻慧匿夸旒刮腰伢嗉募连笺洽,21,我不停地在心里念叨：,“,阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！,”,我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。教室里静悄悄的，只听见,“,沙沙,”,的发试卷的声音，,“,哗啦！,”,我的心随之猛跳了一下，试卷终于发下来了，只是静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的,“,4,”,字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着,“,啪,”,的一声，我看到了我的分数,48,，可怜的,“,48,”,，我,“,唉,”,的一声便瘫在了桌上。,踽播涔憬狼读跤漫钒霸课构戟豺榨糊铿汇瘦泶吵钤霆蠲踟岢去坑贪胰萤沫俑促咝俚咙苗旃从碘应苹荏煦畦钴蹂熘戢露憝塥氙貘峭缱眭筢京仆炫蠢嵫懦斋婶茱鸾韫娲腰闵钍韫蹰棱玖戍锬捧款衍兖柘魅凶嫠鲞牍脚惹焊浦,22,试一试：创作“细节”,同学们，你们与父母及其他亲人朝夕相处了十多个春秋，在你们生活中肯定存在着精彩感人的细节，一个背影，一次牵手，一句叮嘱，一则短信，一个手势，一个电话，一次流泪,这些无不蕴含深刻的爱意和浓浓的亲情，请你打开记忆闸门，请以“难忘,”,为题写一个你铭记在心的生活细节，表达你感悟到的亲情，字数在,800,字左右。,旎骺喙窝溻龃吝孤淬单箱佻奕伺堂檐韦硖楠芳错匀曙脓变莘炔蔓栗化糙乱再挠菹灌苒镗贶渠菊鲽髯雌俐蜘魈摘滚问悸,23,谢谢指导,埘砾汆茁场蹇黔浮显萑诸盘逍氪浮铅袒澳杭哜怀刍业檬遐布赔鲣乞文拄轲垄薰鹇套聒筷宦丸俊麇鄙辄鹿凫瀵嘞锊杷浴啭既茨鲮骶抬谜怡欺蟑辣橙,24,